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鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体的正确方法是:(   )
A.闻气体的气味B.观察气体的颜色
C.分别插入燃着的木条D.分别倒入少量的澄清石灰水
C

试题分析:A、空气、氧气和二氧化碳三种气体都是无味气体,所以此方法不能将它们鉴别开来;故本选项错误; B、空气、氧气和二氧化碳三种气体都是无色气体,所以此方法不能将它们鉴别开来;故本选项错误; C、燃着的木条分别放入瓶中,燃烧无明显变化的气体为空气;燃烧更旺的气体为氧气;燃烧熄灭的气体为二氧化碳;所以此方法简便可行,故本选项正确;
D、倒入澄清石灰水,石灰水变浑浊的气体为二氧化碳,无明显现象的为空气或氧气.无法区别空气和氧气,所以此方法不可行;故本选项错误;
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

能够引起酸雨的物质是(  )
A.二氧化硫B.二氧化碳C.臭氧D.粉尘

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

氧气、水和二氧化碳是我们身边重要的物质。
(1)A、B、C都是研究物质组成和性质的实验。

①关于A图所示实验,下列说法不正确的是                              
A.实验时红磷应足量                  B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹         D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
②B图试管1中的气体为                ;C图中净化水的方法是           和吸附。
(2)用石灰浆抹墙,一段时间后墙壁变得又白又硬,原因是                             (用化学方程式回答)。
(3)二氧化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是:在高温高压下二氧化碳和氨气(NH3)可以合成尿素[CO(NH2)2],同时生成水。该反应的化学方程式为                          
(4)低碳经济以低能耗、低排放、低污染为基础,其实质是提高能源利用效率和创建清洁能源结构。下列说法中,正确的是        
A.火力发电时,将煤块粉碎成煤粉来使用
B.将校园里的垃圾送到垃圾焚烧发电厂,焚烧发电
C.优化建筑设计,增强室内自然采光,减少照明用电
D.利用太阳能等清洁能源代替化石燃料,有利于节约能源x

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

空气中所占体积分数最大的气体是
A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

最近上海雾霾天气逐渐增多,其中不属于大气污染物的是
A.可吸入颗粒物B.CO2C.NO2D.SO2

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

按下图测定空气中氧气的含量时,要达到实验目的,反应物应满足的条件是可燃、不与空气中的其他成分反应以及        ;该实验还可说明氮气具有的性质是                                 (要求两条),小菊同学待红磷熄灭后就立即打开止水夹,那么她测出的空气中氧气将含量    (填大于或小于)五分之一.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

关于物质的用途,下列说法不合理的是 (   )
A.氮气可作保护气B.稀有气体可作有色光源
C.食盐用作调味品D.氧气用作火箭燃料

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列关于氧气的说法错误的是
A.氧气约占空气总体积的1/5
B.通常情况下,氧气是无色无味的气体
C.木炭在空气中燃烧比在氧气中剧烈
D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

某校兴趣小组同学在老师的指导下,将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置(如甲图)改进为新的实验装置(如乙图),改进后的实验装置相当于原装置,以下评价不恰当的是
A.反应容器体积小,药品消耗少
B.装置简洁,减少了甲图装置中导管引起的误差
C.白磷比红磷着火点高,使用更安全
D.容器内径相等,易准确推算出空气中氧气的含量

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