【题目】A、B、C、D、E是初中化学常见物质,A、C组成元素相同,B在反应前后质量不变,它们之间有如图所示的转化关系:
(1)写出反应Ⅰ的化学式表达式:_____________,属于基本反应类型中的________反应。
(2)B在反应Ⅰ中的作用是_____________,生成E物质的名称为_________。
(3)木炭在纯净的D物质中燃烧,观察到的现象是________________________,反应的化学式表达式为_________。
【答案】2H2O22H2O+O2↑ 分解反应 催化作用 氢气 发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C+O2CO2
【解析】
A、B、C、D、E是初中化学常见物质,A、C组成元素相同,B在反应前后质量不变,所以A是过氧化氢溶液,C是水,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,所以D是氧气,水在通电的条件下生成氢气和氧气,所以E是氢气,经过验证,推导正确。
由分析可知:(1)反应Ⅰ是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,化学方程式为:2H2O22H2O+O2↑,属于基本反应类型中的分解反应;
(2)B在反应Ⅰ中的作用是催化作用,生成E物质的名称为氢气;
(3)木炭在纯净的D物质中燃烧生成二氧化碳,观察到的现象是:发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,化学方程式为:C+O2CO2。
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【题目】A~G是初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图甲所示,部分反应条件、反应物及生成物已略去。A、C、F、G都为单质,B、D、E都为氧化物。C是世界年产量最高的金属,F是紫红色金属。回答下列问题:
⑴D的化学式为____________;
⑵写出B→A的化学方程式______________。
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)物质的组成及构成关系如右图所示,图中
①表示的是________, ②表示的是________。
(2)下列说法正确的是___________(填字母)。
A. 过氧化氢是由氢、氧两种元素组成的
B. 过氧化氢是由氢气和氧气混合而成的
C. 过氧化氢是由两个氢原子和两个氧原子构成的
(3)下图是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。
① 氯原子的结构示意图中x的数值是_______。
② 氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的________相同。
③ 氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的___________不同。
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【题目】钠单质可用于原子反应堆的导热剂.
(1)钠离子的结构示意图如图钠离子的符号可表示为_____.
(2)Na所代表的含义有_____.
(3)某冷烫精的主要成分是溴酸钠(NaBrO3),对皮肤有剌激作用,使用不当会引起皮炎.NaBrO3中溴(Br)元素的化合价为_____.
(4)为研究钠单质的性质,某同学进行如下实验操作:
用小刀切下一小块钠单质,放入水中发生剧烈反应,产生的气体不能使带火星的木条复燃;反应过程中钠熔成小球并逐渐消失;向反应后的溶液中滴加酚酞,溶液变红.根据实验操作及现象回答下列问题:
①钠单质具有的性质_____.
A.硬度小 B.能溶于水
C.与水反应放热 D.显碱性
②写出钠与水反应的化学方程式_____.
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【题目】A~E是初中化学常见的五种物质,有如图的转化关系。A是生命之源。“﹣”表示两端的物质能反应,“→”表示物质间存在转化关系。(部分生成物和反应条件已略去)
(1)写出下列物质的化学式
B_____,D_____。
(2)A生成B反应的基本类型是_____。
(3)写出下列反应的化学方程式:
B→C_____。
C→D_____。
D+E_____。
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【题目】水是地球表面覆盖最多的物质,也是生命活动不可缺少的物质。
(1)电解水实验揭示了水的组成。如图实验中得到氧气的试管是__________(填“1”或“2”)。写出实验室电解水反应的化学方程式:__________。
(2)自然界的水多含有杂质。含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水,生活中一种软化硬水的简易办法是__________。
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【题目】化学用语是学习化学的重要工具,是国际通用的化学语言。
(1)请用化学用语填空:
①地壳中含量最高的非金属与金属元素组成的化合物________;
②两个氦原子________;
③三个二氧化硫分子________;
④四个铵根离子________。
(2)在符号“ ”中H正上方的“+1”表示__________,H右下角的“2”表示_________。
(3)“3Fe2+”中数字“3”表示___________右上角数字“2”表示____。
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【题目】下列实验过程与图象描述相符的一组是( )
A. 两份等质量、等浓度的双氧水溶液在有无MnO2的情况下产生氧气
B. 加热高锰酸钾固体至质量不再减轻
C. 用酒精灯加热一定量高锰酸钾固体
D. 向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢
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【题目】请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
(1)从分类角度:空气属于________(填“混合物”或“纯净物”)。
(2)从微观角度:用“”表示氮原子,用“”表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是____________(填名称)。
②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计,图1中可表示空气微观模型的是________(填字母标号)。
(3)从变化角度:已知:常压下,氮气沸点-196 ℃,氧气沸点-183 ℃。将燃着的木条置于盛满液态空气(模拟分离液态空气条件)的烧杯口,观察到的现象是_______。该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约1/10体积,其主要成分是________。
(4)从应用角度:利用空气制取氮肥的流程如图2所示。①Ⅰ中参加反应的单质甲为________。②Ⅱ中反应的化学方程式为_______。③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应,反应Ⅱ________(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。
(5)从环保角度,下列保护空气措施合理的有________(填序号)。
A.工厂通过加高烟囱直接排放废气
B.推广使用乙醇汽油代替普通汽油
C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
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