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    【题目】用“>”、“<”或“=”填空。

    (1)沸点:液态氧___________液态氮

    (2)相同条件下在水中的溶解性:二氧化碳___________氧气

    (3)质子数:铁离子___________铁原子

    (4)空气中的体积分数:氧气___________氮气

    (5)最外层电子数:氧原子___________氢原子

    (6)含碳量:甲醛(CH2O)___________醋酸(C2H4O2)

    【答案】> > = < > =

    【解析】

    (1)液态氧沸点>液态氮沸点。

    (2)相同条件下二氧化碳在水中的溶解性>氧气在水中的溶解性。

    (3)同种元素质子数相同，铁离子质子数=铁原子质子数。

    (4)空气中氧气的体积分数为21%，空气中氮气的体积分数为78%，空气中氧气的体积分数<空气氮气的体积分数。

    (5)氧原子最外层电子数为6，氢原子最外层电子数为1，氧原子最外层电子数>氢原子最外层电子数。

    (6)甲醛()中碳元素质量分数为，醋酸()中碳元素质量分数为，甲醛含碳量=醋酸含碳量。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学用语是学习化学的工具

    （1）写出下列微粒的化学符号：

    ① 3个镁原子 ____________

    ② 2个氮气分子 ______

    ③一氧化碳分子 _____________

    ④钙离子 ______

    （2）用下列字母填空

    A 氧气 B 氢气 C 尿素 D 氯气

    ① _______是一种清洁的燃料

    ② _______用于自来水消毒

    ③ _______是一种化肥

    ④ _______用于火箭中的助燃剂

    （3）根据题意，写出有关反应的化学式表达式：

    ①碳酸氢铵受热分解 ___________

    ②红磷在空气中燃烧 ___________

    ③木炭不完全燃烧生成一氧化碳 ___________

    ④镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳 ___________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验设计不能达到实验目的的是

    选项

    A

    B

    C

    D

    实验设计

    实验目的

    验证质量守恒定律

    比较呼出气体和空气中二氧化碳的含量

    鉴别硬水和软水

    验证氢气密度比空气小

    A.AB.BC.CD.D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我们生活在丰富多彩的物质世界中，人类的生产、生活离不开化学。

    （1）用适当的化学用语填空：空气中最多的气体________ ；保持氧气化学性质的微粒_______；氧化镁中氧元素化合价为-2价________；含氧量最高的氧化物__________。

    （2）选择下列适当的物质填空（选填序号）：

    A干冰 B明矾 C石墨 D硫酸亚铁

    （1）可用来治疗贫血的是__________；

    （2）常用作电池电极的是__________；

    （3）可用于人工降雨的是__________；

    （4）常作净水剂的是_____________；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某研究小组用下图所示装置制取气体，请回答下列问题：

    （1）小华同学想用氯酸钾和二氧化锰制取并收集干燥的氧气，则他选择的装置是_____________ （填字母），反应的文字表达式为____________ ；该反应的基本类型是_____________。

    （2）小明同学想用G装置来收集氧气，则氧气应从_____________ （填 “a”或“b" ）端进入。

    （3）小聪同学也准备用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，但此时实验室已没有二氧化锰，只有氯酸钾、高锰酸钾（少量）。于是他将氯酸钾和高锰酸钾混合在一起放入装置A中加热，结果发现很快就能得到大量氧气，请回答下列问题：

    ①小聪同学在实验的过程中对装置A作了一点改进， 请你说出改进的方法是_______。

    ②请你解释为什么按照小聪同学的做法可以很快获得大量氧气____________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习了氧气的知识，兴趣小组同学对氧气在生活中的应用进行了探究。

    （查阅资料）家用制氧机(如图1)的工作原理如下:加压时，装填制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气:减压时，分子筛将所吸附的氮气排放，整个过程中，分子筛并不消耗。兴趣小组同学用家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。

    实验一:小组同学准备通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。

    （实验记录）取一只250mL的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把一根燃着的木条插入集气瓶中，木条燃烧得更旺。

    （实验结论）收集的气体是纯净的氧气。

    （实验反思）老师指出上述实验并不能证明小组同学所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不能确定所收集气体为纯净氧气的原因是___________。

    实验二:测定小组同学所带气体中氧气的含量。

    同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置，进行实验，并重复多次。请补充完实验记录。

    （实验步骤）

    ①检查____________。

    ②加入药品，将装置连接固定。

    ③打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体，露出白磷后，关闭止水夹a和b, A中水进入到B中，测得B中水的体积为V1mL。

    ④用凸透镜聚光引燃白磷，白磷燃烧，产生大量白烟。

    ⑤待白磷熄灭并冷却到室温，进行_______操作。B中水倒吸进入A中，测得量筒中的体积变为V2mL 。

    ⑥计算小组同学所带气体中氧气的体积分数。

    (1)请填(“不变”或“偏高”或“偏低”)

    A 步骤③中，仰视量筒读数会使测得的V1数值____________;

    B 步骤⑤中，未冷却至室温会使测得的小组同学所带气体中氧气的含量__________;

    (2)（数据记录）

    经测定V1=110mL; V2数据如下:

    实验次序

    1

    2

    3

    4

    5

    B　中剩余水体积/mL

    27

    26

    50

    24

    23

    （数据处理）

    已知，在如表数据中，其中有一次数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去。小组同学所带气体中氧气的体积分数为___________(保留小数点后一位有效数字)。

    （实验反思）

    ①家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于__________(填“物理变化”或“化学变化”)。

    ②用高锰酸钾制取氧气，由于制取成本较高，不适合大量生产，一般用于实验室制取。

    ③导致那次数据产生较大误差的可能原因是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是（　　）

    A. t1时刻后的一段时间能观察到白磷燃烧产生大量白色烟雾

    B. 从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变

    C. 根据t2时刻瓶内的气压值，可以计算出氧气占空气体积的百分比

    D. t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是温度又升高了

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用下图装置完成表中实验:

    编号

    KClO3质量/g

    催化剂

    催化剂质量/g

    收集50mLO2所需时间/s

    实验1

    5

    -

    -

    171

    实验2

    5

    MnO2

    0.5

    49

    实验3

    5

    Fe2O3

    0.5

    58

    实验4

    5

    KCl

    0.5

    154

    （1）设置实验1的目的是_____；

    （2）表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是_____；

    （3）写出实验3中KClO3分解的化学方程式:_____；

    （4）由实验1和实验4可知，KCl_____（填“有”或“无”）催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集收集50mLO2，所需时间明显少于171s，解释原因：_____；

    （5）要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mLO2所需时间外，还可以测量相同时间内_____；

    （6）用图装置测量一定量的氯酸钾和二氧化锰加热分解后产生O2的体积，实验时应_____（选填“气泡连续均匀”或“刚有气泡”）时开始收集气体。

    ①以下是用该装置测量收集到的气体的体积必须包括的几个步骤：

    A调整量筒内外液面使之相平

    B使试管和量筒内的气体都冷却至室温

    C读取量筒内气体的体积

    这三步操作的正确顺序是：_____（请填写步骤代号）。

    ②若实验结束时，量筒内的液面高于水槽中的液面，要使量筒内外液面的高度相同可采用的操作是_____（填操作方法）。

    ③某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气，加热一段时间后停止实验（氯酸钾未完全分解），他测得剩余物质中两种金属元素的质量分数分别为：锰元素质量分数11.0%，钾元素的质量分数39.0%，请问剩余物质中氧元素的质量分数为_____。

    A　10.5% B　14.5% C　25.5% D　50%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】①暗紫色粉末A加热生成无色气体B，无色气体B能使带火星的木条复燃，②C在B中剧烈燃烧，火星四射生成黑色固体D。③物质E在空气燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体F．由此可推断：

    （1）D是______，F是______．（填化学式）

    （2）写出①②反应的符号表达式：并注明基本反应类型

    ①_____；_____

    ②_____；_____

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