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【题目】以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据(常温通常指20℃;“浓度”指溶质的质量分数)。

(1)通过实验①和②对比可知,化学反应快慢与______有关;

(2)通过对比实验_____可知,化学反应快慢与温度的关系是_____

(3)由上述实验可知,影响过氧化氢分解速度的因素是________________

【答案】过氧化氢溶液的浓度 ③④ 温度越高反应速度越快,温度越低反应速度越慢 过氧化氢溶液的浓度 温度

【解析】

比较表格中的①②数据在其他条件都相同时,可以看出过氧化氢的浓度对反应速率的影响比较表格中的③④数据在其他条件都相同时,可以看出温度对反应速率的影响。

(1)从表中分析可知:①②是过氧化氢浓度不同而其他的反应时各种量均相同,可知这一过程是考查反应物的浓度与反应速度的关系,且过氧化氢的浓度越大反应越快;

(2)③④则是温度不同其他条件相同,明显是对温度影响化学反应速度的探究;从实验现象可知温度高时反应所用的时间较短,既反应的速度较快,温度低时反应的速度慢;所以化学反应快慢与温度的关系是温度越高,化学反应速率越快;

(3)①②是过氧化氢浓度不同而其他的反应时各种量均相同,③④则是温度不同其他条件相同,明显是对温度影响化学反应速度的探究,所以由上述实验可知,影响过氧化氢分解速度的因素是过氧化氢溶液浓度和温度。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学习小组对旧铜器上的绿色锈斑产生了探究兴趣。

()对绿色锈斑的探究

(查阅资料)无水硫酸铜为白色粉末,遇水变蓝;碱石灰是 CaO NaOH 的固体混合物;绿色锈斑 的主要成分是碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3,受热易分解。

(探究过程)

实验1:取一定量的碱式碳酸铜放入试管中并加热,发现试管中的固体由绿色变成黑色,同时试管壁上有无色 液滴出现。

猜想: (1)从元素守恒角度分析,该黑色固体可能是碳粉;氧化铜; ___________________

(2)从元素守恒角度分析,生成的气态物质可能是水和 CO2 的混合气体。

实验 2:取少量实验 1 中的黑色固体物质于试管内,加入足量稀硫酸并加热,观察到 ___________________则猜想正确。

实验 3:同学们选择如下装置探究反应生成的气体成分。

实验步骤:(1)打开 A 中活塞,通入一段时间的空气;

(2)关闭活塞,连接装置,其连接顺序为 A→___________________

(3)点燃酒精灯,充分加热后,停止加热。

现象与结论:根据实验现象可知,碱式碳酸铜分解还生成了二氧化碳和水。

A 中玻璃管内反应的化学方程式为 ________________________________________

B 中反应的化学方程式为 _______________________________________________________

反思与评价:A 装置中 U 形管内碱石灰的作用是 _______________________________________

()用锈蚀严重的废铜屑为原料,回收铜

资料 1:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2

资料 2:回收铜的两种实验方案。

反思与评价:

(1)步骤反应的化学方程式为 ____________________________________

(2)溶液 A 中的主要离子有 ____________________________________(写出离子符号)。

(3)理论上两种方案获得铜的质量比较:方案一 ___________________________方案二(选填“>、=、<”)。

(4)方案二优于方案一的理由是_____________________________________________________________(答一点)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】新华社合肥2017年12月25日报道,泾县湛岭钼矿中伴生稀有“超级金属”铼,现已探明铼储量达30吨,实属罕见。金属铼硬度大,熔点很高,铼及其合金被广泛应用到航空航天领域。下列说法不正确的是

A. 铼原子的质量是186.2 B. 铼元素的质子数是75

C. 伴生铼的钼矿属混合物 D. Re2O7和ReO4- 中铼的化合价都是+7价

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应前后各物质的质量如表所示,下列说法正确的是(  )

A. W由碳、氢、氧三种元素组成 B. 参加反应的W和氧气的质量之比2:5

C. X的值为10 D. W可能是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管,点燃红磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕,甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5,乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5,下列对这两种现象解释不合理的是( )

A. 甲同学可能使用红磷的量不足,瓶内氧气没有消耗完

B. 甲同学可能未塞紧瓶塞,红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内

C. 乙同学可能没夹紧弹簧夹,红磷燃烧时外界空气进入瓶中

D. 乙同学可能插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内部分空气受热逸出

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取气体的常用装置。

(1)仪器①的名称是__________

(2)用高锰酸钾制取氧气,应该选择的发生装置是____________,写出该反应的化学方程式_____________,在装药品前应该先__________,实验时应在试管口放一团棉花,其作用是____________,排水法收集氧气的合适时机是__________

(3)若用B装置制取氧气时,锥形瓶中盛放的固体是________,它的作用是___________。若用排气法收集,应选用的收集装置是________(填装置字母)。检验氧气是否收集满的方法是____________

(4)①的下端需要浸入到液面下,原因是_________。若改成分液漏斗,则优点是___________

(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,NH3极易溶于水。制取并收集NH3,应该从上图中选择的是_______(填序号).

(6)有一名同学欲用如图装置收集氧气,则氧气应从导管口____通入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用下图装置进行空气中氧气含量测定实验。

实验装置

实验操作

I.向玻璃管和水槽内加适量的水,在燃烧匙里放足量红磷,塞紧塞子,上下移动水槽至两边水面相平于玻璃管的零刻度位置。

II.接通电源,待红磷燃烧,断开电源。

III.当温度恢复至室温,水不再进入玻璃管时,上下移动水槽至两边水面相平。

(1)实验中加入足量红磷的目的是_________

(2)实验结束后,观察到的现象是_________

(3)实验操作I、III中,上下移动水槽至两边水面相平的目的是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学用语是学习和研究化学的工具,试按要求完成下列各题:

(1)人们常说:①高原上缺氧②加碘盐中含碘③硬水中含镁离子。请用化学符号表示:①中的 “氧”______; ②中的“碘”________; ③中的“镁离子”_________

(2)如图是物质基本分类和基本转化关系图,试按 下列要求填空:物质类别:①_________;变化类型:各写出一个由化合物与②所表示的物质之间相互转化的方程式:②→化合物:________;化合物→②________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请你根据所学知识并结合如图所示装置回答下列问题.

(1)写出D装置中a的仪器名称_______

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,应选用的发生装置是________ (填序号),反应的化学方程式为_______,该反应属于_________反应(填基本反应类型),其中二氧化锰所起的作用是 _______

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为________制取装置应选择_______,试管口放一团棉花是为了_______,若用D装置收集氧气,验满的方法是_______

(4)何华同学在制取氧气的过程中,也收集了一瓶氧气后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底都未见木条复燃,其可能的原因是_______

(5)甲烷是一种无色无味密度比空气小,难溶于水的气体,实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集纯净的甲烷应选择的装置是______

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