【题目】天然气的主要成分是甲烷,某校化学兴趣小组的同学对甲烷在氧气中燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:
(提出问题):甲烷燃烧后生成哪些物质?
(查阅资料):无水遇水变蓝。
(猜想假设):
甲:、;乙:CO、;丙:、、;丁:、CO、
你认为______同学的猜想是错误的,理由是______。
(实验探究):为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的中燃烧的产物依次通过下列装置:
、B装置的顺序能否颠倒?______填“能”或“否”;
实验中用纯净而不用空气的原因是______。
实验中观察到A中无水变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中______,由此推断丁同学猜想成立;
请分别写出装置C、D中发生反应的化学反应方程式______、______。
请写出装置D中气球的作用是______。
【答案】丙 反应中不含氮元素,不可能生成含氮元素的氨气 否 空气中含有和 黑色粉末变成光亮的红色 收集一氧化碳,防止污染空气
【解析】
【猜想与假设】反应前不含有氮元素,因此不可能生成氨气,丙同学的猜想是错误的;
【实验探究】
、B装置不能颠倒,否则无法确定甲烷燃烧产物中是否含有水;
空气中含有二氧化碳和水会干扰对反应产物的鉴别,所以实验中用纯净而不用空气的原因是:空气中含有和会干扰对产物的鉴别;
实验中观察到A中无水变蓝,说明有水生成,B中澄清石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成,C中黑色粉末变成光亮的红色,说明有一氧化碳生成,所以丁同学的猜想是正确的;
中黑色粉末变成红色,即一氧化碳和氧化铜在加热时反应生成铜和二氧化碳,化学方程式为:
;D中澄清石灰水变浑浊的反应化学方程式为:;
一氧化碳有毒需要尾气处理,所以装置D中气球的作用是:收集一氧化碳,防止污染空气。
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【题目】对比实验是实验探究的重要方法,下列对比实验设计不能实现相应实验目的是
A. 烧杯中的蜡烛逐渐熄灭,说明燃烧的条件之一是可燃物要与氧气接触
B. 探究温度对分子运动快慢的影响
C. 若将图中的小石头换成小煤块能得到与图设计相同的结论
D. 热水的作用之一是隔绝氧气
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【题目】如图,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,E是铈元素在元素周期表中的信息。
(1)若D为原子,则D中x的值为______;
(2)写出A、B两粒子对应的元素形成化合物的化学式______;
(3)根据E中提供的信息,可知铈原子的中子数为______;
(4)C粒子中,若m>10,则阳离子的符号可能为______(至少写一种)
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【题目】为探究锌、铜、铬三种金属的性质,某兴趣小组进行如下实验。
【实验一】将三种金属丝分别与一节干电池和小电珠连接,小电珠发光。
【实验二】取粗细、长短相同的锌丝、铜丝、铬丝均与50mL稀硫酸反应,实验记录如下:
锌 | 铜 | 铬 | 铜 | |
稀硫酸的质量分数 | 5% | 5% | 15% | 15% |
反应现象 | 少量气泡 | 无现象 | 许多气泡 | 无现象 |
【实验三】金属锌、铜和稀硫酸构成如图所示的化学电池装置,观察到铜片表面有气泡(H2),小电珠发光。
(1)实验一的现象说明三种金属都具有____________性;
(2)铬与稀硫酸反应生成硫酸亚铬(CrSO4)和氢气,反应的化学方程式是______________________________________;该反应属于________________(填基本反应类型)反应;
(3)要判断三种金属活动性强弱,必须在实验二的基础上增补一个实验才能得出结论,其实验内容是把粗细、长短相同的________________放入________________的50mL稀硫酸中,观察放出气泡的快慢;
(4)金属活动性强弱是由金属物质的结构决定的,不会因某个实验而改变。下列关于实验三分析正确的是______(填序号)。
A.铜的金属活动性变得比锌强
B.铜与稀盐酸发生了置换反应
C.该装置将化学能转化为电能
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【题目】(6分)称取一定质量的铜,放入足量稀硝酸中,反应的化学方程式:3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2R↑+4H2O(R表示产生气体的化学式)。用排水法收集产生的气体R,生成气体R的质量与反应时间的关系如图所示。
请回答下列问题:
(1)气体R的化学式是 。t1时,已反应的铜占铜的总质量的质量分数是 。
(2)称取铜的质量是多少?
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【题目】A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,请回答:
(1)D图中X=_____;
(2)图中属于同种元素的是_____(填序号);
(3)图中粒子化学性质相似的是____(填序号),它们在化学反应中易____(填“得”或“失”)电子,形成_____(填“阳”或“阴”)离子;
(4)C粒子与Mg2+形成的化合物的化学式是_______。
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【题目】查阅资料得知:Cu可与浓硫酸在加热的条件下反应,化学方程式为Cu+2H2SO4(浓)CuSO4+SO2↑+2R,利用如图装置可以完成该实验(不考虑水分蒸发),下列说法中不正确的是( )
A. 反应后,烧瓶中减少的质量与烧杯中增加的质量相等
B. 该反应不属于分解反应
C. 反应前后,H2SO4中的化合价有发生改变
D. R一定含有氢、氧两种元素,可能含有硫元素
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【题目】小明参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氯气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙在实验室制取氧气。
(提出问题)过氧化钙可否用于制取氧气?
(查阅资料)部分内容如下:过氧化钙室温下稳定,在时分解成氧气,放入水中可与水反应放出氧气,常用作鱼池增氧剂、杀菌剂等。
小明提出猜想I:加热过氧化钙可制取氧气。
实验装置 | 实验主要过程 |
组装仪器,将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到有气泡产生,松开后,有液体进入导管。该步骤是在 ______ 。 加入过氧化钙,加热,导管口有大量气泡冒出。 当看到 ______ 。开始收集一瓶气体。 停止加热,熄灭酒神灯前,应先 ______ 。 检验气体。方法是 ______ 。 |
实验结论:实验室中可加热过氧化钙制取氧气。
小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ过氧化钙与水
反应可制取氧气。
实验装置 | 实验主要过程 |
组装仪器。 加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几平看不到气体,该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。 |
实验结论:实验室______填能或不能用过氧化钙与本反应制取氧气。
分析与反思:
虽然没有快速收集到大量氧气;但由此实验现象,小明认为鱼池用过氧化钙做鱼池增氧剂的主要原因是______。
小明希望对此实验进行改进,使该反应速率加快,你能帮他提出建议吗?
你的合理建议是:______。
以上建议是否可行,还需进一步通过实验验证。
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【题目】在学习中我们通过实验观察到几种物质的燃烧现象:
蜡烛在空气中燃烧可以观察到明亮的黄色火焰,在氧气中燃烧的火焰颜色呈白色发出白光:铁在空气中加热只能产生红热现象,而在氧气中点燃细铁丝,可观察到的现象是______。
由此小丽对物质燃烧时产生火焰的原因感到困惑,在查阅资料之后整理得到如表:
物质 | 熔点/℃ | 沸点/℃ | 燃烧时的温度/℃ |
石蜡 | 约600 | ||
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
钠 | 883 | 约1400 |
①由表中信息可知:物质燃烧产生火焰是由______填“固”、“液”或“气”态物质燃烧形成的。
②由表中信息以及你所学知识,可以推测:钠燃烧时______填“有”或“无”火焰产生;硫粉的沸点______填“”或“”燃烧时的温度,推测的依据是______,其燃烧的化学方程式为______。
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