[题目]物质之间的化学反应除了需要观察和记录.更需要从分子.原子角度进行想像和分析.这就产生了用模型来模拟化学变化．下列分子结构示意图中“ 和“ 表示不同的原子.请回答下列问题:(1)该反应的基本反应类型是 (2)图3属于 (3)从上图可得出化学反应中发生变化的是 .没有发生变化的是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】（4分）物质之间的化学反应除了需要观察和记录，更需要从分子、原子角度进行想像和分析，这就产生了用模型来模拟化学变化．下列分子结构示意图中“”和“”表示不同的原子，请回答下列问题：

（1）该反应的基本反应类型是

（2）图3属于（填纯净物或混合物）

（3）从上图可得出化学反应中发生变化的是（填分子或原子，下同），没有发生变化的是。

【答案】（1）化合反应（2）混合物（3）分子原子

【解析】

试题分析：（1）化学变化是生成新分子的变化，那么要把反应前后相同的分子去掉。由反应的微观构成可知，该反应的反应物有两种，生成物是一种，属化合反应；

（2）图3中含有2种分子，属混合物；

（3）化学变化是生成新分子的变化，发生变化的是分子；原子是化学变化中的最小粒子，故不变的是原子。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：① ；② ；

（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取少量纯净的氧气时，收集装置（填字母，下同）选用，能用此收集方法的原因是，如需随时控制反应速率并节约药品，发生装置最好选用，二氧化锰是该反应的。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用（填字母）；其反应的文字表达式是，二氧化锰是该反应的物。用氯酸钾制氧气的文字表达式

（4）如用G装置收集氧气，开始收集的最佳时刻是，判断氧气是否收集满的现象是，实验结束后发现水槽中的水变红了，可能的原因是。

（5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用装置，收集氨气最好用装置。

（6）为了测量生成氧气的体积可用右图装置，氧气从________________端进入（填序号），可从____________得出氧气的体积．测量体积时应当气泡____________（填“刚一冒出”或“连续均匀冒出”）时开始收集，因为装置内空气对测量体积_____________（填“有影响”或“无影响”）

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验。

实验装置如图所示：

（1）该实验中红磷需稍过量，目的是______________。

（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶。由此可得氧气约占空气总体积的________ 。由本实验还可推知氮气的哪一些性质？试写出其中的一条_________________。

（3）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？_______ （填“能”或“否”）。理由是_______________。

（4）红磷熄灭后，打开止水夹后，发现最终进入集气瓶的水的体积小于1/5，试分析其可能的原因(至少写三点)：；；。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】（14分）人教版新化学教材关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

【实验探究】

实验步骤	实验现象
Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁( Fe2O3)粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象。
Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象。	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃。
Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。
Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末．向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。