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某研究性学习小组设计了测定纯碱样品(含NaCl杂质)中碳酸钠质量分数的实验方案。请回答下列问题:
(1)碳酸根离子沉淀法。实验步骤:
①用托盘天平称取wg样品放入烧杯中加水溶解;
②加入足量的BaCl2溶液成分反应,证明反应后剩余的方法是_______________________________________;
③过滤、洗涤、称量沉淀的质量为mg;④样品中碳酸钠的质量分数为_______________________。
(2)气体法。学习小组利用右图装置测定样品中碳酸钠的质量分数。
①实验装置乙中盛放的试剂为______________,装置丁的作用是______________________________________
______________________。
②学习小组通过测量丙装置实验前后的质量,确定二氧化碳的质量。实验中滴加稀硫酸的速度过快,产生的气流过急,会导致测得样品中碳酸钠的质量分数______________(填写“偏高”、“偏低”或“不变”)。
(3)测氯化钠法。请你完成下列实验方案:称取一定质量的样品放入烧杯中加水溶解;____________________
________________________________________________________________________________________;过滤、洗涤、干燥称量沉淀的质量。计算出氯化钠的质量,再得样品中碳酸钠的质量分数。
(1)静置,取少量上层清液滴加NaCO溶液,有白色沉淀生成,证明BaCl有剩余(2分,其他合理答案同样给分) ×100%(2分)
(2)浓硫酸(1分)  防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入丙中(2分) 偏低(1分)
(3)加入足量稀硝酸(1分) 再加入足量硝酸银溶液(1分)
证明反应后BaCl2是否有剩余可以通过加入碳酸钠溶液,看是否产生沉淀的方法进行检验;根据化学方程式求出碳酸钠的质量,然后除以样品的质量即可求得碳酸钠的质量分数;运用气体法进行测定时,必须准确测定二氧化碳气体的质量,即不能让二氧化碳气体中混有的水蒸气进入装置丙中,所以乙中应该盛放浓硫酸;装置丁的作用是防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入丙中;实验中滴加稀硫酸的速度过快,产生的气流过急,会导致二氧化碳吸收不完全,计算时二氧化碳的质量偏小,样品中碳酸钠的质量分数会偏低;测氯化钠法的原理是通过氯化钠产生的沉淀计算出氯化钠的质量,然后计算碳酸钠的质量分数。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列离子可在同一溶液中大量共存,形成无色溶液的是( )
A.K+、OH、Na+、Cl
B.H+、Na+、NO3、SO42
C.Ba2+、Cu2+、NO3、SO42
D.Ba2+、NO3、OH、H+

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

某同学在学习溶液的酸碱性时发现盐溶液NaCl呈中性Na2CO3溶液呈碱性,该同学认为有可能有的盐溶液会呈酸性,上网查资料发现(NH42SO4,FeCl3溶液呈酸性.该同学来兴趣了写出如下的学习小结,请你做一做:
(1)盐溶液pH的可能为(将你的假设填入空格中)①          ③pH=7
(2)要测定该溶液的酸碱性用       ,如要知道该溶液的酸碱度可用    .操作方法                                              
(3)“庄稼一枝花,全靠肥当家.”(NH42SO4是一种氮肥能促进农作物的茎、叶生长茂盛,能使紫色石蕊试液变       色.
(4)铵态氮肥的检测方法是:                                     
(5)该同学加热FeCl3溶液发现有红褐色沉淀生成,请写出化学方程式:                 .(提示:Cu(OH)2等难溶性碱在pH>5盐酸中不溶解)
(6)为什么Na2CO3溶液呈碱性,(NH42SO4,FeCl3溶液呈酸性,上网查不是很明白,是高中要学的,等上高中后我一定要搞清楚.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列各组物质的溶液,根据它们自身的性质和相互间的反应现象,不用其它试剂就可以加以鉴别的是(  )
A.FeCl3 NaCl Ba(OH)2B.KCl HCl NaNO3
C.Na2SO4 HCl H2SO4D.CuCl2NaNO3 K2SO4

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列各组物质在溶液中能大量共存,且溶液呈无色的是
A.Na2CO3、NH4 NO3、Ca(OH)2
B.Fe2(SO4)3、Na2SO4、Mg(NO3)2
C.AlC13、Ba(NO3)2、CaCl2
D.NH4HCO3、AgNO3、BaCl2

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

物质王国举行一场趣味篮球赛。某队由铁、二氧化碳、硫酸、氢氧化钙、氯化铜五名“队员”组成,比赛中,由氯化铜“队员”发球,“队员”间传接球,最后由D位置“队员”投篮进球完成一次有效进攻。场上“队员”位置及传球路线如图所示。

(1)已知D位置上投篮的“队员”是个灭火“能手”,则D位置“队员”代表的物质是        
(2)B位置“队员”所代表物质的一种用途是        
(3)写出连线④代表的物质间发生反应的化学方程式        ;连线①代表的物质间发生化学反应的基本类型是        反应。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

硫酸钙转化学K2SO4和CaCl2.6H2O的工艺流程如下:

吸收过程中发生了化合反应,化学方程式为_______________________________。
操作Ⅰ的名称为_______,沉淀的主要物质为__________(填化学式)。
蒸氨过程中涉及的化应类型为_____(填编号)。
A.复分解反应B.化合反应C.分解反应D.置换反应
(4)操作Ⅲ包含一系列操作:蒸发浓缩、__________、过滤、洗涤、干燥。
(5)可循环利用的物质除了NH3外,还有____________(填化学式)。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列对实验现象的描述正确的是
A.红磷燃烧,产生大量白雾
B.碳在空气中燃烧,火星四射,生成白色固体
C.铁与稀硫酸反应,溶液逐渐变为浅绿色,并有气泡产生
D.将氢氧化钠固体溶于水,溶液温度降低

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列图像能正确反映其对应关系的是
A.向等质量的锌片、铁片分别加入足量的等质量分数的稀硫酸
B.向H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液
C.向一定量的稀硫酸中加入锌粒
D.向饱和的石灰水中加入生石灰

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