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【题目】已知AG均是初中化学常见的物质。AB的反应在工业上可用于高炉炼铁,B为红棕色固体氧化物,E中含有两种元素,F在农业上可用来改良酸性土壤。它们的相互关系如图所示(“﹣”表示两种物质能发生化学反应,“→”表示一种物质能转化为另一种物质,部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答:

1AB的化学反应方程式为________

2)写出D的一种用途:________

3GA的基本反应类型是________

4C的物质类别是________(填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”)。

5EF的化学反应方程式为________

【答案】 补钙剂 化合反应

【解析】

AG均是初中化学常见的物质,AB的反应在工业上可用于高炉炼铁,B为红棕色固体氧化物,所以B是氧化铁,A是一氧化碳,E中含有两种元素,F在农业上可用来改良酸性土壤,所以F是氢氧化钙,一氧化碳和G可以互相转化,所以G是二氧化碳,氧化铁和C会发生反应,所以C是酸,可以是盐酸,二氧化碳和D可以相互转化,所以D是碳酸盐,FG可以相互转化,氢氧化钙会转化成D,所以E是水,D是碳酸钙,经过验证,推导正确。

1)由分析可得,AB的反应是一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳,化学方程式为:;故填:

2D为碳酸钙,碳酸钙的一种用途为:补钙剂;故填:补钙剂;

3GA的反应是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳,基本反应类型是化合反应;故填:化合反应;

4)由分析可得,C的物质类别是酸;故填:酸;

5EF的反应是氧化钙和水反应生成氢氧化钙,化学方程式为:。故填:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABCDEFG是初中化学常见的物质,A在常温下是一种无色液体,D是天然气的主要成分,G是一种重要建筑材料的主要成分,F的溶液可用来检验CO2气体。它们之间的转换关系如下图所示:

1)写出下列物质的化学式:A_____D_____

2)写出反应④的化学方程式_____

3)点燃BD之前一定要_____

4B是最清洁的燃料,与其它燃料相比其优点有_____,但是作为燃料暂时还不能广泛使用你认为的原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图回答问题。

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为____。实验室用过氧化氢溶液制取氧气,选用的发生装置是____(填字母序号)。用C装置收集氧气时,检验O2的方法是____

(2)实验室可以用装置D制取并收集二氧化碳气体。收集时,检验CO2已经收集满的方法是____

检验CO2的方法是____(用化学方程式表示)。

(3)检查装置E的气密性:可以看到____,说明气密性良好。

(4)实验F中观察到的实验现象是____,反应的化学方程式为____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)我国纪念中国水周”活动的宣传主题为落实五大发展理念,推进最严格水资源管理.水是生命之源,水与人类的生活和生产密切相关.请回答下列问题:

①要检验我们当地的饮用水是硬水还是软水,你认为可以用_____来鉴别;

②电解水时正极与负极玻璃管中产生的气体体积比约为_____

2)实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,写出反应的文字表达式:_____

小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:

(提出猜想)除MnO2CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂。

(完成实验)按下表进行试验:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)

实验编号

实验药品

分解温度(℃)

KClO3

580

KClO3MnO2(质量比1:1)

350

KClO3CuO(质量比l:1)

370

KClO3Fe2O3(质量比1:1)

390

(分析数据、得出结论)

⑴由实验_____形成对比,证明猜想合理;

⑵实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是_____

(反思)

⑴若要证明Fe2O3是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后质量和_____

⑵同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某化学反应的微观示意图,请根据图示回答下列问题。

1)参加反应的反应物的粒子个数比为________

2)该化学变化中不发生改变的粒子是________(填“分子”或“原子”)。

3)一个“”分子是由________个原子构成的。

4)该反应的化学方程式为________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1是电解水实验的示意图:

1)与电源正极相连的试管内产生的气体是_____气,检验方法是_____;若正极收集到气体10mL,则负极可以收集到气体_____mL。这一变化的化学方程式为_____,属于基本反应类型中的_____反应。

2)图2是水分子分解示意图,请回答下列问题:此实验验证了在化学变化中_____能分,而_____不能分。

3)某自来水厂将黄河水处理成自来水的过程中:

a.加入活性炭的作用是_____

b.实验室中,静置、吸附、过滤、蒸馏等操作中可以降低水硬度的是_____,检验水的硬度的方法是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水不仅是生命之源,而且饮用水的质量问题已经日益受到人们的关注!

某中学化学兴趣小组取了一杯村旁的小河内的水,打算对其进行净化(实验一)。并将净化后的水按最右图所示通电,通过电解水实验来探究水的组成。(右图实验二)

实验设计右图所示。

1)该小组的小明用烧杯取该村河段某处浑浊的水样一杯,先往浑浊的水样中加入明矾粉末,静置沉淀后,按上图的实验一进行_______操作),除去水中的不溶性物质。实验过程中玻璃棒的作用是________________________

2)过滤后,小明观察到过滤后得到的水澄清透明,但水中散发出一股异味,同组的小刚觉得应该再往水中加入另一种物质来吸附水中的色素和异味,你认为小刚所说的物质是____________。往水中加入该物质后吸附后,小明重新做一次过滤实验,过滤后水样透明澄清且无异味,此时小明兴奋的大喊:哈哈,我终于制得了纯水。此时过滤后的水你认为就是纯水吗?______(填或者不是),你的理由是_______________

3)小明将步骤(2)中净化后的水分成两杯。往第一杯水中加入肥皂水并搅拌,发现没有产生泡沫,且有大量的白色垢状物,说明该村河流里的水是_______(填硬水软水)。日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,使用前必须先将其转化成软水。家庭生活中常用来降低水硬度的方法是____________________

4)小刚取上面步骤(2)中净化后的第二杯水,利用实验二装置探究水的组成。

①通电一段时间后,小刚发现试管ab中分别有产生少量气体。而且他们发现试管a和试管b中产生的气体的体积比大约是___________。由此可以得出电源的正极应该是__端(选“A”或者“B”

②在检验试管中的气体的实验中,他们发现试管b中所收集的气体,可以使__________,说明它是________;而试管a收集到的气体能燃烧, 燃烧时发出________色火焰,火焰上罩上一干而冷的烧杯,杯壁上有产生___________,说明该气体是__________

③电解水过程中所发生的化学反应的化学方程式是___________________________,该化学反应的类型属于__________________。(填分解反应化合反应

通过该实验,他们可以得出的结论是:水是由______元素和_______元素组成的。

5)为防止水质恶化,在生活中除了节约用水外,还应积极的保护水资源,避免水源受到污染,你认为下列行为不会造成该村河流水质下降的是______

A. 将生活污水排入河里 B. 在河边种植花草树木

C. 将生活垃圾随手丢入或倒入河中 D. 工业污水未经处理直接排入河中

6)有科学家预言世界上最后一滴水就是人类的眼泪,因此生活中人人都应该做到节约用水,自觉的保护水资源,请为你家设计几条节水的方案:____________________________________________________(至少一条)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确是

A. 红磷的量不足会影响实验结论

B. 装置不漏气是实验成功的重要因素之一

C. 钟罩内气体压强的减少会导致水面上升

D. 将红磷改为碳也能得到准确的实验结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是电解水的实验装置示意图如图所示:

1)判断电源的正负极.正极为:________(填AB).

2)与负极极相连的试管中产生的气体是________气;产生的氢气和氧气的体积比为________

3)该反应的化学表达式是________

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