【题目】（2016眉山）硝酸是一种常见的酸，它与稀盐酸、稀硫酸化学性质是否完全相同呢？某化学小组对此很感兴趣，向老师提出探究硝酸的化学性质，老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸某些化学性质的实验探究。
（猜想与假设）
（1）将石蕊溶液滴入稀硝酸中，预计石蕊溶液由紫色变____色。
（2）将Zn片投入稀硝酸中，预计将产生氢气，其化学式为_____。
（实验验证）
同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。
（提出问题）
（1）石蕊溶液变色后为何会褪色？
（2）上述产生的无色气体是什么？
（查阅资料）
看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：
（1）硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成氢气。
（2）硝酸具有强氧化性，能使有色物质褪色。
（3）氮元素某些气态物质的某些性质如下表：
N2 | NH3 | NO | NO2 | |
颜色 | 无色 | 无色 | 无色 | 红棕色 |
溶解性 | 难溶于水 | 极易溶于水 | 难溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
（交流与讨论）
（1）甲同学认为石蕊变色后又褪色的原因是_________。
（2）大家一致认同了红棕色气体B是NO2，但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法：
①乙同学认为A是N2，遭到大家的一致反对，原因是_______。
②丙同学认为A是NH3，也遭到大家的一致反对，原因是__________。
（3）经讨论，最终大家获得了A是NO的共识。
（延伸与拓展）
丁同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣，便取了一小块铜片投入稀HNO3中，发现Cu溶解，也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象。请完成Cu与稀HNO3反应的化学方程式3Cu＋8HNO3=3Cu（NO3）2＋___＋_____H2O。
【答案】红 H2 硝酸具有强氧化性，使变色后的石蕊溶液褪色 N2的化学性质比较稳定，常温下不能被氧化成NO2 NH3极易溶于水，大多数气体会溶解在稀硝酸中，且常温下NH3不易被氧化成NO2 2NO↑ 4
【解析】
【猜想与假设】（1）稀盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊溶液变红，预计稀硝酸也可以使紫色石蕊溶液变红。（2）氢气的化学式为H2。【交流与讨论】（1）由【查阅资料】中（2）可知硝酸具有强氧化性，能使有色物质褪色，石蕊溶液变红后，硝酸使石蕊溶液又褪色。（2）红棕色气体是由无色气体A在试管口变成的，说明是无色气体与空气中的某种物质发生了反应，N2的化学性质比较稳定，常温下不与空气中的成分反应；NH3极易溶于水，如果是NH3，则大多会溶解在稀硝酸中，而且常温下NH3也不与空气中的成分反应。（3）【延伸与拓展】由题干可知，铜与稀硝酸反应的生成物有一氧化氮、硝酸铜和水，则反应的化学方程式为3Cu＋8HNO3=== 3Cu（NO3）2＋2NO↑＋4H2O。
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用化学用语和数字填空：
（1）2个汞原子__________。
（2）2个氮分子__________。
（3）硝酸铝___________。
（4）氯化镁中阳离子的符号________。
（5）3CO中数字“3”表示的含义是____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列说法不正确的是（ ）
A.在树木上涂刷含有硫磺粉的石灰浆，可以防止树木冻伤
B.当喝了冰镇汽水后常常会打嗝，这种现象说明气体的溶解度与压强有关
C.在测定空气中氧气的含量时，若红磷量不足，进入集气瓶中水的体积会少于瓶内气体体积的1/5
D.物质在溶解过程中常伴随热量变化，如硝酸铵溶解时会出现吸热现象
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，但仍不建议直接饮用。因为中间经过管道、水箱等多个环节，容易被微生物、细菌、重金属污染，所以自来水一定要处理后才能饮用。
（1）我国生活饮用水卫生标准规定，饮用水（包括自来水）中含有铁、锰、铜、锌、钙等多种矿物质。这里的铁、锰、铜、锌、钙等是指____________（填“分子”、“原子”或“元素”）。
（2）检验自来水是硬水还是软水可以用___________。
（3）家庭中将自来水处理成能饮用的水的方法可以是_________。（任写一个）
（4）在自来水中加入洗涤剂可以除去衣物上的油污，这是利用了洗涤剂的________作用。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】人类的日常生活和工农业生产离不开水，下列说法正确的是（）
A.用水浇灭着火的纸箱，其原理是降低了可燃物的着火点
B.硬水中含有较多的钙镁化合物，可用明矾降低水的硬度
C.电解水时，电源负极上得到的气体能够使带火星的木条复燃
D.用水可以鉴别食盐和生石灰
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)氢氧化钠和氢氧化钾的水溶液具有相似化学性质的原因是都含有______(用符号表示)。向它们的溶液中分别滴加无色酚酞溶液，观察到的现象是____________________。
(2)下列符号：①Hg ②N ③SO2 ④MgCl2 ⑤H2O ⑥KClO3 ⑦CH4中，既能表示一种元素又能表示一个原子，还能表示一种物质的是____(选填序号)；能够表示氧化物的是________(选填序号)。
(3)“水循环”和“碳循环”是自然界中存在的两个重要循环。
a.从微观的角度看：水分子是由__________________________构成；
b.从宏观的角度看：二氧化碳是由________________________组成。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（2018兰州改编）为了进一步提高全社会关心水、爱惜水、保护水和水忧患意识，促进水资源的开发、利用、保护和管理，水利部确定每年的3月22日至28日为“中国水周”。
（1）电解水实验中负极端产生的气体是___，检验正极端产生气体的方法是_____。
（2）在水的净化过程中，加入明矾的作用是______。
（3）废水中常含有难溶性杂质，除去这些杂质的操作是_____（填“过滤”“吸附”或“蒸馏”），实验室完成该操作所需的玻璃仪器除玻璃棒外还有____（填序号），其中玻璃棒的作用是____。
A 铁架台 B 量筒 C 烧杯 D 漏斗
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（2017云南）小明同学在课外阅读中得知：钠是一种活泼金属，常温下能与氧气、水发生反应，其中钠与水反应的化学方程式为：2Na＋2H2O= 2NaOH＋H2↑。在实验室，该同学先取50 mL一定溶质质量分数的硫酸铜溶液于烧杯中，再取绿豆大小的钠投入硫酸铜溶液中，充分反应后过滤，得到滤液和蓝色滤渣，并对滤液的成分进行探究。
（提出问题）滤液中的溶质的成分是什么？
（查阅资料）已知Na2SO4的水溶液呈中性。
（猜想与假设）猜想一：Na2SO4；
猜想二：_________；
猜想三：Na2SO4、CuSO4；
猜想四：Na2SO4、CuSO4、NaOH。
其中猜想不合理的是________。
（实验方案与验证）
实验 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
实验一 | 取少量滤液于试管中，观察现象 | 溶液为无色 | 猜想____不成立 |
实验二 | 另取少量滤液于试管中，向其中滴加酚酞试剂 | 无明显现象 | 猜想____不成立 |
实验三 | 常温下，再取少量滤液，测溶液酸碱度 | pH＝7 | 猜想____成立 |
（拓展延伸）金属钠在运输、保存中应该注意：___________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】(9分)李老师在实验室制取了两瓶常见的无色气体，放置在试验台上，如下图所示。请回答下列问题：
（1）A气体可能是 ，推断的理由是 。B气体可能是 （写一种）。
（2）请设计实验验证所推断的B气体完成实验报告。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
（3）在实验室制取B气体时，反应的化学方程式是 ，发生装置所需仪器的名称是 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com