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【题目】科学实践活动是认识物质世界的主要途径,某校社会大课堂活动组织同学们走进了污水处理厂。请回答问题:

参观污水处理的第一道工序时现场弥漫着难闻的气味,同学们不禁掩住口鼻。从微粒的角度说明能闻到气味的原因是______

污水处理的第一道工序是经过如图所示的格栅,格栅是带有规则分布的方形网格,其作用是______。除去难溶性杂质后,可利用______除去水中的异味和色素。污水经物理、化学或生化方法进行分级处理后得到中水,中水不可饮用,但可以达到农灌、绿化、景观用水标准。

取某中水水样,滴加肥皂水振荡,观察到泡沫较多,浮渣较少,该水样属于______填“硬水”或“软水”

【答案】分子是不断运动的 过滤 活性炭 软水

【解析】

(1)从微粒的角度说明能闻到气味的原因是分子是不断运动的,故填分子是不断运动的;

(2)污水处理的第一道工序是经过如图所示的格栅,格栅是带有规则分布的方形网格,其作用是过滤,故填过滤;除去难溶性杂质后,可利用活性炭除去水中的异味和色素,故填活性炭;

(3)取某中水水样,滴加肥皂水振荡,观察到泡沫较多,浮渣较少,该水样属于软水,故填软水。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示为实验室中常见的制取气体的发生装置和收集装置。

请回答下列问题:

写出标有序号仪器的名称:①__________________

实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置______填字母序号,下同欲用装置F收集一瓶氧气,则气体应从______“a”“b”端通入。

实验用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为______。若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是______

实验室制取二氧化碳的化学方程式为______,若用装置D收集一瓶二氧化碳,验满的方法是______

若实验用BE置组合制取气体,则能制取的气体是______,发生反应的化学方式为______

实验用无水碳酸钠固体和碱石灰固体合加热制取甲烷,已知甲烷的密度比空气小,难溶于水,则制取甲烷的发生装置是______,收集装置是______

如实验室收集一氧化氮气体时,只选用G作为收集置,不用DEF装置来收集,由此可以判断一氧化氮气体可能具有的性质是______填编号,可多选

①可溶于水 ②难溶于水 ③能和空气中某种气体发生反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各选项中,解释与事实不吻合的是  

选项

事实

解释

A

液氧和氧气都能在氧气中燃烧

同种分子的化学性质相同

B

酒精做温度计的填充物

酒精分子的体积受热变大,遇冷变小

C

金刚石很坚硬,而石墨却很软

碳原子的排列方式不同

D

食物变质

分子本身发生了变化

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1是从元素周期表中截取的四种元素的信息,请回答下列问题:

1元素原子的相对原子质量是_____

2元素的一种微粒的结构示意图如图2,它属于_____(填“金属元素”或“非金属元素”或“稀有气体元素”),该微粒的符号为_____

3)由形成化合物的化学式是_____,是由_____ (原子、分子、离子)构成。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学用语是国际通用语言,下列有关化学用语所表达的意义不正确的是  

A. H--氢元素 B. --氢离子

C. --2个氢原子 D. --氮分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】刘莉同学要探究镁条燃烧前后质量的变化,下列仪器中她需要使用的有______:①酒精灯②铁架台③坩埚钳④砂纸⑤试管夹⑥托盘天平填序号,在石棉网上方点燃镁条,该反应的化学方程式为______,细心的刘莉同学发现生成物中有少量淡黄色固体生成。同学们在老师指导下进行了下列实验探究。

(提出问题)______

(实验探究)将该淡黄色固体投入到盛有水的烧杯中。

(实验现象)在烧杯中产生白色沉淀,并有刺激性的氨味气体产生。

(教师指导)上述反应产生的白色沉淀为,生成的气体为;此反应过程中没有任何元素的化合价发生改变。

(表达交流)若此淡黄色固体物质仅由两种元素组成,此物质与水反应的化学方程式为______,生成淡黄色固体的原因是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对比实验是实验探究的重要方法,下列对比实验设计不能实现相应实验目的是  

A. 烧杯中的蜡烛逐渐熄灭,说明燃烧的条件之一是可燃物要与氧气接触

B. 探究温度对分子运动快慢的影响

C. 若将图中的小石头换成小煤块能得到与图设计相同的结论

D. 热水的作用之一是隔绝氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有紫色石蕊溶液的烧杯中,一段时间后可以观察到的现象是:试管中_________________________。再用拇指堵住试管口,取出试管对该试管内的液体加热,则有气泡产生,液体变为____色,化学方程式为:____。如果将此试管倒立在澄清石灰水的烧杯中,则观察到与上面实验不同的现象是____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为探究锌、铜、铬三种金属的性质,某兴趣小组进行如下实验。

【实验一】将三种金属丝分别与一节干电池和小电珠连接,小电珠发光。

【实验二】取粗细、长短相同的锌丝、铜丝、铬丝均与50mL稀硫酸反应,实验记录如下:

稀硫酸的质量分数

5%

5%

15%

15%

反应现象

少量气泡

无现象

许多气泡

无现象

【实验三】金属锌、铜和稀硫酸构成如图所示的化学电池装置,观察到铜片表面有气泡(H2),小电珠发光。

(1)实验一的现象说明三种金属都具有____________性;

(2)铬与稀硫酸反应生成硫酸亚铬(CrSO4)和氢气,反应的化学方程式是______________________________________;该反应属于________________(填基本反应类型)反应;

(3)要判断三种金属活动性强弱,必须在实验二的基础上增补一个实验才能得出结论,其实验内容是把粗细、长短相同的________________放入________________50mL稀硫酸中,观察放出气泡的快慢;

(4)金属活动性强弱是由金属物质的结构决定的,不会因某个实验而改变。下列关于实验三分析正确的是______(填序号)

A.铜的金属活动性变得比锌强

B.铜与稀盐酸发生了置换反应

C.该装置将化学能转化为电能

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