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    【题目】某化学小组选用如图装置进行常见气体的实验室制取。提示：常温下CO2难溶于饱和的 NaHCO3溶液。回答下列问题：

    （1）仪器①的名称为_______；A中试管口的棉花作用是______________。

    （2）若实验室要加热KMnO4制取较纯净的氧气，选择的装置组合是_____，反应的化学方程式为____________________________　。

    （3）实验室常用大理石和稀盐酸，选取B、D装置制取CO2，用此方法制得的CO2中混有HCl．为了除去CO2中混有的HCl，可在B、D装置之间连接F装置，导管口a应连接_____（填“b”或“c”），此时F装置中盛装的试剂为_____。

    【答案】长颈漏斗 防止加热时，高锰酸钾粉末进入导管 AC b 饱和NaHCO3溶液

    【解析】

    （1）仪器①的名称是：长颈漏斗；

    A中试管口的棉花的作用是：防止加热时，高锰酸钾粉末进入导管；

    （2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，该反应属于固体加热反应，发生装置应选A，氧气不易溶于水，密度比空气大，应用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的氧气比较纯净，故选择的装置组合是：AC；

    高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：；

    （3）洗气应“长进短出”，这样反应比较充分，故导管口a应连接b；

    碳酸氢钠能与HCl反应生成氯化钠、二氧化碳和水，且常温下CO2难溶于饱和的 NaHCO3溶液，故F装置中盛装的试剂为：饱和NaHCO3溶液。

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    （1）写出下列物质的化学式：B____________，E____________，F____________

    （2）物质C所属的物质类别是____________，选择C作为食品干燥剂的原因有____________（答一条即可）。

    （3）写出D转化为F的化学方程式：____________________________________。

    （4）B在生产上的用途有________________________，上述反应没有包含的基本反应类型是_______________________。

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    【题目】今年，我国科学家首次拍摄到水分子团簇图象，模型如图，下列说法正确的是（　　）

    A. 自然界的水资源丰富，无需节约用水

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    C. 水蒸气冷凝成水，分子不再运动

    D. 干冰和冰都是由水分子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，细心的小明同学发现，镁条燃烧除生成白色固体外，还有少量的淡黄色固体生成，经查阅资料得知:淡黄色固体是由镁条和空气中的氮气化合产生的，写出该反应的化学方程式__，产生的白色固体比淡黄色固体多的原因是__。他还发现镁条在空气中久置表面会变黑，实验小组同学设计并进行实验，探究镁条变黑的条件。

    [猜想假设]常温下，镁条变黑可能与O2、CO2、水蒸气有关。

    [查阅资料]常温下，亚硫酸钠(Na2SO3)可与O2发生化合反应。

    [设计实验]通过控制与镁条接触的物质，利用右图装置(镁条长度为3cm，试管容积为20mL) ，分别进行下列5个实验，并持续观察20天。

    实验操作

    实验现象

    1.先充满用NaOH浓溶液洗涤过的空气，再加人2mL浓硫酸

    镁条始终无明显变化

    2.加人NaOH浓溶液

    镁条始终无明显变化

    3.先加人2mL浓硫酸，再通入约4mLCO2

    镁条始终无明显变化

    4.先加入4mL饱和Na2SO3溶液，再充满CO2

    镁条始终无明显变化

    5.先加入2mL蒸馏水，再通入约4mL CO2

    镁条第3天开始变黑，至第20天全部变黑

    [解释与结论]①实验1的目的是_；②实验3中，试管内气体主要含CO2和__；③得出“镁条变黑一定与CO2有关”结论，依据的两个实验是___(填序号)；④由上述实验可知，镁条变黑的条件是__。

    [反思与评价]①在猜想假设时，同学们认为镁条变黑与N2无关，理由是_____；

    ②实验1和实验2中，NaOH浓溶液的作用是__；③欲进一步证明镁条表面的黑色物质中含有碳酸盐，你的实验方案是__。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现代农业园是旅游的一种新理念，在欣赏美景的同时，还可以吃到自己亲手采摘到的农产品。如图是我市某区的现代农园。请回答:

    （1）农业园中的很多蔬菜，如生菜它为人体提供的营养素的作用是____，预防疾病、维持身体健康。蔬菜中还含有纤维素，纤维素不能被人体吸收，纤维素属于营养素中的______。

    （2）蔬菜大棚所用的聚乙烯薄膜属于____。

    A 合成材料 B 金属材料 C 复合材料

    （3）种植叶类蔬菜，需要补充氮元素，氮肥中含氮量最高的铵态氮肥化学式为_____。

    （4）在厨房中可用纯碱来蒸馒头，我国化学家___为纯碱和氮肥工业技术的发展做出了杰出的贡献。

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    【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示．下列叙述错误的是

    A．t1℃时，将等质量的甲、乙分别配成饱和溶液，所得溶液质量：甲＞乙

    B．将t1℃时甲、丙的饱和溶液升温到t2℃，两种溶液中溶质的质量分数相等

    C．将t2℃时甲的饱和溶液变为t3℃时甲的饱和溶液，可以采用蒸发水的方法

    D．将t3℃时三种物质的饱和溶液恒温蒸发等量水后，析出溶质的质量：甲＞乙＞丙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在高温下，铁与水蒸气能发生反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体，某化学 学习小组的同学对此反应甩感兴趣，在小组集体协作下设计了如下实验，以探究铁粉与水蒸气反应后的产物，也邀请你一起来完成下列探究：

    (1)A装置的作用是___；

    (2)探究生成的气体是什么？

    （猜想与假设）猜想一：生成的气体可能是氢气；

    猜想二：生成的气体可能是氧气；

    （实验探究）将生成的气体通入C装置，球形管里装有碱石灰干燥剂，导管口蘸些肥皂水(或洗涤剂溶液)，控制气体流速，吹出肥皂泡，当肥皂泡吹到一定大时，轻轻摆动导管，肥皂泡脱离管口后，气泡上升．用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声．

    （推断）生成的气体是___．

    (3)探究试管中剩余固体成分是什么？

    （查阅资料）

    常见铁的氧化物

    FeO

    Fe2O3

    Fe3O4

    颜色、状态

    黑色粉末

    红棕色粉末

    黑色晶体

    能否被进磁铁吸引

    否

    否

    能

    能否与盐酸反应

    能

    能

    能

    （初步验证）试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引．

    （猜想与假设）猜想一：剩余固体是Fe和Fe3O4；

    猜想二：剩余固体是：___．

    （实验探究）

    实验操作

    实验现象及结论

    ____

    _____

    [实检结论]铁与水蒸气反应的化学方程式为：___．

    （反思与交流）该黑色固体不可能是FeO、Fe2O3，理由是___．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】木炭还原氧化铜实验后的固体含有木炭、氧化铜、铜，在实验室用木炭还原氧化铜实验后的固体制取金属铜的流程如下:

    （1）步骤①灼烧的主要目的是_________。

    （2）固体a的化学式是________________。

    （3）步骤③反应的化学方程式是_______________。

    （4）步骤④反应的化学方程式是_______________。

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