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【题目】如图是初中化学常见的仪器和装置,请回答下列问题。

1A装置收集某气体应具备的物理性质是______

2)实验室制取二氧化碳的反应原理:______(用化学方程式表示),你认为CO2能否使干燥的紫色石蕊纸花变红色?______(选填“能”或“不能”)若某同学用一定质量分数的盐酸与石灰石反应,将制得的CO2通入到澄清的石灰水中,观察未变浑浊,其原因可能是______

3)若实验室用大理石和稀盐酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体,同时检验二氧化碳,若气流按从左到右方向,用仪器接口字母表示连接顺序为:bhi﹣→____________j(选填小写字母)。

4)实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,应选用的发生装置是______(填字母)。

【答案】不易溶于水或难溶于水 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 不能 使用的是浓盐酸 d; c D

【解析】

1A装置收集气体的方法是排水法,所以A装置收集该气体应具备的物理性质是:不易溶于水或难溶于水;

2)碳酸钙和盐酸反应生成二氧化碳、氯化钙和水,化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊变红色,所以CO2不能使干燥的紫色石蕊纸花变红色,浓盐酸具有挥发性,所以用一定质量分数的盐酸与石灰石反应,将制得的CO2通入到澄清的石灰水中,观察未变浑浊,其原因可能是:使用的是浓盐酸;

3)实验室用大理石和稀盐酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳,同时检验二氧化碳时,可以通过B装置制取二氧化碳,二氧化碳从b导管导出后,通过h导管进入浓硫酸中干燥,再从i导管导出二氧化碳气体,再从d导管进入C装置中(因为二氧化碳的密度比空气大),即可以收集到干燥的二氧化碳;二氧化碳集满后,再通过c导管导出二氧化碳,再通过j导管进入澄清石灰水中,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;

4)实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气属于固体加热型,选择装置D来制取。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为探究碳还原氧化铜的最佳实验条件用木炭粉和氧化铜的干燥混合物1~2.5g,甪如图所示装置进行实验。

1)碳还原氧化铜的化学方程式为__________,证明生成了二氧化碳的现象是__________

(查阅资料)①氧化铜()为黑色固体。

碳还原氧化铜得到的铜中可能含有少量的氧化亚铜;氧化亚铜为红色固体,能与稀硫酸反应:

(进行实验)取一定量的混合物,用上图装置进行实验。

序号

木炭粉与氧化铜的质量比

反应后物质的颜色、状态

1

19

红色固体有金属光泽

混有少量黑色物质

2

110

混有很少量黑色物质

3

111

混有极少量黑色物质

4

112

无黑色物质

5

113

混有较多黑色物质

(解释与结论)(2)由此得到的结论是__________

(反思与评价)(3)实验2没有进行质量比为1:14的实验,理由是__________

4)为检验生成的红色固体中是否含,所需试剂是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的,也有用聚氯乙烯制成的。小明同学听说包装食品的塑料袋应该是前者而不是后者,便设计了一个实验方案,用平常在超市买东西时带回来的塑料袋进行探究,以验证其成分。

查阅资料:聚乙烯燃烧生成CO2H2O;聚氯乙烯燃烧除了生成CO2H2O之外,还会有HCl气体产生。

实验探究:小明将以下实验装置按ABCD顺序连接好,然后进行探究。

(1)在实验过程中若BCD装置都产生明显的现象,则该塑料袋是用______制成的。(聚氯乙烯聚乙烯”)

实验反思:连接实验装置时,能否将装置CD顺序调换?请简述。

答:______理由是______

继续探究:小明为了测定聚乙烯的组成,取了5.6g聚乙烯塑料碎片放在硬质玻璃管中,鼓入充足的氧气使之燃烧,将产生的气体通入足量的浓硫酸和氢氧化钠溶液中,并将实验结果记录在下表中。实验结果:

实验前

实验后

B装置的质量/g

213.6

220.8

C装置的质量/g

200.2

217.8

(2)根据实验结果可以判断:聚乙烯燃烧生成的水的质量是______;二氧化碳的质量是______

(3)聚乙烯中是否含有氧元素______(”);碳氢元素的质量比为______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究性学习小组为测定大理石中碳酸钙的质量分数,进行如下实验:取375g的大理石样品敲碎置于烧杯中,加入足量稀盐酸,产生的气体的质量与时间关系如图所示(大理石中的杂质不与盐酸反应,也不溶于水),请计算:

1)恰好完全反应时生成二氧化碳的质量为______g

2)大理石中碳酸钙的质量分数_____(写出计算过程)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语回答:

1)氦气______

2)氧化铁中的铁元素的化合价______

3)三个镁离子______

4)二个氢氧根离子______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碘是人体必需的微量元素,人体缺碘就容易得甲状腺肿大。碘元素的相关信息如图所示。下列有关碘的说法正确的是

A. 相对原子质量是126.9g

B. 属于金属元素

C. 原子的核电荷数为53

D. 原子核外有74个电子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了探究金属铝的化学性质,某兴趣小组的同学进行了如下探究。

(1)铝的金属活动性

甲同学将打磨过的铝片放入硫酸铜溶液中,看到的现象是_____,说明铝的金属活动性比铜_____(”)

(2)铝与酸的反应

①铝片与稀硫酸反应产生氢气的速度与时间的关系如图所示,反应过程中,试管外壁发烫,说明该反应是____(放热吸热”)反应。图中从c点到d点反应速率变慢的主要原因可能是________

②将大小相同的铝片与氢离子浓度相同的足量的稀硫酸和稀盐酸反应,结果是生成氢气的速度前者比后者慢很多,乙同学对比了盐酸和硫酸的化学式后,认为可能是溶液中的_____(选填“H+”“C1-“SO42-”)对反应产生了促进作用。

(3)铝与水的反应

(提出问题)铝能否与水反应生成氢气?

(查阅资料)铝能与氯化汞(HgCl2)反应,形成铝汞齐(铝汞合金)破坏铝表面致密的氧化膜且防止其重新生成。

(实验探究)将铝片完全浸入氯化汞(HgCl2)溶液中1min左右取出,立即用流水冲洗干净后加入到蒸馏水中(如图),其表面生成大量气泡、周围出现白色沉淀。铝与氯化汞溶液发生置换反应的化学方程式为___。在导管口e处涂肥皂水,发现导管口有气泡形成,当气泡离开导管后,气泡_____(选填下沉上升”),用燃着的木条点燃气泡,发出爆鸣声。

(实验结论)铝能与水反应生成氢气。

(4)如图,在铝与水反应的过程中,若关闭导管上的活塞K,反应停止,其原理是___;当再次打开活塞K,反应继续,产生气泡。铝未能生成氧化铝,其原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示装置

(1)C装置中,甲仪器的名称是______

(2)实验室将过氧化氢溶液加入二氧化锰粉末制取氧气,发生装置是______,(填装置编号),反应的化学方程式为______;若用E装置收集氧气,当有______时,开始收集气体。

(3)实验室可以按照“B→F→F→真空气囊”的装置顺序制取纯净的CO2气体。B装置中发生的化学方程式为______,第一个F装置盛放试剂的作用是______,第二个F装置盛放的试剂为______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小金做了如下实验:将4.2克铁粉和4.0克氧化铜粉末均匀混合,然后一次性投入盛有200克9.8%稀硫酸的大烧杯中。观察到如下现象:立即出现红色固体,前阶段没有明显的气泡产生,后阶段产生大量无色气泡,充分反应后上层清液是浅绿色。由此小金作出下列判断,其中不合理的是

A. “立即出现红色固体”是由于很快发生了如下转化:CuOCuSO4Cu

B. “产生大量无色气泡”是由于发生了如下反应:Fe+H2SO4=FeSO4+H2

C. 该实验条件下,硫酸铜比稀硫酸更容易跟铁粉发生反应

D. 在不同浓度的硫酸铜和稀疏酸的混合溶液中投入铁粉,都是硫酸铜先跟铁粉反应

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