精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
(2007?株洲)有X、Y、Z三种常见化合物,它们之间有如下转化关系:
①X+2Y═Z+H2O
②Z+Ca(OH)2═CaCO3↓+2Y
试推断:(用化学式回答)
(1)X是
CO2
CO2

(2)符合上述条件的Y、Z有多组,请任意写出一组:Y是
NaOH或KOH等
NaOH或KOH等
,Z是
Na2CO3或K2CO3
Na2CO3或K2CO3
分析:此题的解法可以根据题目所给条件提出假设,然后进行筛选,得出合理的结论.从②可以提出假设:Z是CO2或Na2CO3等,再进行分析验证可以得出Z是CO2的假设是错误的,而Z是Na2CO3的假设是正确的.
解答:解:根据物质间的反应规律,从②可以提出假设:Z可以是CO2或Na2CO3等,再进行分析验证可以得出Z是CO2的假设是错误的,因为二氧化碳和氢氧化钙反应的化学方程式和②式不匹配,而Z是Na2CO3的假设是正确的;进而可推出Y是NaOH,X是CO2.把Na2CO3替换为K2CO3等,NaOH替换为KOH都符合题意.
故答案为:(1)CO2
(2)NaOH或KOH等,Na2CO3或K2CO3等.
点评:有些推断题,可以根据题给条件,提出假设,然后归纳推敲筛选,得出合理的假设范围,最后验证得出的结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?株洲)有一种氮的氧化物的分子早已被人发现,但直到近年来科学家才发现它在人体中具有许多重要的生理功能,因而被誉为“明星分子”.已知该分子中氮、氧两种元素的质量比为7:8,则其化学式为(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?株洲)按如图所示进行实验:在天平左右两个托盘上各放一个大小相同的烧杯,在烧杯中分别盛有相同质量且溶质质量分数也相同的足量的稀硫酸,调节天平至平衡.然后,向左、右两只烧杯中分别同时加入相同质量的锌粉和铁粉.仔细观察天平的指针,至烧杯中的反应结束.天平的指针是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?株洲)20℃时,分别向盛有10g水的A、B两只试管中加入质量相同的甲、乙两种固体,充分溶解后,可观察到如图1所示的现象.如图2表示的是甲、乙两种物质的溶解度曲线.
回答下列问题:
(1)
A
A
(填“A”或“B”)试管中的溶液一定是饱和溶液.
(2)图2中表示甲物质的溶解度曲线是
b
b
(填“a”或“b”).
(3)要使A试管中剩余的固体继续溶解,可采取的方法有
加水(或加热)
加水(或加热)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2007?株洲)某化学兴趣小组进行如下探究活动.请你参与他们的探究过程,并在空白处作答.
探究活动一:鉴别实验室制得的一种气体.
实验内容 实验一:观察该气体的颜色,并闻气味. 实验二:将燃着的小木条伸入集满该气体的集气瓶中. 实验三:向集满该气体的集气瓶中加入少量澄清的石灰水,振荡.
实验现象 该气体污水、无刺激性气味 燃着的木条立即熄灭 石灰水变浑浊
结论 该气体是
二氧化碳
二氧化碳
探究活动二:镁条能不能在该气体中燃烧?
实验内容 实验四:取一根用砂纸打磨干净的长镁条,用钳埚钳夹住在空气中点燃.并将燃着的镁条伸入集满该气体的集气瓶中.
实验现象 镁条在空气中燃烧,放出大量的热,发出耀眼的白光.生成白色固体物质;燃着的镁条在该气体中继续燃烧,放出大量的热,发出耀眼的白光.有白色固体生成,同时,在集气瓶内壁有黑色固体析出.
【提出问题】镁条在该气体中燃烧生成的黑色固体是什么?镁条在该气体中燃烧发生了什么反应?
【猜想和假设】该黑色固体可能是

镁条在该气体中燃烧反应的化学方程式可能是
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C

【反思与评价】根据上述探究活动获得的体验,你对初中化学教材中有关燃烧需要的三个条件的论述有何不同看法?请用简要的文字叙述你的观点:
某些物质燃烧不一定需要氧气
某些物质燃烧不一定需要氧气

查看答案和解析>>

同步练习册答案