【题目】如图所示是太阳能燃料电池的组成与工作示意图。
(1)太阳能燃料电池中可循环使用的原料是_____。
(2)电解槽的作用是电解水,写出该反应的化学方程式_____。
(3)夜晚,太阳能燃料电池工作时的能量转化途径为_____。
(4)与单一的太阳能电池相比,太阳能燃料电池的优点是_____。
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【题目】生活中处处有化学,化学与生活密切相关。
(1)某饼干包装袋中用作干燥剂的是生石灰(CaO),这是利用了生石灰能与水反应的性质,请写出该反应的化学方程式:_____。
(2)CO2常用于灭火,但镁着火不能用CO2灭火,原因是镁能在CO2中燃烧生成一种黑色固体,请写出该置换反应的化学方程式:____
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【题目】“低碳”是全世界的主题,以下流程通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应,实现“低碳”,从而更好地通过化学反应为人类造福。
根据上述流程回答下列问题:
(1)上述流程中可循环利用的物质是________。
(2)甲醇(CH3OH)燃烧除了生成二氧化碳外,还生成一种常温下为液态的化合物,写出反应的化学方程式:_____________,如何证明燃烧产物中含有二氧化碳?你设计的实验方法是__________(用化学方程式表示)。
(3)请举出你生活中低碳的方式_______(写一种即可)
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【题目】下列所示的四个图像,能正确反映对应变化关系的是
A.电解水
B.向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉和铁粉
C.加热一定质量的离锰酸钾
D.向一定量的氢氧化钠溶液中加水稀释
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【题目】某化学兴趣小组的同学学习了“灭火器原理”后,设计了如图所示实验,并对反应后瓶中线面废液进行探究。
(提出问题)废液中所含溶质是什么?
(猜想与假设)
猜想1:废液中的溶质可能是NaCl、Na2CO3和HCl
猜想2:废液中的溶质只有NaCl
猜想3:废液中的溶质是NaCl和HCl
猜想4:废液中的溶质是____
(讨论与交流)
小李认为猜想1无需验证就知道是错误的,他的理由是_____(请用化学方程式说明)。
(实验与结论)
小亮同学为验证猜想3,取少量废液装入试管中,然后滴入酚酞溶液,发现酚酞溶液不变色,于是小亮认为猜想3正确,你认为他的结论是否正确,理由是_____。(先回答正确与否,再回答理由。)
请你另设计实验方案验证猜想3:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
_____ | _____ | 猜想3正确 |
(反思与交流)
若废液中的溶质是NaCl和HCl,根据HCl的性质,无需另加试剂只要对废液进行_____操作即可从废液中得到NaCl固体。
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【题目】如图是某反应的微观示意图,下列有关该反应的说法不正确的是( )
A.属于置换反应
B.甲的相对分子质量为17
C.生成丙和丁的质量比为1:3
D.氢元素的化合价在反应前后没有变化
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【题目】根据如图所示实验回答问题。
(1)实验一:当蒸发皿中出现_______时,停止加热,玻璃棒的作用___________。
(2)实验二:当电源接通一段时间后,A管与B管中气体的体积比约为_______,由该实验得出的结论为_______。
(3)实验三:一氧化碳还原氧化铁的实验,实验前先通入一段时间的一氧化碳气体目的是_______,实验装置末尾添加酒精灯的目的_________。
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【题目】在质量守恒定律的课堂教学中,甲、乙、丙、丁四组的同学分别做了A、B、C、D四个实验,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
(1)甲组同学利用如图A所示实验验证质量守恒定律,在锥形瓶底部铺一层细沙的目的是_____;甲组同学在实验过程中观察到气球先胀大后变小,产生该现象的原因是:_____。
(2)乙组同学做了如图B所示实验,试剂混合前后物质的总质量分别表示为m(前)、m(后)。化学方程式为:乙组同学通过实验得出结论:m(前)>m(后),有人认为该反应不符合质量守恒定律。你认为这种观点_____(填“正确”或“不正确”),若所用试剂不变,改进的方法是_____ 也能验证质量守恒定律。
(3)丙组同学做了实验C所示实验,得出实验结论:m(前)=m(后),你认为该实验_____(填“能”或“不能”)验证质量守恒定律,原因是_____。
(4)丁组同学通过D实验得出结论:化学反应前后物质的总质量保持不变,验证了质量守恒。化学方程式为:,请你从微观的角度解释质量守恒的原因_____。
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【题目】如图中的①、②分别是钠元素、;氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三种粒子的结构示意图.
试回答下列问题:
(1)钠元素的原子序数为 ,画出它的原子结构示意图 ;
(2)A、B、C中属于同种元素的粒子是 ;
(3)A和B两种粒子的相同,所以它们具有相似的化学性质 ;
(4)钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由 (填“分子”、“原子”、“离子”)构成的.
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