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    【题目】对比实验是实验探究的重要方法，下列对比实验设计不能实现相应实验目的是　　

    A. 烧杯中的蜡烛逐渐熄灭，说明燃烧的条件之一是可燃物要与氧气接触

    B. 探究温度对分子运动快慢的影响

    C. 若将图中的小石头换成小煤块能得到与图设计相同的结论

    D. 热水的作用之一是隔绝氧气

    【答案】C

    【解析】

    A、题目的信息可知：A图中一段时间后，烧杯中的蜡烛逐渐熄灭，说明燃烧的条件之一是：可燃物要与氧气接触，故不符合题意；

    B、向50mL冷水和热水中个加入1滴红墨水，温度不同，可探究温度对分子运动快慢的影响，故不符合题意；

    C、若将C图中的小石头换成小煤块不能得到与C图设计相同的结论，因为小石头不是可燃物，小煤块是可燃物，故符合题意；

    D、热水的主要是提供热量和隔绝氧气，故不符合题意。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水与人类的生活息息相关。

    （l）要想知道文君井水是否为硬水，可使用______检测。生活中经常使用______的方法降低水的硬度。

    （2）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是______（填序号）。

    A．大量使用化肥农药 B．工业废水处理达标后排放

    C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放

    （3）小冬同学制作的简易净水器如图1所示。

    小卵石、石英砂和膨松棉的作用是______；活性炭的作用是______。

    （4）水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是______（填字母代号）。

    A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔

    （5）保持水的化学性质的最小粒子是______（用化学符号表示）。

    （6）图2是“电解水实验”示意图，从宏观上观察：如图2所示，试管a和b中产生气体的体积比约为______，b中产生的气体是______（填化学式）。

    （7）从微观上下列说法正确的是______（填字母）。

    A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢原子和氧原子构成的

    C．每个水分子是由2个氢原子和l个氧原子构成的

    （8）从符号上表示：电解水的化学反应式为______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（8分）如图是实验室制取气体时常用的发生装置和收集装置．

    （1）写出标有标号a、b的仪器名称：a：　_________　；b　_________　．

    （2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，则使用的发生装置是　_________　，发生反应的化学方程式为　_________　．

    （3）实验室中选择A和E制取和收集氧气，则反应的化学方程式为　_________　，氧气收集完毕后，为了防止水倒吸，正确的操作方法是　_________　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学实践活动是认识物质世界的主要途径，某校社会大课堂活动组织同学们走进了污水处理厂。请回答问题：

    参观污水处理的第一道工序时现场弥漫着难闻的气味，同学们不禁掩住口鼻。从微粒的角度说明能闻到气味的原因是______。

    污水处理的第一道工序是经过如图所示的格栅，格栅是带有规则分布的方形网格，其作用是______。除去难溶性杂质后，可利用______除去水中的异味和色素。污水经物理、化学或生化方法进行分级处理后得到中水，中水不可饮用，但可以达到农灌、绿化、景观用水标准。

    取某中水水样，滴加肥皂水振荡，观察到泡沫较多，浮渣较少，该水样属于______填“硬水”或“软水”。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气是生命以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是　　

    A. 空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以没有用途

    B. 测定空气中氧气含量的实验，可将红磷改成木炭

    C. 空气污染物包括二氧化碳等有害气体、可吸入颗粒物

    D. 空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验操作：

    图1所示是实验室铝热反应装置

    ①A、B、C仪器组装的步骤是：______填字母。

    ②仪器组装完毕，引燃镁条，反应剧烈进行，放出大量的热，并发出耀眼的白光。纸漏斗A的下部被烧穿，有高温熔融物落入C仪器中。回答下列问题：

    承接生成物的C中铺上适量______，一是防止______，二是防止高温熔融物溅出伤人：氯酸钾的作用是______，使深入混合物内部的镁条继续燃烧。

    图2是硫在氧气中燃烧的反应，仪器D的名称是______，实验现象是：剧烈燃烧，______，产生刺激性气味，放出大量的热。图中水的作用是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“五一”假期，小兵对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究。

    【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢？

    【猜想与假设】a.可能与硫酸的质量分数有关；

    b．可能与锌的形状有关。

    【设计并实验】小兵用不同质量分数的硫酸和不同形状的锌进行如下实验。

    实验

    编号

    硫酸的质量

    分数(均取

    20 mL)

    锌的形状

    (均取1 g)

    氢气的体积(mL)

    (均收集3分钟)

    ①

    20%

    锌粒

    31.7

    ②

    20%

    锌片

    50.9

    ③

    30%

    锌粒

    61.7

    ④

    30%

    锌片

    79.9

    (1)写出稀硫酸与锌反应的化学方程式：________________________。

    (2)小兵用如图所示装置收集并测量氢气的体积，其中量筒的作用是________________________________________，氢气应从________(填“e”“f”或“g”)管通入。

    【收集证据】(3)要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响，应选择的实验编号是____________。

    【得出结论】(4)结论是________________________________________________________________。

    (5)下表是小兵第①组实验的详细数据。

    时段(均

    为1分钟)

    第1

    分钟

    第2

    分钟

    第3

    分钟

    第4

    分钟

    第5

    分钟

    第6

    分钟

    H2的体积

    3.1

    mL

    16.7

    mL

    11.9

    mL

    9.6

    mL

    7.6

    mL

    6.0

    mL

    请描述锌与硫酸反应的快慢的变化并解释原因：______________________________。

    (6)锌与硫酸反应的快慢可能还受哪些因素影响？设计实验验证。___________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】结合图回答下列问题

    （1）仪器名称：①__________。

    （2）用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气，可选用的装置是____(选填字母)，化学方程式为_______，氧气收集满取出后，结束实验时的正确操作_________。

    （3）实验室制氢气常选用的药品是________和稀硫酸。若要控制反应的发生和停止，则应选择_____装置(选填字母)，该装置的气密性检验方法为_________(可以借助图中其他仪器)。

    （4）除去大量一氧化碳气体中少量的二氧化碳气体所选用的装置_____(选填字母)，试剂名称________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】天然气的主要成分是甲烷，某校化学兴趣小组的同学对甲烷在氧气中燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：

    （提出问题）：甲烷燃烧后生成哪些物质？

    （查阅资料）：无水遇水变蓝。

    （猜想假设）：

    甲：、；乙：CO、；丙：、、；丁：、CO、

    你认为______同学的猜想是错误的，理由是______。

    （实验探究）：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的中燃烧的产物依次通过下列装置：

    、B装置的顺序能否颠倒？______填“能”或“否”；

    实验中用纯净而不用空气的原因是______。

    实验中观察到A中无水变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中______，由此推断丁同学猜想成立；

    请分别写出装置C、D中发生反应的化学反应方程式______、______。

    请写出装置D中气球的作用是______。

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