【题目】将等质量的镁和铁分别放入左右试管中,加入等质量分数的稀盐酸,充分反应后,冷却到室温,金属均没有剩余(U形管内为水,初始液面相平,反应过程中装置气密性良好)。下列说法正确的是( )
A.U形管中液面一直保持相平
B.两支试管中所得溶液的质量相等
C.U形管中液面最终情况为左降右升
D.依据U形管中最终液面的高低可判断金属的活动性强弱
【答案】C
【解析】
镁、铁会与盐酸反应生成氢气,充分反应后,冷却到室温,金属没有剩余,所以金属全部反应,生成的氢气与金属的相对原子质量成反比,所以镁与盐酸反应生成的氢气较多。
A、刚开始酸不足,生成的氢气质量相同,液面保持相平,但最后金属没有剩余,镁与盐酸反应生成的氢气较多,左边试管中压强较大,液面左低右高,故错误;
B、通过分析题中的反应可知,所用酸和金属质量相同,金属最后没有剩余,生成的氢气质量镁大于铁,所以两试管中所得溶液的质量不相等,左边试管溶液质量较小,故错误;
C、刚开始酸不足,生成的氢气质量相同,液面保持相平,但最后金属没有剩余,镁与盐酸反应生成的氢气较多,左边试管中压强较大,液面左降右升,故正确;
D、金属活动性越强,与酸反应生成氢气的速度越快,实验过程中可通过观察U形管中液面的高低可判断金属的活动性强弱,但最终生成氢气的质量与金属活动性无关,所以是依据实验过程中U形管中液面的高低可判断金属的活动性强弱,而不是最终液面高低来判断金属活动性,故错误。
故选:C。
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【题目】小明手机里有一款 NB 化学软件,可以模拟化学反应,但使用这款软件前必须先解锁手机屏幕。智能手机屏幕解锁图形如图所示,若以氧化铜为起点,相邻之间可以反应就可以连 接,当连接了五个点才可以开锁:
(1)请写出解锁路径:CuO_____BaCl2。
(2)上述所有反应的基本反应类型是_____。
(3)请用一种物质_____(写化学式)代替 Ca(OH)2,使原图形仍然可以解锁。
(4)手机截屏后发现小明模拟实验室提纯氯化钾:某 KCl 固体样品中含有少量 CaCl2 杂质,实验室提纯氯化钾的流程如图(氯化钾溶解度受温度影响较小):
(5)加入过量的稀盐酸目的:_____。
(6)若 KCl 固体样品中还含有少量杂质 K2SO4,小科认为提纯该样品只要在上述方案基础上加入过量的硝酸钡溶液。小江认为这种方案不合理,原因是_____,应该选 用过量的_____(写试剂名称),且应在加入过量的碳酸钾溶液_____(填“之前”或“之后”)。
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【题目】如图是氢氧化钠溶液与硫酸反应时测定反应容器中溶液pH变化的示意图。
(1)根据图示判断,该实验是将___________(填“氢氧化钠溶液”或“硫酸”)滴加到另一种溶液中。
(2)滴入溶液体积为V1mL时,溶液中的溶质为__________。
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【题目】如图所示,下列关于物质构成以及变化的说法中,正确的是
A.反应物中含有氧分子
B.反应前后,分子的种类一定发生改变
C.当34份质量的H2O2参加反应时,生成32份质量的O2
D.反应物分子中,氢原子与氧原子质量之比为2:16
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【题目】用下图装置进行二氧化碳的制取和性质实验。
(1)实验一制取二氧化碳发生反应的化学方程式是______。
(2)能用向上排空气法收集二氧化碳的原因是______。
(3)实验二说明CO2具有的性质是______。
(4)实验三旋紧瓶盖后振荡,观察到的现象是__________。
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【题目】某化学兴趣小组的同学用A~F六种物质玩搭积木游戏,A~F分别是铁、二氧化碳、硫酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、氯化钡溶液中的一种,按照“物质能反应积木就叠放在一起,不反应积木间就不接触”的原则,搭成如图所示形状(提示:碳酸钡不溶于水)。请完成下列问题:
(1)F的化学式为_____________。
(2)A物质的一种用途:_____________。
(3)①B与D反应的化学方程式:_____________。
②C与F反应的化学方程式:_____________,基本反应类型为_____________。
(4)下列可用来代替E物质的是_____________。
A银 B氢氧化钠溶液 C碳酸钙 D稀盐酸
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【题目】做完“铁在氧气里燃烧”实验后,九年级化学兴趣小组有一些疑惑不解的问题,于是他们进行了以下探究活动。
(问题1)细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?
(查阅资料1)①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质。②含碳细铁丝燃烧时,其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。
(设计实验)为了探究细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因,该小组同学设计的实验方案是:取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝,分别在足量的氧气中燃烧,观察现象。你认为他们的方案______(填“合理”或“不合理”)。
(问题2)铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢?
(查阅资料2)①自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种(FeO极易被氧化为Fe2O3);②铁的氧化物均能溶于酸的溶液。
(实验探究2)将冷却后的黑色物质碾碎,装入试管,加入______溶液,观察到的现象是______,说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。
(问题3)铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢?
(查阅资料3)①Fe3O4和Fe2O3的分解温度铁的熔点见表:②Fe2O3高温时分解成Fe3O4。
Fe3O4 | Fe2O3 | 铁 | |
分解温度/℃ | 1538 | 1400 | - |
熔点/℃ | - | - | 1535 |
(理论探讨)根据实验现象,并结合表中数据,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在______之间,在此温度范围内Fe2O3已分解,所以铁在氧气里燃烧的产物是Fe3O4。
(拓展延伸)
(1)实验中为了防止集气瓶炸裂,必须______。
(2)Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种气体,请写出此反应的化学方程式:______。
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【题目】某校化学兴趣小组对苏打Na2CO3和小苏打NaHCO3在生活中具有何作用、如何鉴别苏打和小苏打进行了如下的探究实验活动,请你参与他们的探究过程,并回答相关问题。
(查阅资料)
信息①:相同条件下,碳酸钠溶液的碱性比碳酸氢钠溶液的碱性强;
信息②:NaHCO3在270℃完全分解,会产生一种白色固体以及二氧化碳和水,而Na2CO3不易分解。
(实验过程)
(1)棉花团的作用是_____。
(2)充分加热后,B烧杯中看到的现象是_____,写出碳酸氢钠分解的化学方程式_____。
(3)充分利用信息知识,区分无色Na2CO3溶液与NaHCO3溶液最简单的方法是_____(填字母)。
A 加热
B 用pH试纸测碱性强弱
C 滴加稀盐酸
(实验反思)
(4)将碳酸氢钠放在小试管中的原因是:如果颠倒顺序,碳酸氢钠在大试管中分解吸热,会导致小试管_____(填“受热充分”或“受热不充分”)。
(5)实验中应注意的问题是_____(任意写一条)。
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【题目】某化学学习小组的同学对一瓶敞口放置氢氧化钙固体的化学成分产生了兴趣,他们根据自己所学知识进行如下探究:
[提出问题]该瓶药品的化学成分是什么?
[查阅资料](1)氢氧化钙是一种白色粉末,俗称熟石灰或______,能与空气中的二氧化碳反应而变质。
(2)氢氧化钙的溶解度曲线如图:
[猜想假设]
猜想一:Ca(OH)2;猜想二:CaCO3 ;猜想三:Ca(OH)2和CaCO3。
[实验验证]
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)取1g样品放入盛有50g水的烧杯中,充分搅拌后,静置 | 烧杯底部有较多固体未溶解 | 样品中含有CaCO3 |
(2)取实验(1)中上层清液少许于试管中,再向试管中滴加2-3滴无色酚酞溶液 | __________ | 样品中含有Ca(OH)2 |
[得出结论]甲同学认为猜想三正确。
[反思交流]
(1)乙同学认为甲同学的结论不合理,从上述氢氧化钙的溶解度曲线可知,因为___________,所以猜想一可能正确。
(2)丙同学认为要想验证猜想三正确,还需要做如下实验:取实验(1)中未溶解固体于试管中,向试管中加人足量的稀盐酸,如有____________,则猜想三正确。
(3)实验室的许多药品都需密封保存。例如氢氧化钠固休,氢氧化钠固体需要密封保存的原因是:①____________;②与空气中CO2反应而变质,氢氧化钠在空气中变质反应的化学方程式为_____________。
(4)同学们在试验Ca(OH)2溶液导电性实验时(如图),无意中观察到烧杯中的饱和石灰水变浑浊了,于是大家进行了热烈讨论。假如你也参与其中,请对此现象提出假设,并说明理由,然后设计实验进行验证。(只要求写出实验方案,不要写出现象及结论)
你的猜想:__________________。
理由:______________________。
实验方案:_____________________。
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