【题目】给液体加热，不能选用的仪器是（ ）
A．试管 B．量筒 C．烧杯 D．蒸发皿
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】关于催化剂的下列说法中，正确的是（ ）
A. 化学反应后催化剂本身的质量减少
B. 化学反应后催化剂本身的质量增加
C. 催化剂可改变化学反应速率
D. 化学反应后催化剂的化学性质发生变化
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2016年6月5日世界环境日中国主题是“改善环境质量，推动绿色发展”。
（1）由于 气体的大量排放，造成全球变暖，导致“冰川消融”。自然界消耗该气体的主要途径是 。
（2）我们需要洁净的水源。生活中可用 鉴别硬水和软水，用 降低水的硬度。对于爱护水资源你的建议是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）已知白磷和红磷的着火点分别为40℃、240℃．某学习小组按照图所示装置去探究燃烧的三个条件，通过多次实验，他们对燃烧的三个条件始终未能探究全面，你认为他们不能探究到的燃烧条件是 (5) ．
（2）“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，它接触到火焰3﹣5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体使火焰熄灭，其灭火原理是 (6) ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】坚持绿色发展，构建生态盐城，下列做法不符合这一宗旨的是
A．扩大公共绿地，打造绿色家园
B．鼓励燃煤发电，保障电力供应
C．禁止秸杆燃烧，减轻雾霾影响
D．发展公共交通，提倡低碳生活
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【题目】某氮肥硫酸铵中混有硫酸氢铵。为测定该氮肥的含氮量，一化学研究性学习小组取一定量氮肥样品，研磨使其混合均匀，备用。已知：
氢氧化钠少量时2NH4HSO4+2NaOH=(NH4)2SO4+Na2SO4+2H2O
氢氧化钠过量时NH4HSO4+2NaOH=Na2SO4+X+2H2O
（1）根据上述信息，回答下列问题
①氢氧化钠过量时NH4HSO4+2NaOH=Na2SO4+X+2H2O,该反应中X的化学式为 。
②“化肥用得巧 庄稼‘身体好’”，下列物质可作为植物生长所需肥料的是 。
A．CaCl2 B．Ca3（PO4）2 C．K2CO3 D．KNO3
（2）氨气是一种无色、有强烈刺激性气味的气体，极易溶于水．水溶液呈碱性．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气．某兴趣小组的同学设计如图G～J所示装置对氨气的制取、性质进行探究．
①装置I中的现象是 。②装置H的作用是 。
③根据氨气的性质，J处应选择的最佳收集装置为 ．（填“K”、“L”或“M”）
（3）同学们设计的实验装置图如右，请回答相关问题。
①装置中碱石灰的作用是 ，广口瓶内四氯化碳的作用是 。
②指导老师指出，用该装置进行实验，即使氢氧化钠足量且实验过程中无氨气外逸，测得的样品含氮量仍将偏低，其原因可能是 。
（4）同学们改进实验装置后(改进装置图略)，进行如下实验。
称取不同质量的上述样品分别与100g相同浓度的氢氧化钠溶液混合，完全溶解后，加热充分反应(此温度下铵盐不分解)，并使生成的氨气全部被稀硫酸吸收，测得氨气的质量。部分实验数据如下：
氢氧化钠溶液的质量（g） | 100 | ||
样品质量（g） | 7.750 | 15.50 | 23.25 |
氨气质量（g） | 1.870 | 1.870 | 1.700 |
请计算(计算结果保留两位小数)：样品中氮元素的质量分数是 ％。
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【题目】下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：
（1）装置B可以用来 ，发生反应的化学方程式是 。
（2）装置C中观察到的现象是 。
（3）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气 ，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。
（4）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 （填“c端”或“d端”）通入。
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