精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】(探究一):空气中氧气含量的再测定

(1) 实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内________减小,烧杯中水倒吸到集气瓶。能粗略测出空气中氧气的含量。

(问题提出)有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,结果与存在一定的误差。

(实验改进)

Ⅰ. 根据铁在空气中生锈的原理设计图10实验装置,再次测定空气中氧气含量。饱和食盐水、活性炭会_____铁生锈。

(填:加快或减慢)

Ⅱ.测得实验数据如表4

(2)铁生锈过程发生复杂的化学反应,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2],写出该反应的化学式表达式____________________________________

(3)根据表4计算,改进后测得的空气中氧气的体积分数是____(计算精确到0.1%)。

(4)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是:

_________________________(写一点即可)

(探究二)实验室制取二氧化碳药品的选择

某研究小组在实验室制取二氧化碳的研究中发现,通常不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳,其原因是反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面,阻碍了大理石与稀硫酸的接触,反应速率逐渐减慢甚至停止。为此,该小组设立研究课题:选择合适浓度的硫酸和适当的反应温度制取二氧化碳.

[实验一] 选择合适浓度的硫酸

操作:在28℃时,用装有5mL硫酸溶液的注射器向盛有lg直径为2mm大理石的大试管中注入硫酸,记录15分钟内生成气体的体积,见下表:

试管编号

1

2

3

4

5

硫酸浓度(%)

15

20

25

30

35

气体体积(mL)

35

47

55

51

42

[实验二] 选择合适的反应温度

操作:往盛有lg直径为2mm大理石的大试管中分别加入5mL相同合适浓度而不同温度的硫酸溶液,观察反应的情况,记录如下表:

试管编号

A

B

C

D

E

温度(℃)

40

50

60

70

80

现象和比较

有少量

气泡

气泡比A

号试管多

气泡明显比B号试管多

大量气泡产生,与常温用盐酸反应相似

反应激烈,迅速产生大量气体

回答:

(5)稀硫酸与大理石反应,在28℃时,选用硫酸的浓度最合适为____%,因为浓度小于或大于合适浓度对反应的影响是_________________________________

(6)在合适的硫酸浓度下,应选择最合适的反应温度为______℃,因为温度高于或低于该温度对反应的影响是_____________________________________

(7)除选用适当的温度和合适浓度的硫酸之外,在反应过程中,为防止硫酸钙覆盖在大理石上,应增加________________________操作,更有利于气体的制备。

(8)该研究小组为了研究__________________对该反应速率的影响,进行了如下实验

试管编号

A

B

试管内药品

1g块状大理石与5mL25%稀硫酸

1g粉末状大理石与5mL25%稀硫酸

现象和比较

有少量气泡

迅速产生较多气泡

(9)大理石和稀硫酸反应生成硫酸钙、水和二氧化碳,试写出该反应的文字表达式_________

【答案】气压;加快;Fe + H2O + O2 Fe(OH)220.2%铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底,使实验结果更准确。测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积,使实验结果更准确。25%,生成气体体积较少70,温度过低,反应过慢,温度过高,反应剧烈,不利于气体的收集;大理石固体颗粒的大小等;碳酸钙+硫酸→硫酸钙+水+二氧化碳。

【解析】

(1)由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内气压减小,烧杯中水倒吸到集气瓶,若装置的气密性良好,操作规范,用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量
Ⅰ. 铁生锈是铁、氧气、水的共同作用,饱和食盐水、活性炭的存在会加快铁生锈;

Ⅱ. (2)铁生锈过程发生复杂的化学反应,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2],该反应的化学式表达式Fe + H2O + O2 Fe(OH)2

(3) 根据表4计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是×100%=20.2%;

(4)从实验原理角度分析,改进后的结果比教材实验准确度髙的原因是:铁生锈消耗氧气更彻底,计算集气瓶中空气体积时扣除了内容物的体积等

(5)由表格中数据可知,稀硫酸与大理石反应,在28℃时,选用硫酸的浓度最合适为25%,此时的反应生成气体体积最大,当浓度小于或大于合适浓度对反应的影响是生成气体体积较少

(6) 由表格中数据可知,40℃时,有少量气泡;50℃时,气泡比A,号试管多;60℃时,气泡明显比B号试管多;70℃时,大量气泡产生,与常温用盐酸反应相似;80℃时,反应激烈,迅速产生大量气体。因此在合适的硫酸浓度下,应选择最合适的反应温度为70℃,因为温度高于或低于该温度对反应的影响是温度过低,反应过慢,温度过高,反应剧烈,不利于气体的收集;

(7)除选用适当的温度和合适浓度的硫酸之外,在反应过程中,为防止硫酸钙覆盖在大理石上,应增加震荡或搅拌等操作,更有利于气体的制备;

(8)由表格中信息,对照试验A、B中除石灰石的颗粒大小不同,其都相同,可知该实验是研究大理石固体颗粒的大小等对该反应速率的影响;

(9)大理石和稀硫酸反应生成硫酸钙、水和二氧化碳,反应的文字表达式碳酸钙+硫酸硫酸钙+水+二氧化碳。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,人类的日常生活离不开水。

(1)对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的操作,净化程度相对较高的是________

(2)写出电解水的化学反应方程式:______________________;该反应的基本类型是________

(3)A、B、C三种固体的溶解度曲线如图所示:

P点的含义是________________________________

t2 ℃时,将15 g A物质加入50 g水中,充分溶解后,

形成溶液的质量为________g;

③若A物质中含有少量的B物质,提纯A物质的方法是________(填“降温”或“蒸发”)结晶。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将一种无色无味的液体A装入试管中,将带火星的木条伸入试管中,无现象,而向其中加入少量的黑色粉末B后,迅速产生气泡,生成了能使带火星的木头复燃的气体C,将金属D放在C中点燃能剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体E。

(1)推断物质A______B______C______D______E______

(2)黑色粉末B在A的化学反应中起________作用。

(3)金属D在C中燃烧,反应的表达式为__________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图,试根据要求回答下列问题:

(1)装置C中观察到的现象是_______________,反应表达式是___________________

(2)装置D中观察到蜡烛___________,说明________________________________,由此可知,二氧化碳的用途之一可用于__________

(3)用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从______(填“c“d,下同)通入。若E装置事先装满水,用来收集氧气时,气体应从__________通入。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取气体常用的装置,请根据要求回答问题。

(1)写出带序号仪器的名称: ______ ______

(2)用上述A→E装置组装一套实验室制取和收集CO2的组合是________(填标号)。

写出实验室制取CO2的表达式_____________________

(3)某同学用双氧水制取氧气时,为了要得到平稳的氧气流,可以将B装置中的仪器②换成_____(填仪器名称),若收集一瓶较纯净的氧气,可用______(填标号)收集。若改用F装置进行排空气法收集氧气,则气体应从____(选填“b”或“c”)口进入,并用带火星的木条放在_______处,若观察到___________,说明氧气已经收集满了。

(4)实验室可加热无水醋酸钠、氢氧化钠和碱石灰三种固体混合物制取密度比空气小、难溶于水的甲烷,反应的文字表达式如下:醋酸钠 + 氢氧化钠甲烷 + 碳酸钠如果要制取甲烷,可选用的发生装置是___________(选择填A→E标号,下同),可选用的收集装置是__________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组的同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进。选用18×180mm的试管和针筒注射器(总体积为45 mL)进行了实验,效果良好。

关于以上两组实验,有如下说法:①图Ⅰ实验红磷在瓶中燃烧时的主要现象是产生大量白色烟雾。②图Ⅰ实验红磷熄灭并冷却后才能打开止水夹。③若图Ⅰ实验从开始到结束止水夹始终未夹紧会导致测定结果偏小。④按图Ⅱ所示的装置进行实验前,将注射器的活塞从20mL刻度处推至15mL处,然后松手,若活塞仍能返回20mL刻度处,则说明装置不漏气。⑤按图Ⅱ所示的装置进行实验。当红磷与氧气充分反应后,移开酒精灯,待冷却并打开弹簧夹,注射器活塞将从15mL刻度处慢慢前移到约为3mL刻度处才停止。其中正确说法的个数有(  )

A. 5个 B. 4个 C. 3个 D. 2个

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的重要保证.请回答:

(1)从细口瓶中倾倒液体时,标签一定要向着手心的原因是_______________

(2)使用量筒正确读数的方法是视线与___________________.当视线仰视时读数为38mL,其正确的体积数应_____(填“大于”“小于”或“等于”)38mL。

(3)给液体加热时,液体的体积不可超过试管容积的____,使用酒精的_____焰加热。
4)玻璃仪器洗涤干净的标准是:仪器内壁附着的水__________________

(5)实验室用加热高锰酸钾制取氧气,并用排水法收集时,装药品的试管破裂了,其可能的原因是什么?请写出三条。

_______________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示的仪器和装置,可用于实验室制取氧气,请回答有关问题:

(1)仪器B的名称_______。仪器E的作用是_______________

(2)若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,必须要增加的一种仪器是_______;该反应的符号表达式为___________________

(3)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时,其发生装置可选择上图中的仪器组合为_____(填字母,写一种组合即可)。若要收集较为纯净的氧气最好选用_______装置。

(4)装置M是李晓华同学收集的一瓶气体,若验证是不是氧气,他需要做的实验操作是_________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂,那么氧化铝是否也可作过氧化氢分解的

催化剂呢?请你一起参与他们的探究过程,并填写下列表格

(1)(问题)氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?

(2)(猜想)氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂.

他设计并完成了下表所示的探究实验:

实验操作

实验现象

实验结论

实验一

取 5mL15%的过氧化氢溶液于 试管中,伸入带火星的木条

有气泡产生,木条不复 燃

过氧化氢分解产生氧 气,但是反应______

实验二

在盛水的试管中加入氧化铝,伸 入带火星的木条

没有明显现象

_____

实验三

_____

_____

_______

(1)老师认为要证明氧化铝是过氧化氢分解的催化剂还必须增加两个实验:

①实验操作中需要在实验前后两次称量氧化铝质量,其目的是_____

②利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验,其实验操作、现象和结论是

实验操作

实验现象

实验结论

________

________

________

(2)写出实验三的化学反应的文字表达式:_____

查看答案和解析>>

同步练习册答案