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    【题目】查阅资料得知：Cu可与浓硫酸在加热的条件下反应，化学方程式为Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2↑+2R，利用如图装置可以完成该实验（不考虑水分蒸发），下列说法中不正确的是（　　）

    A. 反应后，烧瓶中减少的质量与烧杯中增加的质量相等

    B. 该反应不属于分解反应

    C. 反应前后，H2SO4中的化合价有发生改变

    D. R一定含有氢、氧两种元素，可能含有硫元素

    【答案】D

    【解析】

    A、反应后，二氧化硫被烧杯中的物质吸收，因此烧瓶中减少的质量与烧杯中增加的质量相等，故选项正确；

    B、该反中反应物是两种，应不属于分解反应，故选项正确；

    C、反应前后，H2SO4中的化合价有发生改变，硫酸中硫元素化合价是+6，二氧化硫中硫元素化合价是+4，故选项正确；

    D、由Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2↑+2R可知，反应前后铜原子都是1个，硫原子都是2个，反应前氢原子是4个，反应后应该是4个，包含在2R中，反应前氧原子是8个，反应后应该是8个，其中2个包含在2R，R是水，即R一定含有氢、氧两种元素，不含有硫元素，故选项不正确。故选D。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“五一”假期，小兵对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究。

    【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢？

    【猜想与假设】a.可能与硫酸的质量分数有关；

    b．可能与锌的形状有关。

    【设计并实验】小兵用不同质量分数的硫酸和不同形状的锌进行如下实验。

    实验

    编号

    硫酸的质量

    分数(均取

    20 mL)

    锌的形状

    (均取1 g)

    氢气的体积(mL)

    (均收集3分钟)

    ①

    20%

    锌粒

    31.7

    ②

    20%

    锌片

    50.9

    ③

    30%

    锌粒

    61.7

    ④

    30%

    锌片

    79.9

    (1)写出稀硫酸与锌反应的化学方程式：________________________。

    (2)小兵用如图所示装置收集并测量氢气的体积，其中量筒的作用是________________________________________，氢气应从________(填“e”“f”或“g”)管通入。

    【收集证据】(3)要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响，应选择的实验编号是____________。

    【得出结论】(4)结论是________________________________________________________________。

    (5)下表是小兵第①组实验的详细数据。

    时段(均

    为1分钟)

    第1

    分钟

    第2

    分钟

    第3

    分钟

    第4

    分钟

    第5

    分钟

    第6

    分钟

    H2的体积

    3.1

    mL

    16.7

    mL

    11.9

    mL

    9.6

    mL

    7.6

    mL

    6.0

    mL

    请描述锌与硫酸反应的快慢的变化并解释原因：______________________________。

    (6)锌与硫酸反应的快慢可能还受哪些因素影响？设计实验验证。___________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】铁和铜在生产、生活中应用广泛。

    （1）电路中经常用铜作导线，这是利用其良好的______性。

    （2）建造港珠澳大桥需要大量的钢铁，工业上可用一氧化碳和赤铁矿石（主要成分是氧化铁）反应来炼铁，其反应的化学方程式为______。

    （3）港珠澳大桥钢管桩涂上高性能涂层可防止生锈，其原理是______。

    （4）某工厂将生产过程中产生的含铜废料进行回收并合理应用：

    ①将步骤Ⅱ反应的化学方程式补充完整：______+H2SO4CuSO4+H2O

    ②古代“湿法冶金”的原理与图中步骤______（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）的反应原理相同。

    ③利用化学方法从“不溶物A”中提纯铜单质：______（用化学方程式表示）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】天然气的主要成分是甲烷，某校化学兴趣小组的同学对甲烷在氧气中燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：

    （提出问题）：甲烷燃烧后生成哪些物质？

    （查阅资料）：无水遇水变蓝。

    （猜想假设）：

    甲：、；乙：CO、；丙：、、；丁：、CO、

    你认为______同学的猜想是错误的，理由是______。

    （实验探究）：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的中燃烧的产物依次通过下列装置：

    、B装置的顺序能否颠倒？______填“能”或“否”；

    实验中用纯净而不用空气的原因是______。

    实验中观察到A中无水变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中______，由此推断丁同学猜想成立；

    请分别写出装置C、D中发生反应的化学反应方程式______、______。

    请写出装置D中气球的作用是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质。A、B、C、D、E物质物质之间的转化关系如下图所示。

    请回答：

    (1)C物质的名称为______；(2)A中金属元素的化合价为______；

    (3)反应①的化学方程式为_______；该反应中______发生了还原反应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列是初中的常见实验，下列说法不正确的是（　　）

    A.

    该实验中，白磷不足也不影响实验结果的测定

    B.

    利用该装置测定空气中氧气的含量，若玻璃管内水面上升低于管内体积，可能是白磷不足引起的

    C.

    对比实验①、②可得出不同溶质在同一溶剂中溶解性不相同。

    D.

    点燃负极的气体，发出淡蓝色火焰，烧杯壁有水珠出现，可见，通过分解水和合成水都可以探究水的组成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了研究质量守恒定律，设计下图。“过氧化氢分解前后质量测定”的实验，请分析有关问题：

    (1)反应前称量总质量后，使两种物质混合，反应时：烧杯中看到的现象是_____________。

    (2)发生反应的化学方程式为：_____________________________。

    (3)反应后称量：发现托盘天平指针偏向_______（填“左”或“右”）边，造成的原因可能是____（只写一条）。

    反思：探究或验证反应物与生成物的质量关系时，若要用到有气体参加或有气体生成的反应，反应必须在_______的容器中进行。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将质量相等的A、B、C三种金属，同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中，反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示。根据图中所提供的信息，得出的结论不正确的是。(已知：A、B、C在生成物中均为+2价)

    A. 放出H2的质量是A＞B＞C

    B. 金属活动性顺序B＞C＞A

    C. 消耗盐酸的质量A＞B＞C

    D. 相对原子质量是A＞B＞C

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是元素周期表的一部分，A、B、C、D代表四种不同的元素。

    （1）A原子的质子数为______，D的离子符号为______。

    （2）A、B、C、D中处于同一族的是______，它们的特点是______，因此它们的化学性质______。

    （3）分别由B和C组成的物质反应的化学方程式为______；该反应的基本反应类型为______。

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