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    针对利用碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳的实验，请结合如图所示常用仪器和装置，回答有关问题：
    （1）配溶液：若配制100g溶质质量分数为10%的稀盐酸，需要20%的盐酸
     
    g，需要加入水的体积为
     
    mL．在选用
     
    （选填“50mL”或“100mL”）量筒量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应改用
     
    （填序号）加水至所需刻度．
    （2）贴标签：将配制好的溶液装入试剂瓶中，请在如图所示的空白标签内填入试剂瓶所贴标签的内容．
    （3）选仪器：用碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳，该反应的化学方程式是
     
    ，其发生装置和收集装置可选择上图中的
     
    （填序号）组合，从你所选的装置组合中选择一种仪器，它的名称是
     
    ，简要说出它的用途
     
    ．
    考点：二氧化碳的实验室制法,测量容器-量筒,一定溶质质量分数的溶液的配制,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：溶液、浊液与溶解度,常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）根据溶液的配制方法及实验仪器的使用方法进行分析；
    （2）标签上要注明什么溶质的溶液，浓度是多少；
    （3）根据用碳酸钙和稀盐酸反应制取二氧化碳的实验装置、生成物等进行分析．
    解答：解：（1）若配制100g溶质质量分数为10%的稀盐酸，需要溶质质量为10g，溶剂质量为90g，因此需要20%的盐酸50g，50g 20%的盐酸里面含水40g，还需要水50g，即50mL；可选用50mL的量筒取水，当水接近所需刻度时，应用滴管加水至所需刻度；
    （2）标签上应写上：盐酸；10%；
    （3）用碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；实验装置可用 ABG组合，锥形瓶的作用是作为化学反应的容器使用；
    故答案为：（1）50；50；50mL；J；
    （2）盐酸；10%；
    （3）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；ABG；锥形瓶；作反应容器．
    点评：本题考查了实验室制取二氧化碳的反应原理、装置选取及常见仪器的使用，掌握相关知识才能正确分析和解答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列应用及原理（用化学方程式表示）都正确的是（　　）
    A、用熟石灰制烧碱Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
    B、用红磷测定空气中氧气的含量4P+5O2═P2O5
    C、用小苏打制干粉灭火器NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑
    D、用高锰酸钾制氧气KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O3↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关酒精灯使用或存放的图示正确的是（　　）
    A、
    点燃酒精灯
    B、倾倒酒精
    C、
    放置酒精灯
    D、
    熄灭酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动．
    探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧
    实验：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧．生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体．（1）镁在CO2中反应的化学方程式为
     
    ，此反应的基本类型是
     
    ．
    （2）实验①的结论是
     
    ．由该结论可知
     
    （写“能”或“不能”）用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾．
    （3）通过实验①你对燃烧条件的新认识是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请用线段连接有对应关系的相邻两列间的点．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某补钙剂的主要成分是碳酸钙．为测定该补钙剂中碳酸钙的质量分数，某同学称取一定质量的样品放在烧杯里，向其中加入稀盐酸至不再产生气泡为止，过滤，得到滤渣2.5g；同时得到滤液100克，经测定得滤液的溶质质量分数为 11.1%．计算：
    （1）该补钙剂中碳酸钙的质量分数？
    （2）某人除正常饮食之外，每天需补充0.64g钙元素，则每天需要服用这种补钙剂多少克？
    （3）若将所得到的滤液的溶质质量分数减小一半，应加水多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2009年3月以来，甲型H1N1流感疫情已在全球较大范围内传播，根据世界卫生组织报告，截至12月13日，甲型H1N1流感在全球已造成至少10582人死亡．生活中我们应注意卫生．ClO2是新一代饮用水的消毒剂，可以用来代替Cl2进行自来水的消毒，以减缓甲型H1N1流感的传播．请回答下列问题：制取ClO2的反应过程示意图如图所示：

    （1）该反应过程示意图说明了在化学反应中
     
    可分，
     
    不可分，只是发重新组合；
    （2）在a、b、c、d四种物质中属于氧化物的是
     
    （填字母，下同）；属于单质的是
     
    ；
    （3）该反应是否属于复分解反应
     
    （填“是”或“否”）；
    （4）该反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有一种神奇的蜡烛，点燃后任你怎么吹也吹不灭，而且看上去和普通的蜡烛一模一样，
    到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧？请你一起参与探究．
    【查阅资料】普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成的，而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末．打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只有150℃．当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧；但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧，从而使蜡烛复燃．
    【探究与反思】这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属为什么不燃烧？
     
    ，这种蜡烛也可以熄灭，你采用的方法是
     
    ．
    【实验探究】吹不灭的蜡烛芯内的金属可能是镁、铝、铁或铜中的一种，为确定该金属的成分，请你继续探究并完成下列有关问题：（注：不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响）
    实验 操作步骤 现象 结论
    1 切开蜡烛，取出打火石，用砂纸打磨 打火石是银白色
    2 该金属一定不是铁
    3 取少量打磨后的打火石于试管中，滴加硫酸铜溶液． 有红色物质析出 该金属一定是镁
    【分析思考】
    （1）请写出“实验3”中可能涉及到的化学方程式
     
    ．
    （2）有同学认为通过“实验3”中现象不能证明烛芯内的金属一定是镁，因为
     
    ．
    （3）针对以上实验，请你设计一个合理的实验方案来进一步验证这种金属，
    操作步骤 现象 结论
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D、E、F、G七种物质都是已学化学内容中的常见物质，其中F燃烧时产生蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，其转化关系如下图所示：

    （1）写出下列物质的化学式：
    A
     
       C
     
      E
     
     G
     

    （2）在反应②中，生成D的质量与E的质量之比是
     
    ；
    （3）写出反应③的化学方程式，并指出其基本反应类型：
    ③
     
    ；（
     
    反应 ）

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