【题目】小芳和同学们一起研究酸、碱的化学性质。
[实验一]同学们将稀盐酸与刚配制好的氢氧化钠溶液混合,未观察到明显的现象。
[实验二]小芳改进了实验,向氢氧化钠溶液中加入镁,没有现象,再逐滴加入稀盐酸(如图实验二)。
(1)开始时没有明显现象,持续滴加后观察到_____,说明盐酸确实和氢氧化钠发生了反应。
(2)请你帮他们再设计一个实验,(写出操作及现象)也能证明稀盐酸和氢氧化钠发生了反应:_____。
[实验三]小芳将稀盐酸加入到盛有氧化铁的试管中,发现溶液颜色逐渐变黄,证明二者发生了反应。
[表达交流]有些反应伴随着固体消失颜色改变等现象,但也有一些反应没有明显的现象。可以通过装置的改进或者药品的选择,将无现象实验显性化,最终获得结论。
[反思应用]根据大家的交流,若继续向实验三反应结束后的溶液中,加入氢氧化钠溶液,发现刚开始没有沉淀,过一会儿才有红褐色沉淀出现,说明_____,请写出产生红褐色沉淀的化学反应方程式_____。
[拓展延伸]若将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中也无明显现象,于是小芳设计了下列四组装置来证明二者发生了反应,其中不能达到目的的是_____。
【答案】有大量气泡产生 方案:向盛有少量氢氧化钠溶液的试管中滴加1-2滴的酚酞试液,并振荡;再向其中慢慢加入稀盐酸,边加边振荡。现象:溶液先变红,再慢慢褪为无色 盐酸过量了 A
【解析】
(1)加入盐酸,一开始不出现气泡,说明盐酸先与氢氧化钠反应,氢氧化钠被消耗完毕后,盐酸再加入后,与镁反应生成了氢气,有大量气泡产生;
(2)酚酞在碱性溶液中显红色,在中性或者酸性溶液中显无色,因此在氢氧化钠溶液中加入酚酞,此时溶液为红色,再加入盐酸,随着反应进行,氢氧化钠被消耗,溶液不再显碱性,由红色变为无色,证明盐酸与氢氧化钠发生了反应;
方案:向盛有少量氢氧化钠溶液的试管中滴加1-2滴的酚酞试液,并振荡;再向其中慢慢加入稀盐酸,边加边振荡。
现象:溶液先变红,再慢慢褪为无色。
反思应用:
若不存在盐酸,氢氧化钠只要加入,氢氧化钠与氯化铁反应生成氯化钠和氢氧化铁沉淀,而加入氢氧化钠过一段时间才产生沉淀,因此说明其中存在盐酸,盐酸过量了,氢氧化钠先把盐酸消耗完毕,再与氯化铁反应;氢氧化钠与氯化铁反应生成氯化钠和氢氧化铁沉淀,化学方程式:。
拓展延伸:
A、二氧化碳通入氢氧化钠,不会出现明显现象,无法判断反应是否发生,A符合题意;
B、二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,内部二氧化碳被消耗,试管内压强减小,外界大气压会将液体压入管内,造成液体上升,证明发生了反应,B不符合题意;
C、二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,内部气体减少,压强减小,外界大气压将空气鼓入,气球体积变大,证明发生了反应,C不符合题意;
D、二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,内部气体减少,压强减小,外界大气压将水压入锥形瓶,发生倒吸,证明发生了反应,D不符合题意;
故填:A。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是几种物质的溶解度曲线。请回答:
(1)a1℃时物质 A 饱和溶液的溶质质量分数为_____________。(精确到 0.1%)。阴影区部分相对于 B 物质是______________(填“饱和”或“不饱和”)溶液。
(2)M点溶液中对于 A 物质来说_____________ (填“有”或“无”)固体剩余,要使 M 点混合物全部变成饱和溶液,可采取的措施是_____________。
(3)从 B2溶液(含少量 C)提纯获得 B2固体的步骤如下:_____________、 a2℃以上结晶、趁热过滤、洗涤、低温干燥,得 B2固体。洗涤时,适宜的试剂是温度_________(填“大于” 或“小于”)a2℃的水。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】南南同学看到“好想你”红枣袋中装有一袋防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图1所示.南南和北北对这包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇,设计如下实验进行探究.
(提出问题)久置固体的成分是什么?
(查阅资料)铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁.
(作出猜想)久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3.
(实验探究)
南南同学的方案:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量固体放于试管中,滴加足量的_____. | 固体逐渐消失,有无色气体产生,得到浅绿色溶液. | 固体中一定含有_____, 一定不含Fe2O3. |
北北同学认为南南同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是_____,并设计如图2实验方案继续验证.
(1)步骤①样品用磁铁吸引前需经过研碎,其中研碎的目的是_____.
(2)步骤②中固体溶解时放出大量热,由此可以判断固体中一定含有_____.写出该过程中的化学方程式_____.
(3)步骤③中反应的化学方程式是_____.
北北同学对滤渣B又进行探究.
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取滤渣B于试管中,加入适量 _____ ②生成的气体通入_____ | ①固体减少,_____ ②该溶液变浑浊. | 固体中一定含有CaCO3 和Fe2O3. |
(实验结论)综合上述实验及所给数据,该久置固体中一定含有的物质是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3.
(实验拓展)为增强双吸剂的吸收效果,常在双吸剂中加入一定量的NaCl,NaCl的作用可能是_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示:
(1)点M的意义是:_____。
(2)t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是_____。
(3)t3℃时,将30克A物质加入到50g水中,充分搅拌后,所得溶液的溶质质量分数是_____ (保留一位小数)。
(4)t3℃时等质量A、B、C三种物质的饱和溶液,从t3℃降温至t2℃,析出晶体最多的物质是_____,无晶体析出的是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将氯化钠和氯化铜的固体混合物30g完全溶于109.6 g水中形成溶液,再将100g一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液分5次加入到该溶液中,充分反应后,测得的实验数据如下表所示:
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入氢氧化钠溶液质量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
共生成沉淀的质量/g | 4.9 | 9.8 | m | 19.6 | 19.6 |
求:(1)表中m的值为 。
(2)原混合物中氯化铜的质量为 。
(3)恰好完全反应时,所得溶液的溶质质量分数是多少?(写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】初中化学学习中,我们初步认识了物质的微观结构。
(1)氯化钠、金刚石、干冰三种物质中,由分子构成的物质是___________ ,由离子构成的物质是_________ 。
(2)是某粒子的结构示意图,该粒子在化学反应中容易_________电子(填“得到”或“失去”),所得粒子的符号是_________ 。
(3)下图是CO与O2反应的微观示意图,反应前后没有发生变化的粒子是____________(填字母)。
a. ①② b. ②③ c. ③④ d.④⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有NaHCO3与NaCl的混合物20.0g,加热一段时间,得剩余固体16.9g。向剩余固体中加入足量稀盐酸,并将该反应生成的气体通入澄清石灰水中,得到白色固体15.0g,下列说法正确的是( )
A.NaHCO3加热生成CO2的质量为3.1g
B.剩余固体为Na2CO3和NaCl的混合物
C.反应后,所得溶液中NaCl的质量为11.7g
D.原混合物中NaHCO3与NaCl的质量比为63:37
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】取一定量铜粉、铁粉的混合物,加入过量稀硫酸,完全反应(酸溶)后过滤,将滤渣洗净、烘干后在足量氧气中充分灼烧(金属元素在产物中显+2价)。固体质量与各步实验的时间关系如图。
(1)b点时溶液中溶质的化学式为 。
(2)原粉状混合物中铁粉的质量为多少克。
(3)求m的值。(写出计算过程)
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【题目】Ⅰ.请用化学符号表示:
(1)负一价的氯元素_______________
(2)两个氢原子_______________
(3)三个氦气分子_______________
(4)4个硫酸根离子_______________
Ⅱ.镁的原子结构示意图为,镁原子在化学反应中容易_____________(选填“得到”或“失去”)2个电子,形成的离子的符号是____________,镁元素属于______________(选填“金属”或“非金属”)元素。
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