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某同学为测定空气里氧气的含量,设计了如图所示的实验装置.该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷,用放大镜会聚手电筒光于靠近水面的第一步“金属梯”处的白磷上.
(1)一段时间后,可观察到主要现象是:
 

(2)“金属梯”的每一步都放置一颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放一颗白磷相比,优点是
 

(3)写出这一变化的反应的化学方程式:
 

(4)如果测定出的氧气的含量低于理论值,则其中可能的原因是(答出两条即可):
 
考点:空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)从放大镜会聚手电筒光,会使白磷的温度升高,当达到白磷的着火点后,白磷燃烧,产生大量的白烟,下层白磷燃烧时产生的热量逐渐加热上层的白磷,所以上层的白磷会依次燃烧去分析解答;
(2)由于白磷是分层放置的,增大了与氧气的接触面积,燃烧时使试管内的氧气充分反应去分析解答;
(3)白磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷去分析解答;
(4)测定空气中氧气含量的实验原理.所用白磷的量不足,造成瓶内空气中的氧气没有完全被消耗去分析解答;
解答:解:(1)放大镜会聚手电筒光,会使白磷的温度升高,当达到白磷的着火点后,白磷燃烧,产生大量的白烟,下层白磷燃烧时产生的热量逐渐加热上层的白磷,所以上层的白磷会依次燃烧;故答案为:冒出大量白烟,从下层依次向高层燃烧;
(2)由于白磷是分层放置的,增大了与氧气的接触面积,燃烧时使试管内的氧气充分反应;故答案为:尽可能多的消耗试管内的氧气;
(3)白磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,其化学方程式为:4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5;故答案为:4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
(4)测定空气中氧气含量的实验原理利用红磷燃烧消耗空气中的氧气,使左边集气瓶内气体体积变小,压强变小,从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶,通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数.由于所用白磷的量不足,造成瓶内空气中的氧气没有完全被消耗,所以会使所测得的氧气的体积分数偏小;故答案为:白磷的量不足.
点评:白磷在空气中燃烧,其实质是白磷的空气中的氧气反应.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关物质鉴别方案正确的一组是(  )
A、MgCl2溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液,不加任何试剂即可鉴别
B、可用Ba(OH)2溶液鉴别(NH42CO3、(NH42SO4、NH4NO3三种氮肥
C、可用测pH的方法区分NaOH溶液、Na2CO3溶液
D、CuO粉末、炭粉、铁粉,三种黑色粉末用一种试剂无法鉴别

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门在分子原子基础上研究物质的科学,借助直观形象的示意图有助于建立微粒观,更好地认识“渺小”的化学.

(1)如图1是四种气体示意图,大的黑心圆和小的黑心圆分别表示不同类型的原子,其中A表示
 
(填“单质”或“化合物”或“混合物”,下同),C表示
 
,D表示
 

(2)A-D为初中化学中常见的物质(如图2),四种物质均由非金属元素组成,B、D常温下为气体,B的水溶液成碱性,D是引起温室效应的主要气体.写出化学式:A
 
,B
 
,D
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

燃料的使用促进了经济的发展,给人们的生活带来了便利.但煤燃烧时,排放的污染物会导致酸雨的发生.这一问题日益受到人们的关注和重视,请你说出酸雨的危害及防治措施.(危害答一点,措施答两点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

随着人们生活水平的不断提高,私家车驶进了千家万户;随着人们认知水平的不断提高,氮气充进了汽车轮胎(汽车轮胎充氮气可以提高轮胎行驶的稳定性和舒适性,防止爆胎和缺气碾行,延长轮胎使用寿命,减少油耗,保护环境).实验室获取氮气有很多种途径,常见的3种方法是:
方法一:将氨气通入灼热的氧化铜粉末,得到纯净的氮气和铜;
方法二:将空气通过灼热的铜,得到较纯净的氮气和氧化铜粉末;
方法三:将亚硝酸钠(NaNO2)和氯化铵的混合溶液加热,氮元素全部转化为氮气.
进行实验时可选择的实验仪器如图所示(省略夹持装置与加热装置) 
(1)方法一:
第一步--制氨气,用浓氨水滴加到生石灰中得到,此反应的发生装置最好选用
 
(填装置编号).
第二步--将制得的氨气通过灼热的氧化铜粉末,除了得到氮气和铜外,还有一种产物是
 
,为了得到纯净的氮气,还需将反应后的气体通过装置
 
(填“C”或“D”)进行干燥.
(2)方法二:得到较纯净的氮气的化学方程式为:
 
.1892年,英国科学家瑞利发现,采用方法二得到的氮气在相同条件下比方法三得到的氮气密度总是偏大5‰左右.若上诉实验设计与操作均为错误,且氮气已完全干燥,请解释产生这一现象的原因:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们从山上采集到一种石灰石,他们取40g该样品进行煅烧实验(所含杂质在煅烧过程中不发生变化,测得反应后固体的质量(m)与反应时间(t)的关系如下表:
反应时间t/s t0 t1 t2 t3 t4 t5 t6
反应后固体的质量m/g 40 37.5 35 33 31 29 29
请回答下列问题:(可能用到的相对原子质量:C-12  O-16  Ca-40)
(1)该石灰石中CaCO3的质量分数,写出计算过程.
(2)若在相同质量的该样品中,加入足量稀盐酸,生成CO2的质量为
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)氯化钠、铁、水三种物质中,由原子构成的是
 

(2)工业上将氯气(Cl2)通入烧碱溶液中可制取消毒液.反应后形成了NaCl和NaClO的溶液,NaClO中Cl的化合价为
 

(3)维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果总,他能促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗力.下列关于维生素C的说法中错误的是
 
(填序号)
A.维生素C中的C、H、O三种元素的质量比为9:1:12
B.1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成
C.维生素C的相对分子质量为174
D.维生素C中氢元素的质量分数为4.5%
(4)下图表示两种气体发生的化学反应,其中相同的球代表同种原子,下列说法正确的是
 

A.生成物一定是混合物
B.分子在化学变化中不可分
C.化学反应前后原子的种类不变
D.该反应既不是化合反应也不是分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

将20g含杂质(杂质不溶于水,也不溶于酸)的锌样品,与一定质量的稀硫酸恰好完全反应,所得溶液质量80.5g,同时生成氢气0.4g,试计算:
(1)样品中锌的质量为:
 
g.
(2)所用稀硫酸的溶质的质量分数(写出计算过程)( 精确到0.1%).
(3)完全反应后所得溶液中溶质的质量分数(写出计算过程)( 精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,请回答:
(1)t2℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度由小到大的顺序是
 

(2)P点的含义是
 

(3)若将甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液,下列说法正确的是
 

A、溶剂的质量一定变小   B、溶质的质量可能不变
C、溶质的质量分数一定变大   D、溶液的质量变大
(4)将t2℃时,甲、乙、丙三种物质的饱和溶液,都降温至t1℃时,所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是
 

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