【题目】如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线:
根据图示,请完成下列题.
(1)t1℃时,在三只烧杯中各装入等质量的水,分别溶解A、B、C三种物质使其达到饱和,其中溶质质量分数最大的是_________
(2)在______℃时,等质量的A、C两种物质的饱和溶液中,所含水的质量相等.
(3)t4℃时,将A、B、C三种物质的饱和溶液降至t3℃,所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为_______.
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【题目】根据探究分子性质的实验回答下列问题:
(1)打开浓氨水的瓶塞,闻到有刺激性气味,说明浓氨水有___________
(2)取烧杯A中少量无色溶液置于试管中,向其中滴加浓氨水,观察到_________
(3)继续进行如左图实验,观察到___________,A、B两烧杯中的物质没有接触却产生了与(2)中相同的实验现象,说明_______________。
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【题目】铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中的铝制品和铜制品表面一般不用防锈,而铁制品一般需要做防锈处理。
(提出问题)这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢?
(实验探究)同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究,请你参与探究并填写空格。将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入稀盐酸中。
操 作 | 根据现象得出金属活动性顺序 | |||
片刻后的现象 | 有少量气泡 | 无气泡 | 无气泡 | Fe>Al,Fe>Cu |
几分钟后的现象 | 有少量气泡 | 有大量气泡 | 无气泡 | _____ |
(讨论交流)为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这个疑问查阅了相关资料,明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡,是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应。
(反思评价)在该实验中要求金属要相同粗细,稀盐酸要_____;
且需将金属进行打磨,打磨的目的是_____。
(实验验证)为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序,同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中:
操作 | 根据现象得出金属活动性顺序 | ||
现象 | 无明显现象 | _____。 | Al>Fe>Cu |
写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式_____。
(拓展迁移)
(1)实验结束后,老师归纳总结了验证铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序的两种方法。晓华提出还有别的方法也可以验证铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。她分别将铝丝和铜丝插入_____溶液中(填化学式),观察现象,即可知铁、铝、铜,这三种金属的活动性顺序。晓华的想法得到了大家一致赞同。
(2)除了用上述方法验证金属的活动性顺序,还可以依据_____做出判断。
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【题目】某化学兴趣小组对、
(钛)、
三种金属的金属活动性进行探究。
提出假设:a.金属活动性比
强;b.
金属活动性比
强。
查阅资料:在相同条件下,金属与酸反应,产生气泡的速度越快,则该金属活动性越强。
实验设计:同温下,取质量相同的这三种金属薄片,分别投入等体积等浓度的足量的稀盐酸中反应,观察现象。请回答下列问题。
(1)三种金属加入盐酸前都先用砂纸将表面擦光亮,其目的是________(填序号)。
A除去氧化膜,有利于直接反应 B使表面不平整,易反应
C使表面光亮,易观察现象 D使反应金属温度相同,易反应
(2)填写下表中的有关现象和结论。
金属 | Ti | Mg | Cu |
与盐酸反应现象 | 放出气泡速度缓慢 | 放出气泡速度快 | ______ |
结论 | 原假设中______(选填“a“b”或“a、b”)不正确,理由是:______;三种金属的活动性顺序为_____ |
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【题目】(6分) 化学是在原子、分子的水平上研究物质及其变化规律。请回答下列关于水与过氧化氢(H2O2)的问题:
(1)H2O2中氧元素的化合价为__________。
(2)1个过氧化氢分子中含有__________个H,__________个O。
(3)写出下列反应的化学方程式:
①水通电后分解:____________________;
②过氧化氢分解:___________________。
(4)下列关于它们的说法正确的是__________(填编号)。
①水、过氧化氢组成元素相同,化学性质也相同
②过氧化氢溶于水得到的物质仍然属于纯净物
③水是生物体内重要的组成物质
④硬水可以使肥皂水产生更多的泡沫
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【题目】做空气中氧气含量测定的实验装置如图。
下列有关说法正确的是
A.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
B.选用红磷是因为反应只消耗O2,生成固态的P2O5
C.钟罩中红磷燃烧,产生大量的白雾,放出热量
D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
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【题目】取一滤纸条,等间距滴10滴紫色石蕊溶液,然后装入玻璃管中(如图所示),两端管口同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球,几秒后观察到图示现象。下列说法不正确的是
A.所有分子的运动速率都相等
B.氨水的pH大于7
C.氨分子和氯化氢分子在不断运动
D.酸、碱能使酸碱指示剂显示不同颜色
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【题目】下图是生活中常见生活用品的pH,据图回答下列问题:
(1)表中碱性最强的生活用品是_________________________。
(2)家庭常用84消毒液消毒去污,84消毒液显_________________________(填“酸”“碱”或“中”)性,向其样品中滴加几滴无色酚酞溶液,溶液显_________________________色,它_________________________(填“能”或“不能”)与洁厕灵混合使用。
(3)黄蜂的毒液呈碱性,若被黄蜂蜇了,涂抹________________________(从图示用品中选择)可缓解疼痛。
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【题目】老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:
(1)写出图中仪器a、b的名称: a______,b______。
(2)如何检验装置B是否不漏气?______。
(3)猜想:我认为产生的气体能使带火星的木条复燃,我能写出此反应的化学方程式:____,我知道它的反应类型是______。
(4)我想制取该气体,发生装置将选取图中的___(填序号,以下同),收集装置选取____。
(5)如果用如图中的F装置收集该气体,我认为气体应从__端(填“①”或“②”)导入。
(6)我猜想无色气体还可能是另外一种气体,产生它的化学方程式是______。收集装置可选取上图中的___〔填序号〕。
(7)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是____。
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