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19.如图是市场充气包装的食品,它使用的是什么气体呢?某兴趣小组对此进行了研究.
(1)经访问有关人员,了解到这样包装的目的是为了防止食品挤压变形或食品腐败,且从经济性、环保等因素考虑,工厂使用的包装气体是空气,氮气或二氧化碳.请你以此调查结果为依据,对包装气体的成分提出猜想,并说明你猜想的依据:
 我对气体的猜想是
  我猜想的依据是
(2)请设计实验,检验上述猜想的正确性.填写下列实验报告:
    实验方法及操作    可能观察到的现象及结论
(3)你认为食品充气包装,对所充气体的要求是:①无毒②与食品不反应③价廉易得.

分析 本题从食品的包装进行问题的分析,提出食品包装中的填充气体成分的探究.对于填充气体需要满足的条件,需要根据具体食品的要求来考虑.

解答 解:食品包装内的填充气体,一般需要满足的要求是:无毒、无异味、来源广、价格低廉,不和食品中任一成分反应.根据题目中学生的调查,工厂一般使用的是空气或者空气的一种成分,空气中含有氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等.由于氧气具有氧化性,很容易导致食品氧化变质,所以不宜用作填充气体.稀有气体相对较少,所以一般也不用于食品包装(高档食品也有使用的).
 (1)提出猜想时就要围绕空气的成分和我们分析的填充气体需要满足的条件来进行,所以就提出了比如空气、二氧化碳、氮气甚至是稀有气体(从安全性角度来考虑时,一般工厂都选用空气,防止婴幼儿吸入填充气体造成窒息死亡).由于对于稀有气体我们不清楚其检验方法,所以在猜想时可以故意回避.
 (2)论证猜想.论证猜想要先取样,尽可能要选择简单的操作,并且保证取样的准确性,然后针对猜想进行有关实验的验证.低于二氧化碳的猜想的检验,我们可以借助澄清石灰水(此处就不适合用燃着的木条,因为氮气同样不支持燃烧).至于怎么样让石灰水和气体接触,我们可以采取用盛有石灰水的注射器抽取包装袋内的气体,也可以用针将包装袋扎一小孔,然后挤压包装袋使气体喷到涂有石灰水的玻璃片或者内壁涂有石灰水的烧杯中.观察现象,若变浑浊,则为CO2.反之则不是.若不是CO2,那么就可能是氮气或者空气,这就可以借助燃着的木条来实验,因为木条在氮气不燃烧,在空气中更能够继续燃烧.
(3)根据题意充的气体是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质,所以性质最稳定的是首选.因为是防止食品变质,所以所充气体首先应具备无毒、不和食品反应,从经济角度尽量选廉价气体.
故答案为:
(1)答案举例:

 猜想一猜想二猜想三
猜想是空气二氧化碳(CO2氮气(N2
依据是防止挤压变形防止挤压变形或食品腐败防止挤压变形或食品腐败
(2)答案举例:(其他设计思路也可以,合理即可)
实验方法及操作可能观察到的现象及结论
(1)用针筒将包装袋内气体取出,将其压入澄清石灰水中若澄清石灰水变浑浊,则包装袋内气体是二氧化碳
(2)若澄清石灰水不变浑浊,再将包装袋内气体用针筒抽出,用排水法收集于集气瓶中,将燃着的木条伸入集气瓶内,观察燃烧情况若木条正常燃烧,则包装袋内气体是空气,若木条熄灭,则包装袋内气体是氮气
(3)无毒、与食品不反应、价廉易得等(合理均可)

点评 猜想和验证要在自己的能力范围内进行,因为提出猜想是需要我们用实验来验证的,要让自己能够验证才可以.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.理性推测是化学研究的一种重要手段.A、B、C是中学化学中常见的化合物,其中C是盐,已知:A+nB=C+H2O (方程式已配平),n为化学计量数.请回答下列问题:
(1)当n=1时,B是一种常见的酸,其相对分子质量是98,C的相对分子质量为120.则B的化学式为H2SO4,A的相对分子质量为40,经推测A的化学式为MgO.
(2)当n=2时,请各列举出一个化学反应方程式:若A是一种非金属氧化物SO2、CO2 等;若A是一种金属氧化物CuO或CaO(BaO、MgO)等.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.请根据图所示的实验过程和提供的数据,回答下列问题:208.6g不饱和溶液Na2CO3和NaCl的混合物样品13

(1)生成二氧化碳的质量为4.4g,稀盐酸的溶质质量分数为7.3%.
(2)计算原混合物样品中氯化钠的质量(写出计算过程).
(3)该实验实际测得的氯化钠质量往往会有偏差,其原因可能是二氧化碳部分溶解在水中(或与水反应)、有少量水蒸气进入空气等.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品,观察发现,样品表面有白色粉末.某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行了探究.
【提出问题】该样品中含有那些物质?
【提出猜想】通过分析,提出如下猜想:
猜想Ⅰ:已完全变质,该样品中只含Na2CO3
猜想Ⅱ:部分变质,该样品中含有NaOH和Na2CO3
则NaOH变质反应的化学方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
【查阅资料】
①碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应;
②CO2在饱和碳酸氢钠溶液中几乎不溶解.
【实验探究1】为确定该样品的成分,小明设计了如下实验方案,请你一起完成下列实验报告.
实验操作实验现象实验结论
(1)取少量样品溶于水,加入过量的氯化钙溶液;白色沉淀产生该反应的化学方程式:
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
(2)将上述反应后的混合物过滤,取滤液加入酚酞试液..溶液变红色.证明猜想Ⅱ正确
【提出问题2】如何测量该部分变质样品中碳酸钠的质量分数?
【实验探究2】小红同学设计如图1所示装置(铁架台略去),实验在27℃,101kPa下进行,步骤如下:
①按图连接好装置;
②用托盘天平准确称取该样品2g,放入A中试管内,向B中集气瓶中倒入饱和碳酸氢钠溶液至瓶颈处;
③向分液漏斗中加入稀硫酸,打开活塞,让稀硫酸滴入试管中至过量,关闭活塞.反应结束后,量筒中收集到饱和碳酸氢钠溶液220mL.
请回答下列问题:
(1)在实验步骤①和②之间,还缺少一实验步骤,该实验步骤是检查装置的气密性;
(2)B中集气瓶盛放的饱和碳酸氢钠溶液不能用水代替,其理由是避免二氧化碳溶解在水里而损耗,造成测定结果偏低;
(3)试管中原有的空气对实验结果是否有明显影响?没有(填“有”或“没有”)
(4)变质氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数为48%.(在27℃,101kPa时二氧化碳的密度为1.8g/L)(计算结果精确至1%)
【提出问题3】怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体?
【实验探究3】为得到纯净的氢氧化钠固体,小亮设计了如图2所示的实验流程.

请回答下列问题:
(1)操作①、②、③的名称分别为溶解、过滤、蒸发,为了使样品充分溶解,操作①中还要用到的玻璃仪器是玻璃棒;
(2)该实验中发生反应的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(3)最终所得氢氧化钠固体质量大于变质后样品中氢氧化钠的质量(填“小于”、“等于”或“大于”).
【实验反思】
(1)通过本题,你学会了定性检验氢氧化钠的变质、定量测定变质样品中某成分的含量,以及除杂提纯物质.为了得到可靠的实验结果,探究过程中你需要思考的问题有①②④⑤⑥(填数字序号);
①选择试剂种类;②确定试剂用量;③试剂产地;④实验装置与步骤的设计;⑤实验安全环保;⑥测量中减少误差
(2)实验探究Ⅰ中的检验和实验探究3中的除杂都将碳酸钠进行了转化,但二者目的不同,分别是检验中将碳酸钠转化为氯化钠,以排除对氢氧化钠检验的干扰;除杂中是将碳酸钠转化为产品氢氧化钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.学习化学一年后,同学们对课本上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”以及“支持燃烧的气体一般是氧气”这两句话产生了质疑.在老师的帮助下,用金属钠来探究下列问题:
【提出问题】
(1)金属钠能否置换出硫酸铜溶液中的铜?
(2)金属钠能否在其他气体(如:CO2)中燃烧?
【查阅资料】金属Na性质活泼,常温下,它极易与氧气反应生成白色固体氧化钠,氧化钠溶于水生成氢氧化钠.金属钠还可以与水剧烈反应放出氢气.
【实验探究】
实验一:①在实验室中,金属钠保存在煤油中;
②用镊子从煤油中取出一小块金属钠,用滤纸吸干表面煤油后投入硫酸铜溶液中,观察到溶液中出现蓝色沉淀,但没有红色的物质析出;
③按照步骤②将金属钠投入水中,待反应结束后滴加酚酞溶液,发现溶液变红.
实验二:将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中,观察到钠在CO2中继续燃烧,反应后冷却,瓶内附着黑色颗粒,并粘附着白色物质.
【问题讨论】
(1)金属钠保存在煤油中的原因是:防止钠与氧气和水反应变质.
(2)根据上述资料写出钠块投入水中发生反应的化学方程式:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.钠投入硫酸铜溶液中总的化学反应方程式2Na+2H2O+CuSO4=Na2SO4+H2↑+Cu(OH)2↓.氢氧化铜受热分解成氧化铜和水,若将24.0g剩余固体继续高温加热,发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变,写出此过程中可能发生反应的化学方程式4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu2O+O2↑.
(3)实验二中生成的黑色颗粒是碳,而白色物质可能是什么呢?
①同学们围绕白色物质可能是什么产生如下猜想:甲认为白色物质是氧化钠,乙认为是碳酸钠,丙认为是氧化钠和碳酸钠的混合物,丁认为是氢氧化钠.
我认为丁的猜想是错误的,理由是反应物中没有氢元素.
②对白色物质是什么进行实验再探究,方案设计如下:
方案1:取该样品少量于试管里,加入适量的水,振荡,过滤,向滤液中加入无色酚酞试液,观察到溶液变成红色,结论:白色物质中一定有氧化钠.
方案2:取该样品少量于试管里,滴加足量盐酸,溶液中有气泡冒出,结论:白色物质中一定有碳酸钠.
方案3:取该样品少量于试管里,加入适量的水,振荡,过滤,向滤液中加入过量的B溶液(供选试剂:A.石灰水B.氯化钙溶液 C.硫酸铜溶液,填序号),出现白色沉淀,然后过滤,再向溶液里滴加无色酚酞试液,无明显现象出现.则乙(在甲、乙、丙中选)的猜想成立.
③评价与反思:小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确,其理由是碳酸钠溶液也是碱性的;
实验室中的金属钠着火时,你的灭火方法是用沙子覆盖.
【拓展应用】测定实验中使用的标有质量分数为16%的盐酸(图1)的实际质量分数.
(1)为了测定,需配制20%的氢氧化钠溶液100g.配制步骤有:①溶解 ②计算,需氢氧化钠20g ③装瓶并贴标签 ④称取氢氧化钠,量取水80mL(水的密度为1g/mL).其正确的顺序为②④①③(填序号).配制氢氧化钠溶液时,需要的玻璃仪器有量筒、烧杯、滴管及玻璃棒.
(2)小明同学在烧杯中加入配得的氢氧化钠溶液20g,再逐滴加入该盐酸.用pH测定仪测定滴加过程中溶液的pH.图2为测定仪打印出的滴加盐酸的质量与溶液pH的关系图.

①a点对应的溶液呈酸性(填“酸性”、“碱性”或“中性”);b点对应的溶液中的溶质为NaCl、NaOH(写化学式).
②请以此次测定的数据,计算该盐酸的实际质量分数为14.6%
(3)该盐酸的实际质量分数与标签上标出的质量分数不一致的可能原因盐酸具有挥发性(不考虑误差).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.现代社会生产和生活需要消耗大量的能量,下列活动中不是通过化学变化提供能量的是(  )
A.用煤作燃料B.用电饭煲煮饭
C.用炸药爆破D.用压缩天然气作汽车燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.以下描述不属于氧气用途的是(  )
A.潜水B.焊接保护气C.气割气焊D.医疗急救

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.燃烧、缓慢氧化和自燃的共同点的是(  )
A.都发光B.都放热C.都很剧烈D.都需加热或点燃

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.如图A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质,其中B是常用于光合作用和灭火的气体.已知反应①、②、③的基本反应类型相同,反应④、⑤、⑥中,一个有沉淀生成,另一个有气体生成,还有一个没有明显现象.B、E不含相同元素,D、F只含一种相同元素.它们之间的关系如图所示.(图中“-”表示两端的物质能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系)
(1)A的化学式为O2;B的化学式为CO2
(2)将C加入D中的现象是白色固体变成白色浆液,放热,水沸腾;
(3)已知写出E与F反应的化学方程式2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑.

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