【题目】A~E是初中化学常见的五种物质,有如图的转化关系。A是生命之源。“﹣”表示两端的物质能反应,“→”表示物质间存在转化关系。(部分生成物和反应条件已略去)
(1)写出下列物质的化学式
B_____,D_____。
(2)A生成B反应的基本类型是_____。
(3)写出下列反应的化学方程式:
B→C_____。
C→D_____。
D+E_____。
【答案】Ca(OH)2 Na2CO3 化合反应 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
【解析】
由A是生命之源可确定A为水;水能与可溶性碱对应的金属氧化物反应生成碱,能与非金属氧化物生成对应的酸,结合常见的物质的描述,可推测物质B为常见的金属氧化物氧化钙与水反应生成的常见的碱氢氧化钙;氢氧化钙可与酸性氧化物、酸生成盐和水,而生成的盐都不是常见的盐;与某些盐反应,生成盐和碱,这类反应中可生成常见的碱氢氧化钠;因此,可推测C为氢氧化钠;同样地,根据氢氧化钠的性质与所发生的反应进行推断,氢氧化钠可与二氧化碳反应生成常见的盐碳酸钠和水;可推测D物质为碳酸钠,代入验证,推理成立。
由分析可知:(1) B为氢氧化钙,D物质为碳酸钠,化学式分别为:Ca(OH)2;Na2CO3;
(2)A生成B反应即氧化钙和水生成氢氧化钙,由两种物质反应生成一种物质,属于化合反应;
(3)B→C,纯碱制烧碱,即氢氧化钙与碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钙;反应的化学方程式:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
C→D,即由氢氧化钠到碳酸钠,最常见的反应为氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水;反应的化学方程式:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
D+E,物质E既能与碱物质C氢氧化钠、物质B氢氧化钙,又能与碳酸盐D碳酸钠发生反应,根据常见物质的性质,可推断E为酸,即盐酸或硫酸;所以,D和E的反应即碳酸钠与盐酸或硫酸发生反应生成氯化钠或硫酸钠、水和二氧化碳;反应的化学方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O(或Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O)。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究。实验室提供以下常用仪器,供完成下列气体制取实验时选用(不可重复选用)。
(1)写出有编号仪器的名称:① __________②_____________
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气,该反应的文字表达式:________发生装置可选用(填代号,下同)______ ,收集氧气可选用_____;如果想要收集到更加纯净的氧气应该用_______(填代号)实验时用该方法收集氧气,应该等到_______时再收集气体。若实验结束时,应先撤导管再熄灭酒精灯否则会引起_______
(3)如何检验氧气 _______
(4)用C装置所示方法收集氧气确认氧气已收集满的现象是____________
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
请回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D属于_______种元素的粒子;
(2)A、B、C、D四种粒子中,不具备稳定结构的是_________(填序号);
(3)D中x=________;
(4)A与C形成化合物的化学式是___________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某白色固体A和黑色固体G在一定条件下可以分解成B、C两种物质,其中B为无色气体,C为白色固体,将点燃的D放入B中会燃烧的更剧烈,发出明亮的蓝紫色火焰,生成具有刺激性气味的气体E,若向A中加入一种紫黑色固体F,开始时产生气体迅速较为缓慢,接着产生气体迅速大大加快,而且产生的气体量也大大增加,经实验,这种紫黑色固体F在反应过程中也能生成无色气体B,请据上述信息回答问题
(1)A、C的名称为________、_________
(2)G在上诉反应中的作用____________
(3)写出D在B中燃烧的化学式表达式________________
(4)写出F生成D的化学表达式__________________
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室有5种白色固体,老师让化学实验小组同学鉴别这些固体.
(1)调查研究
①5种白色固体分别是:NaOH、Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2和NaHCO3.
②查阅资料:小组同学查阅了NaOH、Na2CO3和NaHCO3的一些性质.
性质 | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解性 | 20℃时溶解度109g | 20℃时溶解度21.5g 溶解时放热 | 20℃时溶解度9.6g溶解时放热 |
加热 | 不分解 | 不分解 | 发生分解反应,分解产物为碳酸钠、二氧化碳和水. |
(2)实验探究:同学们的探究报告如下,请你帮助完成.
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
第一步:在5支试管中分别放入少量的5种白色固体, 分别标上A、B、C、D、E,然后依次加入一定量的水并振荡. | A、C、D的溶液为无色;B的溶液为浑浊;E的溶液呈蓝色. | B是_____ E是_____ | |
第二步:向上述A、C、D溶液中分别滴加无色的酚酞溶液. | 三支试管中的酚酞溶液均变红. | 结论: _____ | |
第三步:依据如图装置,对A、B、C进行实验. | |||
①加热固体A | B溶液无明显现象. | A是Na2CO3 | |
②待①停止加热后,通过长颈漏斗向C溶液中加入稀盐酸 | C溶液中有气泡产生,B溶液中有气泡逸出并有白色沉淀生成. | B溶液中发生反应的化学方程式为_____ | |
第四步:依据如图装置,对B、C进行实验. | 被加热的试管口有无色液滴生成,B溶液中有气泡逸出且溶液变浑浊. | C是_____ 利用排除法得出:D是NaOH |
(3)实验反思:老师引导同学们讨论了上述实验探究过程,进行全面反思,发现实验结论仍有不确定性,不能确定的物质是_____(填化学式);请用物理方法继续鉴别.
实验步骤 | 实验现象和结论 |
_____ | _____ |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E是初中化学常见物质,A、C组成元素相同,B在反应前后质量不变,它们之间有如图所示的转化关系:
(1)写出反应Ⅰ的化学式表达式:_____________,属于基本反应类型中的________反应。
(2)B在反应Ⅰ中的作用是_____________,生成E物质的名称为_________。
(3)木炭在纯净的D物质中燃烧,观察到的现象是________________________,反应的化学式表达式为_________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某xx化肥厂制作了一个大型户外广告如下图:
xx牌化肥---国际首创
成分:碳酸氢铵(NH4HCO3)
含氮量居全球化肥之首:28%
净含量:50kg/袋
xx化肥有限责任公司出品
xx牌化肥---国际首创
成分:碳酸氢铵(NH4HCO3)
含氮量居全球化肥之首:28%
净含量:50kg/袋
xx化肥有限责任公司出品
根据相关信息计算:
(1)碳酸氢铵中各元素的质量比为m(N)∶m(H)∶m(C)∶m(O)=__________。
(2)碳酸氢铵中氮元素的质量分数为__________。(精确到0.01%)
(3)由上述计算可知,该广告属于__________(填“虚假”或“真实”)广告。
(4)求出每袋该化肥中最多含氮元素的质量_______。(保留一位小数)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用下列装置来制取、收集气体.仪器b是分液漏斗,可通过旋转活塞分次滴加液体.请回答以下问题.
(1)仪器a的名称是:a_____
(2)实验室用KMnO4制取02,应选用的发生装置和收集装置的组合为______(填字母序号),该发生装置的不足之处是_________,该反应的化学方程式是_________.收集装置的选择是由气体的性质决定的.既能用排水法也能用排空气法收集的气体一定具有的性质有______(填数字序号)
①易溶于水 ②难溶于水 ③不与水反应 ④密度与空气接近 ⑤可与空气中某成分反应 ⑥有毒,是一种大气污染物
(3)化学反应可控制才能更好地为人类造福,我们可以通过改变反应的条件、药品用量、改进装置等途径来达到控制反应的目的.常温下块状电石(CaC2)与水反应生成乙炔 (C2H2)气体和氢氧化钙,实验室制取乙炔时,须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起装置炸裂.图中适合制取乙炔气体的发生装置有______(填装置序号).
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】乙硫醇(化学式为 C2H6S)易挥发,有蒜臭味,人对该气体极其敏感,下列有关乙硫醇的说法不正确的是( )
A.乙硫醇的相对分子质量为 62
B.乙硫醇中 C、H、S 三种元素的质量比为 2:6:1
C.硫元素的质量分数是 ×100%
D.在管道煤气中添加微量乙硫醇,目的是及时发现煤气泄漏
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com