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    实验探究是化学学习和研究的重要方法，化学实验有定性实验和定量实验两类．定性和定量实验对学习常见物质的组成、性质与制取很有帮助．以下是老师在课堂上已演示过的几个探究实验．
    （1）定性实验：

    A、B都是研究物质组成的定性实验．
    ①实验是通过证明生成了来推测水的元素组成的，其中a试管中收集到的气体是
     
    ．
    ②B实验测定蜡烛可能的组成
     
    ．证明蜡烛中含氢元素的操作及现象是：
     
    ；证明含碳元素的操作及现象是：
     

    （2）定量实验：
    ①C实验是利用红磷燃烧消耗气体，使瓶内减小，根据倒吸的水量，进而推测出空气中氧气的含量．
    此处可燃物燃烧的化学方程式为
     
    ．
    ②多近代化学家经过无数次的定量实验，发现了质量守恒定律．对该定律的微观解释：化学反应前后原子的
     
    、数目和质量都保持不变．
    ③若将4g氢气与24g氧气混合点燃，会产生现象，完全反应后生成的水的质量为
     
     （填序号）．
    A．36g    B．28g    C．27g    D．20g．
    考点：电解水实验,空气组成的测定,质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：实验性简答题
    分析：（1）电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；
    蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
    （2）红磷燃烧生成五氧化二磷；
    化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变；
    化学反应按照一定的质量比进行．
    解答：解：（1）①实验是通过证明生成了来推测水的元素组成的，其中a试管中收集到的气体是氢气．
    故填：氢气．
    ②B实验测定蜡烛可能的组成元素；
    证明蜡烛中含氢元素的操作及现象是：实验操作：在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯；实验现象：烧杯内壁出现水珠；
    证明含碳元素的操作及现象是：实验操作：把烧杯迅速翻转过来，加入适量的澄清石灰水；实验现象：澄清石灰水变浑浊．
    故填：元素；实验操作：在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯；实验现象：烧杯内壁出现水珠；实验操作：把烧杯迅速翻转过来，加入适量的澄清石灰水；实验现象：澄清石灰水变浑浊．
    （2）①此处可燃物燃烧的化学方程式为：4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5．
    故填：4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5．
    ②对该定律的微观解释：化学反应前后原子的种类、数目和质量都保持不变．
    故填：种类．
    ③设生成水的质量为x，
    若将4g氢气与24g氧气混合点燃时，氢气过量，应该根据氧气的质量计算生成水的质量，
    2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O，
        32      36
         24g      x
    32
    24g
    =
    36
    x
    ，
    x=27g，
    故填：C．
    点评：实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “绿色奥运”，拒绝兴奋剂．乙基雌烯醇是一种运动员禁用的兴奋剂，下列关于乙基雌烯醇（化学式为C20H32O）的说法中正确的是（　　）
    A、它属于氧化物
    B、一个分子中含有16个H2单质
    C、分子中碳、氢两种元素的质量比为5：8
    D、它的相对分子质量等于288

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请结合如图所示实验装置回答有关问题：
    （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）用高锰酸钾制取氧气，选择上述装置中的A和
     
    或
     
    （填字母）进行组装．你认为A装置还应做何改进
     
    ；写出该反应的符号表达式
     
    ．
    （3）实验室选用B和C装置除了制氧气外，写出用此装置制取氧气的符号表达式
     
    ．若把反应后的二氧化锰从液体中分离出来，进行的操作是
     
    ．
    （4）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在潜水艇中常用过氧化钠（Na2O2）来吸收官兵呼出的二氧化碳气体，并产生氧气，供给人的呼吸，其反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．现有过氧化钠780g，与足量的二氧化碳反应，可生成多少克氧气？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”，人类的生产和生活都离不开水．
    （1）爱护水资源从我做起，下列做法可行的有
     
    （ 请选填字母序号）．
    A．洗脸、刷牙时随时关闭水龙头   B．用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地
    C．将生活废水排入河流        D．合理使用化肥和农药
    （2）自来水生产过程中先除去水中不溶性杂质，再进行消毒．X是一种常见的自来水消毒剂，工业上制取X的化学方程式为：Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X，则X的化学式是
     
    ．
    （3）如图为实验室的过滤装置，请指出其中的一处错误
     
    ，仪器A在过滤操作中的作用是
     
    ．某同学用改正后的正确装置进行过滤操作，发现实验得到的滤液仍然浑浊，请你找出可能的原因（写一条）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）人类常从矿石中获取金属材料
    ①铜是人类利用较早的金属，木炭与氧化铜反应生成二氧化碳的化学方程式为
     
    ，反应中的氧化剂是
     
    ．
    ②铝锅轻便、耐用，其原因是
     
    、
     
    ．
    （2）比较、分析、归纳是学习化学的重要方法．通过比较可以发现相同的反应物在不同外界条件下，会发生不同的反应．请参照示例归纳反应规律：
    组别 化学方程式 规律
    示例 C+O2（充足）
     点燃 
    .
     
     CO2
    2C+O2（不充足）
     点燃 
    .
     
    2CO    		 反应物相同时，反应物的量不同，生成物不同．
    （1） 4Na+O2═2Na2O
    2Na+O2
      △  
    .
     
     Na2O2
    （2） 3Cu+8HNO3（稀）═3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
    Cu+4HNO3（浓）═Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据化学方程式2Mg+O2
     点燃 
    .
     
    2MgO你能获得的信息有：
    （1）
     

    （2）
     

    （3）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某厂用石灰石高温煅烧制得生石灰，若每天消耗含杂质5%的石灰石原料300吨．请根据计算回答理论上每天可生产氧化钙多少吨？（假设杂质受热不分解）（CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水通电分解
     
           基本反应类型是
     

    铁在氧气中燃烧
     
    基本反应类型是
     

    碳在过量氧气中充分燃烧：
     
    该反应属于
     
    （选填“放热”或“吸热”）反应．
    实验室用氯酸钾、二氧化锰混合物制取氧气
     
          基本反应类型是
     

    碳酸分解
     
          基本反应类型是
     
    ．

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