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    【题目】通过观察下列实验现象，不能达到实验目的是（ ）
    A.观察木条能否复燃，检验是否为氧气
    B.观察有无气泡产生，判断是否为碳酸钠
    C.观察反应剧烈程度，比较镁与锌的活动性
    D.观察燃烧先后顺序，比较可燃物的着火点

    【答案】B
    【解析】解：A、氧气具有助燃性能使带火星的木条复燃，所以观察木条能否复燃，能检验是否为氧气，故A正确； B、含钠离子的盐与盐酸反应放出气体不一定是碳酸钠，还有可能是碳酸氢钠，故B错误；
    C、活动性强金属与相同的酸反应更剧烈，所以观察反应剧烈程度，能比较镁与锌的活动性，故C正确；
    D、由于可燃物都与氧气接触，控制的变量只是可燃物不同，所以观察燃烧先后顺序，能比较可燃物的着火点高低，故D正确．
    故选：B．
    A、根据氧气具有助燃性能使带火星的木条复燃进行解答；
    B、根据含钠离子的盐与盐酸反应放出气体不一定是碳酸钠进行解答；
    C、根据活动性强金属与相同的酸反应更剧烈进行解答；
    D、根据燃烧的条件进行解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示是实验室制取气体的常用装置，请根据要求回答问题：
    （1）仪器b的名称是；
    （2）实验室制取二氧化碳应选择的发生装置和收集装置分别为和；
    （3）利用装置A制取氧气时，反应的化学方程式是；
    （4）下面是排水集气法的实验操作，正确的顺序是（填序号）． ①待集气瓶内充满气体后，盖上玻璃片再移出水槽
    ②等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
    ③将集气瓶注满水，用玻璃盖盖上瓶口，倒立在盛水的水槽中．
    （5）甲烷（CH4）密度比空气小，难溶于水，实验室常用加热无水醋酸钠晶体与和碱石灰的混合物来制备甲烷．请你从上图中选出制取一瓶甲烷所需要的装置组合为 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知 A、B、C、D、E、F、G 均为初中化学常见的物质，相互关系如图所示，“→”表示转化关系，“一”表示相互之间能反应（部分反应物、生成物以及反应条件省略）．其中，A是人体胃酸的主要成分；B为一种钠盐；C是一种常用来灭火的气体，过多排放会导致温室效应；D是一种常用的食品干燥剂也可用做建筑材料；组成G单质的元素在地壳中含量居所有金属元素的第二位． 请回答下列问题：

    （1）C的化学式是；B的化学式可能是；E俗称为 ．
    （2）写出下列反应的化学方程式： D转化为E； A与E ．
    （3）如果F能与A反应产生不溶于稀 HNO3的白色沉淀，则F与A反应的化学方程式为 ， F与G反应的基本类型为 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是

    A．分子和原子在化学变化中都能再分

    B．原子都是由质子、中子、电子构成

    C．温度升高时，温度计里水银柱上升是因为汞原子变大

    D．同种分子构成的物质一定是纯净物，不同分子构成的物质一定是混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某食用盐是取自深埋地下千余米的岩盐为原料，用先进工艺精制而成．
    （1）在实验室若将5.0g该岩盐溶解、过滤和等步骤，初步提纯后，得到4.0g精盐，其产率为：%．
    （2）每百克食用盐中还需添加亚铁氰化钾1mg，其作用是： ．
    （3）现有一批采用此岩盐精制所得的食用盐，其主要成分（按质量分数计）是氯化钠60.0%、氯化钾40.0%．请列式计算该批食用盐中钠元素质量分数比纯氯化钠中钠元素的质量分数低多少（计算结果精确到0.1%）？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组同学对“制镁企业不能使用CO2灭火器作为消防器材”的问题进行探究，请你参与他们的活动．
    （1）二氧化碳的制备
    用如图所示实验装置制备CO2 ， 写出仪器M的名称；组装时，仪器a、b插入双孔橡皮塞的先后顺序是：（填序号）；若将长颈漏斗换为分液漏斗，其优点是 ． 该实验选用CaCO3与稀盐酸制取CO2 ， 请写出反应的化学方程式 ．
    （2）探究镁与二氧化碳的反应 兴趣小组同学将点燃的镁条插入盛满CO2的集气瓶内，镁条继续剧烈燃烧，生成白色固体并有黑色物质附着于瓶内壁．同学们对镁与CO2反应的产物继续进行探究．
    【提出猜想】猜想Ⅰ：产物是MgO和C；猜想Ⅱ：产物是MgO、MgC2和C．
    提出以上猜想的依据是 ．
    （3）【查阅资料】MgO+H2O=Mg（OH）2 ， Mg（OH）2在热水中溶解度增大；MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑ 【实验与分析】为探究白色固体的成分，兴趣小组同学进行了如下实验：
    ①取少量反应后的固体混合物放入试管，加入足量热水，无气体放出，说明猜想不正确；
    ②为了验证另一猜想中自色固体成分，请设计一个简单实验．
    实验操作；
    实验现象 ．
    若该猜想正确，此时Mg与CO2反应的类型属于 ．
    （4）【实验反思】通过本实验，对“CO2不助燃”，你有什么新的认识： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列变化中属于化学变化的是

    A. 纸张燃烧 B. 铜丝折弯 C. 瓷碗破碎 D. 汽油挥发

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组对物质的性质进行相关探究、 【提出问题】氯化氢（HCl）气体显酸性吗？
    【进行实验】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，用三朵由紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1的三个实验：

    实验现象：Ⅰ和Ⅱ中小花不变色；Ⅲ中小花变红色．
    【查阅资料】图2是同学们查阅的氯化氢气体溶于水的示意图．
    【实验结论】氯化氢气体不显酸性．
    【交流反思】
    （1）从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是 ．
    （2）小明向实验Ⅲ中变红的小花上喷足量的稀氢氧化钠溶液，发现小花最后变成黄绿色，写出相关反应的化学方程式 ．
    （3）紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显色．
    （4）下列实验可以用来说明氯化氢气体不显酸性的是 ．
    A.测试盐酸的导电性，盐酸能导电
    B.干燥的碳酸钠粉末放入氯化氢气体中，不反应
    C.氢气与氯气反应，生成氯化氢气体
    D.干燥的碳酸钠粉末放入盐酸中，能反应
    （5）【拓展应用】 该兴趣小组的同学为探究分子的运动情况，在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花，做了如图3所示实验，发现在玻璃管内形成了白色烟环（成分为氯化铵）且偏向蘸有浓盐酸的棉花一端．
    ①白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是 ．
    ②写出该反应的化学方程式 ．
    （6）氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100g氢气，理论上生成氯化氢气体的质量是多少？（在答题卡上写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在下列四种反应类型中，反应物和生成物均不可能存在单质的是（　　）

    A. 化合反应 B. 分解反应

    C. 置换反应 D. 复分解反应

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