【题目】利用以下装置对酸的化学性质进行探究。
(1)仪器①的名称是________。实验I中,在点滴板的a、b穴中滴入酸溶液后,溶液变红的是____(填“a”或“b”)。
(2)使用点滴板的优点之一是________。
(3)实验Ⅱ中,为了验证生成的气体,试剂X的名称是________。
(4)实验Ⅲ中,在仪器①、②中均可观察到的现象是____、____;仪器②中发生反应的化学方程式是________。
【答案】试管 a 节约药品(或方便观察反应现象等) 澄清的石灰水 红棕色固体逐渐消失 溶液逐渐变成黄色 Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O
【解析】
(1)仪器①的名称是试管,实验I中,在点滴板的a、b穴中滴入酸溶液后,溶液变红的是a,因为紫色石蕊试剂遇酸变红。
(2)使用点滴板的优点之一是节约药品(或方便观察反应现象等)。
(3)实验Ⅱ中,石灰石的主要成分是碳酸钙,碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,需验证的气体是二氧化碳,二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水,则试剂X的名称是澄清石灰水。
(4)氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水,氧化铁与稀硫酸反应生成硫酸铁和水,在仪器①、②中均可观察到的现象是红棕色固体逐渐消失、溶液逐渐变成黄色;仪器②中氧化铁与稀硫酸反应生成硫酸铁和水,发生反应的化学方程式是。
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【题目】如图所示的四个图象,分别对应四种过程,其中不正确的是( )
A.浓硫酸长久露置在空气中
B.一氧化碳还原一定质量的氧化铁
C.等质量碳酸钙分别与等体积等质量分数的稀盐酸(足量)反应
D.过氧化氢溶液在二氧化锰作用下分解
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【题目】有一无色液体A,在通电条件下,可以产生B和H两种单质气体。其它关系如图所示,
(1)写出有关物质的化学式:A是_____,D是_____,F是_____,G是_____;
(2)写出反应①,②,④的化学方程式①_____;②_____;④_____。
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【题目】某同学对氧化钙设计了如下实验方案:
(1)氧化钙的俗称____,写出氧化钙与水反应的化学方程式____,氧化钙在生活中的用途,请举一例____。
(2)如果要用实验证明B中不是水而是一种溶液、可用试剂____或_____等;方案流程中属于悬浊液的是___(填A、B、C)。
(3)若方案Ⅱ是加入少量氧化钙,出现白色浑浊液的原因是___。
A 氧化钙遇水放热 B 溶液中水的质量减少 C 溶液B可能是饱和溶液
(4)①图一,在未加水前,根据A与B液面相平,说明____(填编号)
A 装置漏气 B 气密性良好 C 无法判气密性 D 里外压强相等
②图二,在加水后、观察到液面A低B高,说明___,过了一段时间,观察到液面____。
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【题目】(1)从分类角度:空气属于________(填“混合物”或“纯净物”)。
(2)目前人类利用的能量主要来自化石燃料的燃烧,化石燃料包括煤、石油和____等。
(3)锂和钠在元素周期表中位于同一族,它们的化学性质相似。如图是锂元素部分信息。则锂元素的相对原子质量为____;氢氧化锂与稀硫酸反应的化学方程式为____。
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【题目】向一密闭容器中加入A、B、C、D四种物质,在一定条件下发生化学反应,各物质的质量变化情况如下图所示,下列说法错误的是( )
A.该反应属于分解反应
B.物质D可能是该反应的催化剂
C.该反应中,物质A、B的质量变化之比为3:1
D.该反应中,物质A、C的质量变化之比为1:4
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【题目】用化学符号填空。
(1)两个氢原子________;
(2)标出氧化铜中铜元素的化合价 _________;
(3)三个铵根离子__________;
(4)空气中含量最多的气体 ________。
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【题目】有A、B、C、D、E五种常见物质,其相互反应关系如下图,已知D为黑色固体,A、B为无色液体;在B中加入或且在一定条件下分解生成无色气体C和E。
(1)写出A物质的化学式:_____。
(2)B分解时加入或的作用是:_____。
(3)用化学方程式表示B生成C和E的反应:_____。
(4)E作火箭燃料的突出优点有:_____(任写一点即可)
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【题目】某兴趣小组在开展“测量空气中氧气的体积分数”的探究实验,并分别将压强传感器和数字传感器与实验装置相连,精确地记录了集气瓶内压强变化和氧气的体积分数随时间变化的曲线,则下列说法错误的是
A.压强开始增大的原因是红磷燃烧放热气体膨胀
B.瓶内压强最终变小的原因是红磷燃烧消耗了瓶内氧气,气体减少
C.该条件下,不能用硫代替红磷完成该实验
D.实验表明红磷燃烧将瓶内氧气完全耗尽了
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