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10.请写出下列物质的化学符号:
(1)使带火星的木条复燃的气体O2
(2)使澄清的石灰水浑浊的气体CO2
(3)常温下呈黑色的固体物质C(合理即可)(写出一种);
(4)空气中含量最多的气体N2.磷在氧气中燃烧,生成物的化学符号是P2O5

分析 首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.

解答 解:(1)氧气是使带火星的木条复燃的气体,其化学式为:O2
(2)二氧化碳是使澄清的石灰水浑浊的气体,其化学式为:CO2
(3)常温下呈黑色的固体物质有碳等,其化学式为:C(合理即可).
(4)空气中含量最多的气体是氮气,其化学式为:N2;磷在氧气中燃烧,生成五氧化二磷,其化学式为:P2O5
故答案为:(1)O2;(2)CO2;(3)C(合理即可);(4)N2、P2O5

点评 本题难度不大,熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.到西汉时期我国的劳动人民又发明了“湿法炼铜”,在西汉刘安所著的《淮南万毕术》中就有“曾青得铁则化为铜”的记载(“曾青”是指铜的化合物),请用反应方程式表示其冶炼原理:

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.有一种气体,可能是空气、氧气、氮气、二氧化碳中的一种,为确定其是什么气体,进行了下列实验:
(1)将带火星的木条伸入该气体中,木条没复燃.说明该气体不是氧气.
(2)将气体通入澄清的石灰水中,石灰水没有明显变化,则说明该气体不是二氧化碳.
(3)将燃着的木条伸入该气体中,木条继续燃烧.说明该气体不是氮气或二氧化碳气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.请简要说明下列操作可能造成的不良后果.
(1)倾倒细口瓶的药液时,标签没向着手心药液流下腐蚀标签;
(2)试管刷刷洗试管时,用力过猛捣破试管底部;
(3)滴管取用试剂后平放或倒置液体倒流,沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.化学方程式表示的信息有(  )
①表示物质的组成
②表示化学反应中的反应物和生成物
③表示化学反应进行的条件
④表示一种元素
⑤表示各物质之间的质量关系即各物质之间的质量比.
A.①②③B.①②③④C.①②③④⑤D.②③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.写出下列物质的化学式或名称:
(1)硝酸钡Ba(NO32;      (2)氢氧化铜Cu(OH)2
(3)FeCl2氯化亚铁;         (4)Al(NO33硝酸铝.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.老师在课堂上做了一个有趣的实验(如图所示):在烧杯A中装入20mL蒸馏水,滴入2-3滴酚酞试液,观察到所得液体是无色的.在B烧杯中装入10mL浓氨水,用一只大烧杯将A、B两个小烧杯罩在一起.几分钟后,同学们看到了小烧杯A中的溶液变成红色.
(1)你认为溶液变红的原因可能与哪些?
假设1:(示例)A烧杯中溶液要过一会儿才变色,与B烧杯无关.
假设2:大烧杯壁上有一种物质,散发出肉眼看不见的粒子与A烧杯中的溶液接触使其变红.
假设3:B烧杯中的一种物质,散发出的粒子与A烧杯中的溶液接触,使其变红.
(2)请设计简单的实验证明你的假设.验证假设1的实验:(示例)向洁净的烧杯C中装入20mL蒸馏水,滴入2~3滴酚酞试液,静置,观察现象,烧杯C中的溶液无变化.
①验证假设2的实验:将烧杯C单独罩在烧杯中观察溶液颜色变化
②验证假设3的实验:向烧杯C中滴加浓氨水,观察溶液是否变红
(3)通过以上探究,你能得出哪些结论?(写一条)分子不断运动.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.铝在一百多年里产量得到大幅度的提高,并被广泛的使用,原因之一就是铝的抗腐蚀性能好.铝具有良好抗腐蚀性能的原因是(  )
A.铝的化学性质不活泼
B.铝是金属材料
C.铝常温下不与氧气反应
D.铝的表面会生成一层致密的氧化铝保护膜

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.书写文字表达式,并填空.
(1)红磷在氧气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷基本反应类型是化合反应.
(2)铁在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁基本反应类型是化合反应.
(3)碳在过量氧气中充分燃烧:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳,该反应属于放热(选填“放热”或“吸热”)反应.
(4)实验室用氯酸钾、二氧化锰混合物制取氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,基本反应类型是分解反应.
(5)硫在空气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫放出淡蓝色火焰.
(6)汞在加热条件下与氧气发应汞+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化汞基本反应类型是化合反应.

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