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    （6分）小然同学设计探究分子运动的实验如右图，请按要求完成下列各小题：

    （1）滴入适量浓氨水后，观察到酚酞试纸      ，原因是     ；
    （2）放入少量生石灰的作用是     ，试写出发生的化学反应方程式         ；
    （3）装置中气球的作用是                              。
    （1）变红  氨分子在不停运动着
    （2）提供热量，加快分子的运动速率   CaO+H2O===Ca(OH)2
    （3）防止氨气扩散到空气中污染环境，调节装置内的压强平衡
    分析：根据酸碱指示剂与溶液相互作用时的显色情况判断实验现象，根据微观粒子的特征可以判断宏观方面的现象．浓氨水具有挥发性，分子不断运动，生石灰能与水反应，能作干燥剂．
    解答：解：（1）浓氨水具有挥发性，能挥发出氨气，氨分子不断运动到湿润的酚酞试纸上，溶于水显碱性，使酚酞试液变红；
    （2）生石灰具有吸水性，能吸收浓氨水中的水分，浓氨水浓度越大，挥发速度越快；同时生石灰与水反应放热加快了浓氨水的挥发．化学方程式为：CaO+H2O=Ca（OH）2
    （3）装置中气球的作用是缓冲，防止氨分子过多使试管内气压增大冲开橡皮塞．
    故答案为：（1）变红，氨分子不断运动到湿润的酚酞试纸上，溶于水显碱性，碱性溶液使酚酞变红；
    （2）吸收浓氨水中的水分，同时生石灰与水反应放热加快了浓氨水的挥发．CaO+H2O=Ca（OH）2；
    （3）缓冲，防止试管内气体增多，气压增大，冲开橡皮塞．
    点评：解答本题的关键是要掌握微观粒子的特征和酸碱指示剂与溶液相互作用的显色情况，只有这样才能对问题做出正确的判断．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (11分) 在高效复习课堂中，同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾” 四种物质的溶液对 “复分解反应发生的条件”进行再探究。

    【知识回放】
    通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应，我能写出其中符合下列条件的两个化学方程式：
    ⑴一个中和反应      　　　 ①    　　   ；
    ⑵一个有沉淀生成的反应  　　 ② 　　 　 。
    【挖掘实质】
    （1）图1是HCl和NaOH在水中解离出离子的示意图，我发现HCl在水中会解离出H+和Cl－，NaOH在水中会解离出Na+和OH－，以此类推硝酸钡在水中会解离出的离子是③ (填离子符号)。
    （2）图2是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该化学反应的实质可以表示为H++ OH－＝H2O，我也能用同样的方式表示上述四种溶液两两之间发生反应时有气体生成的反应的实质   ④  。
    （3）通过探究上述四种溶液两两之间是否发生反应的实质，我发现NaOH和H2SO4溶液能发生复分解反应，因为溶液中的H+和OH—不能大量共存；   ⑤      溶液和   ⑥    溶液也可以发生复分解反应（任写一组物质，下同），因为  ⑦  ； ⑧ 和 ⑨  溶液不能发生复分解反应，因为  ⑩   (填离子符号，下同)也不能大量共存。
    【知识升华】
    通过对“复分解反应发生的条件”的再探究，我得出复分解反应发生条件的实质是   11   。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    通过下列实验可以得出的结论，其中不合理的是（    ）
    A．甲实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹，说明黄铜的硬度比铜片大
    B．乙实验既可以说明分子在不停地运动着，又可以说明氨水显碱性
    C．丙实验既可以将粗盐提纯，又可以说明氯化钠的溶解度随温度的升高而增大
    D．丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (5分)小李和小高同学用一瓶久置的氢氧化钠溶液和稀硫酸做中和反应的实验，为了能够观察到明显现象，他们先向盛装l0mL氢氧化钠溶液的烧杯中滴加几滴酚酞试液，再逐滴滴加稀硫酸并不断搅拌。
    (1)滴加稀硫酸的过程中观察到有气泡产生，他们发现氢氧化钠溶液已变质，请你写出氢氧化钠溶液变质的化学方程式：                                    。
    (2)他们对该瓶氢氧化钠溶液的变质情况进行探究
    【猜   想】猜想一：全部变质   猜想二：部分变质
    【实验探究】他们按下列实验方案进行探究，请你帮他们把下表补充完整：(温馨提示：氯化钡溶液呈中性)
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    ①取少量上述氢氧化钠溶液于试管中，然后滴加过量氯化钡溶液，充分反应后过滤。
    		_____________________
    		猜想二成立
    ②向所得溶液液中滴加几滴酚酞试液。
    		___________________
    【反思与评价】小李认为在上述实验中可用氢氧化钡溶液代替氯化钡溶液，也能证明猜想二成立，你认为               (填“可行”或“不可行”)。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （3分）如图所示，在一具有刻度和可左右滑动的活塞的玻璃容器里放入足量白磷（温度达40℃时就能燃烧，现象与红磷相同），活塞左端管内密封有空气，右端管口与空气连通。将玻璃容器固定在盛有80℃热水（恒温）的烧杯上，进行实验。试回答：

    (1)实验过程中可观察到的现象是__________________________________________；活塞先向右移，再向左移，最后停在_______（填数字）刻度处。
    (2)由此实验可得出的结论是_______________________________________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列应用化学科学对物质进行研究的基本方法或所得的结论，错误的是  (    )
    A．氢气和甲烷的密度都比空气的小，所以都可用向下排气法收集
    B．配制溶质质量分数一定的溶液时，所用的烧杯必须是干燥的
    C．蜡烛燃烧后质量变小，说明质量守恒定律不是普遍规律
    D．通过测定两种稀盐酸的pH，可以比较它们的酸性强弱

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    探究1。物质的回收和利用
    某化学探究小组的同学从实验废液中回收铜，得到的铜粉样品中含有少量的铁粉。为了除去铁粉，同学们设计了两个实验方案：
    方案一：铜样品过滤洗涤干燥
    方案二：铜样品过滤洗涤干燥
    （1）对于上述两个方案，你的评价是：                       。（写一条）
    （2）写出其中的一个反应化学方程式：                         。
    （3）在干燥时，有同学提出用酒精灯加热将铜粉烘干。小明马上提出反对意见，其理由是
    （用化学方程式表示出来）                                 。
    探究2:物质的鉴别和提纯
    实验操作考试时，小王同学用稀盐酸、BaCl2溶液、酚酞溶液来检验四瓶无标签的溶液：Na2CO3、NaCl、Na2SO4、澄清石灰水。
    （1）请你帮助小王同学完成澄清石灰水的鉴别：

    （2）实验结束后，他将废液倒入同一烧杯中，发现废液为红色且呈浑浊状态，则使废液呈
    红色的离子是        （写离子符号）。废液中一定不含有的溶质是（写化学式）       。
    （3）小王同学想提纯烧杯中含有的氯化钠，他提出以下方案：
    ①加入过量的BaCl2溶液，
    ②加入过量的Na2CO3溶液，其目的是除去可能存在的                       和过量的
    BaCl2。
    ③过滤，
    ④向滤液中逐滴加入盐酸至                                        为止，其目的是除去                                           ；
    ⑤蒸发结晶，即得氯化钠。
    （4）写出上述实验过程中的一个有沉淀生成的化学方程式：
                                                                 。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）探究课题：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?
    提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么?
    提出假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳
    B．白烟是燃烧时生成的水蒸气
    C．白烟是石蜡蒸气凝结的石蜡固体
    实验探究：
    (1)吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设        (填序号)，但是这样并不能得出正确的结论，原因是：                           。
    (2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是            。
    (3)吹灭蜡烛，立即燃着的木条去点白烟(不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设       提供了证据。同时可排除假设     ，因为          。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    长期使用的氢氧化钠会变质生成碳酸钠。为了确定其是否变质，某学习小组的同学设计了以下四种方案，其中不合理的是
    A．取样，溶于水，滴加几滴酚酞试液，观察是否变红
    B．取样，溶于水，滴加足量稀盐酸，观察是否产生气体
    C．取样，溶于水，滴加适量饱和澄清石灰水，观察是否产生沉淀
    D．取样，溶于水，滴加适量氯化钙溶液，观察是否产生沉淀

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