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    4．下列图象与所对应操作相符的是（　　）
    A．在氢氧化钠溶液中加水稀释
    B．将等质量的镁片和铁片分别放入足量等溶质质量分数的稀硫酸中
    C．将接近饱和的硝酸钾溶液缓慢降温
    D．化学反应中，原子总数随时间的变化

    分析 A、根据稀释氢氧化钙溶液，溶液的PH值只能无限的接近于7判断；
    B、根据等质量的金属与足量的酸反应生成的氢气不一样多判断；
    C、根据硝酸钾最初不是饱和的，所以刚开始降温时，溶质的质量分数不变进行分析；
    D、根据质量守恒定律进行分析．

    解答 解：A、向氢氧化钙溶液中不断加水其溶液的PH值只能无限的接近于7，不能等于或小于7，故A不正确；
    B、等质量的铁与镁分别与足量的稀硫酸反应，镁生成的氢气比铁生成的氢气多，故B不正确；
    C、因为硝酸钾最初不是饱和的，所以刚开始降温时，溶质的质量分数不变，故C不正确；
    D、化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以在化学反应前后原子的种类、数目、质量都不会变化，故D正确；
    故选D．

    点评 本题难度较大，主要考查了根据化学反应的实际情况及饱和溶液的概念来分析图象的正误，从而加深学生对知识的理解和学生的分析能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    B．落实最严格的水资源管理制度，促进经济发展方式加快转变
    C．工厂废水达标处理后排放
    D．加强水土资源保护与修复

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    A．H2SO 4+NaOHB．H 2SO 4+Ba（OH） 2C．HCl+Fe（OH） 3D．HCl+Na 2CO 3

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    19．铁暴露在空气中会生锈；切开苹果，一段时间后，果肉上会产生一层咖啡色的物质，也好像是“生锈”了．某科学活动小组对此进行了探究．
    （-）提出问题：切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
    （二）猜想与假设
    猜想1：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”．
    猜想2：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”．
    猜想3：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”．
    猜想4：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”．
    猜想5：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关．
    （三）、（1）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质．
    （2）实验探究：针对猜想1至猜想5，科学活动小组依次设计实验方案，进行实验验证，并观察到下列实验现象．请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中．
    猜想可行的实验方案观察到的实验现象
    1将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象果肉表面不变色
    2将一小块切开的苹果放入盛有氧气的集气瓶中，观察现象果肉表面变色
    3将一小块切开的苹果放入盛有氮气的集气瓶中，观察现象果肉表面不变色
    4将一小块切开的苹果放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察现象果肉表面不变色
    5各取一小块苹果分别放入两支集满氧气的试管中，将其中一支试管放入热水中，观察两支试管中苹果的变色速度温度高的先变色
    （四）得出结论
    结论：果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且温度越高，苹果“生锈”速率越快
    （五）反思与评价
    在验证猜想1时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是水中溶解有氧气．
    （六）应用：根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施密封、低温保存．

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    9．①氧化铁（Fe₂O₃）的相对分子质量是160；
    ②5000t含氧化铁84%的赤铁矿中，氧化铁的质量是4200t．

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    16．如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：
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    （2）溶解度随温度升高而减少的物质是A．
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    （4）若要从B、C两种物质的混合液中提纯C可用降温结晶．
    （5）t2℃时，B的饱和溶液中溶质的质量分数＞A的饱和溶液中溶质的质量分数．

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    （5）若要将组成在N点的A溶液转变为M点的A溶液，可采用的一种方法是增加溶质或恒温蒸发溶剂．

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    A．氢原子B．氢分子C．氢元素D．氢元素质量分数

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