【题目】A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,请回答:
(1)D图中X=_____;
(2)图中属于同种元素的是_____(填序号);
(3)图中粒子化学性质相似的是____(填序号),它们在化学反应中易____(填“得”或“失”)电子,形成_____(填“阳”或“阴”)离子;
(4)C粒子与Mg2+形成的化合物的化学式是_______。
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【题目】实验操作:
图1所示是实验室铝热反应装置
①A、B、C仪器组装的步骤是:______填字母。
②仪器组装完毕,引燃镁条,反应剧烈进行,放出大量的热,并发出耀眼的白光。纸漏斗A的下部被烧穿,有高温熔融物落入C仪器中。回答下列问题:
承接生成物的C中铺上适量______,一是防止______,二是防止高温熔融物溅出伤人:氯酸钾的作用是______,使深入混合物内部的镁条继续燃烧。
图2是硫在氧气中燃烧的反应,仪器D的名称是______,实验现象是:剧烈燃烧,______,产生刺激性气味,放出大量的热。图中水的作用是______。
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【题目】实验室用氯酸钾制备氧气,发生的反应为2KClO32KCl+3O2↑.现取一定量的氯酸钾和二氧化锰进行加热,某变量y随时间的变化趋势如图所示。则y表示的是( )
A. 生成的体积 B. 生成KCl的质量
C. 固体中氧元素的质量 D. 固体中MnO2的质量分数
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【题目】下列实验方法一定能达到实验目的是
选项 | 实验目的 | 实验方法 |
A | 检验一瓶气体是否为 | 将燃着的木条伸入瓶中 |
B | 鉴别和 | 分别点燃,在火焰上方罩一干冷烧杯 |
C | 除去中少量的CO | 通过灼热的CuO |
D | 除去KCl中的少量 | 加入后加热 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】天然气的主要成分是甲烷,某校化学兴趣小组的同学对甲烷在氧气中燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:
(提出问题):甲烷燃烧后生成哪些物质?
(查阅资料):无水遇水变蓝。
(猜想假设):
甲:、;乙:CO、;丙:、、;丁:、CO、
你认为______同学的猜想是错误的,理由是______。
(实验探究):为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的中燃烧的产物依次通过下列装置:
、B装置的顺序能否颠倒?______填“能”或“否”;
实验中用纯净而不用空气的原因是______。
实验中观察到A中无水变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中______,由此推断丁同学猜想成立;
请分别写出装置C、D中发生反应的化学反应方程式______、______。
请写出装置D中气球的作用是______。
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【题目】按表提供的信息,以下判断正确的是( )
A. H为生物细胞中含量高的非金属元素,而Al为地壳中含量最多的金属元素
B. 第二周期的Li,Be和B均为金属元素
C. 镁原子和钠原子最外层电子数分别为2和1,化学性质不稳定
D. Na +、Mg2+、A13+核外电子层数都为2,所以它们属于第二周期的元素
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【题目】下列是初中的常见实验,下列说法不正确的是( )
A.
该实验中,白磷不足也不影响实验结果的测定
B.
利用该装置测定空气中氧气的含量,若玻璃管内水面上升低于管内体积,可能是白磷不足引起的
C.
对比实验①、②可得出不同溶质在同一溶剂中溶解性不相同。
D.
点燃负极的气体,发出淡蓝色火焰,烧杯壁有水珠出现,可见,通过分解水和合成水都可以探究水的组成
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【题目】化学是在分子、原子水平上研究物质的科学。
(1)构成物质的微粒有分子、原子和______。
(2)如图为三种元素的原子结构示意图。
①氧原子在化学反应中容易______电子(填“得到”或“失去”)。
②硒元素能增强人体免疫力,延缓衰老,山药等食物中常含硒元素。硒(Se)在氧气中燃烧生成二氧化硒。回答下列问题:
A.硒原子的核电荷数为______;
B.硒元素与氧元素、硫元素的化学性质相似,原因是它们的原子______相同;
C.写出硒在氧气中燃烧的化学方程式______。
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【题目】某两种物质在一定条件下能发生化学反应,其反应的微观示意图如图,则下列说法中,正确的是(说明:一种小球代表一种元素的原子)( )
A. 图中的反应物都是化合物
B. 该反应属于置换反应
C. 该反应属于分解反应
D. 该反应不符合质量守恒定律
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