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14.某课外活动小组的同学们在老师的帮助下,探究用赤铁矿(主要成分是Fe2O3)炼铁的主要反映原理.他们设计的实验装置如图所示,回答下列问题:
(1)写出用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;装置A中看到的现象是红色粉末变黑.
(2)在C处看到的现象是澄清的石灰水变浑浊,发生反应的化学方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,说明反应后有二氧化碳生成.
(3)本实验设计中,在B处所采取措施的目的是既能利用一氧化碳燃烧提供能量又能防止一氧化碳污染空气,其反应的化学方程式为2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
(4)在给氧化铁加热时,要先通入一氧化碳气体后加热,其目的是排尽装置内的空气,防止加热时产生爆炸.

分析 根据已有的一氧化碳还原氧化铁的知识进行分析解答,一氧化碳能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳,氧化铁是红色的,生成的铁粉是黑色的;生产的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;一氧化碳是有毒的气体,需要进行尾气处理,一氧化碳具有可燃性,可以进行燃烧处理,据此解答.

解答 解:(1)一氧化碳能与氧化铁高温反应生成铁和二氧化碳,氧化铁是红色的粉末,铁粉是黑色的粉末,故会观察到红色粉末变黑,故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2,红色粉末变黑;
(2)C处的澄清石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成,二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,故填:澄清的石灰水变浑浊,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,二氧化碳;
(3)在B处所采取措施既能利用一氧化碳燃烧提供能量,又能防止一氧化碳污染空气,一氧化碳能与氧气点燃生成二氧化碳,故填:既能利用一氧化碳燃烧提供能量又能防止一氧化碳污染空气,;
(4)在给氧化铁加热时,要先通入一氧化碳气体后加热,是为了排尽装置内的空气,防止加热时产生爆炸,故填:排尽装置内的空气,防止加热时产生爆炸.

点评 本题考查的是一氧化碳还原氧化铁的知识,完成此题,可以依据已有的物质的性质结合实验过程以及注意事项进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.水是生命之源,请回答下列有关水的问题:
(1)流溪河水属于混合物(填“纯净物”或“混合物”);
(2)生活中使硬水软化的一种最常用方法是煮沸;
(3)若要测定某工业水样的酸碱度,最适宜的是B
A.无色酚酞试液      B.pH试纸       C.紫色石蕊试液
(4)把下列物质分别加入蒸馏水中,用玻璃棒搅拌,能形成无色溶液的是C
A.泥沙      B.无水硫酸铜        C.蔗糖           D.花生油
(5)长期饮用硬水易引起结石病.为检测流溪河附近的居民饮用水是否是硬水,可向所取水样及另一软水中加入等量的肥皂水,振荡,根据产生泡沫的多少来判断.

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5.某地一辆满载浓硫酸的罐车翻倒,导致溶质质量分数为98%的浓硫酸20t泄漏,并向路基两边蔓延.接到报警后消防官兵立即赶来并用石灰浆(主要成分为氢氧化钙)中和硫酸解除了险情.请计算中和泄漏的浓硫酸理论上需要氢氧化钙的质量.

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2.下列几种气体中约占空气总体积78%的是(  )
A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.稀有气体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.CO2、H2O、O2是身边常见的物质.下列说法正确的是(  )
A.O2能支持燃烧,可用作燃料
B.H2O由氢分子和氧原子构成
C.带火星的木条可鉴别CO2和O2
D.CO2是植物光合作用的原料,空气中含量越高越好

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.写出下列反应的化学方程式,并按要求填空.
(l)镁在氧气中燃烧:2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO,燃烧时发出耀眼的白光,放出大量热.
(2)生石灰干燥食品:CaO+H2O═Ca(OH)2,该反应属于放热(填“放热”或“吸热”)反应
(3)用稀盐酸除铁锈:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,该反应属于复分解反应(填基本反应类型).
(4)研磨硫酸铵与熟石灰的固体混合物:(NH42SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2NH3↑+2H2O,该反应产生的一种刺激性气味的气体可以用湿润的红色石蕊试纸检验.
(5)将光亮的铁丝插入装有硫酸铜溶液中:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,反应所得溶液的质量小于(填“大于”或“等于”或“小于”)反应前溶液的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.某同学对下列4个实验都设计了两种方案,其中方案一、方案二都合理的是(  )
选项ABCD
实验
目的
鉴别N2和CO2证明长期露置的氢氧化钠溶液已变质鉴别硝酸钾和氯化铵除去CaCl2溶液中的HCl
方案一用燃着的木条加稀盐酸看外观加过量碳酸钙
方案二加紫色石蕊溶液加澄清石灰水加硝酸银溶液加过量氧化钙
A.AB.BC.CD.D

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3.如图是小华同学用氢氧化钠固体和水配制500g溶质质量分数2.5%的NaOH溶液的操作过程,该同学在称量氢氧化钠时,先将天平调节平衡,然后在两个托盘上各放一张质量相同的纸,把药品直接放在纸上称量.

(1)根据上述实验,请回答:
①a操作的错误是氢氧化钠直接放在纸上称量.
②下列操作中导致溶质质量分数偏低的是AB(填字母).
A.a操作中砝码和氢氧化钠放错盘            B.b中烧杯用水洗涤后未干燥就使用
C.c操作中视线与量筒凹液面最低处保持水平   D.d操作中有少量水溅出
(2)小华在测定所配制溶液的酸碱度时,先将pH试纸用蒸馏水湿润,再进行测定,则测的溶液的pH值偏小(选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”).
(3)小华将上述溶液稀释成0.2%做电解水实验,用带火星的木条检验正极产生的气体.若将100g稀释后的氢氧化钠溶液电解,实验后溶液中氢氧化钠的质量分数变为0.25%,有20g水被电解.(已知氢氧化钠可增强水的导电性,在通电前后质量不变)

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4.纯净物M、N之间存在着如图所示转化关系,且反应物和生成物均表示在图示中.单质A和单质B分别由A、B元素组成.据此,以下说法中正确的是(  )
A.M可能是氧化物B.M、N中只有N含有A元素
C.N一定不是氧化物D.M与镁的反应一定是置换反应

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