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    【题目】某学生用量筒量取液体,量筒摆放平稳,且学生面对刻度,他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL,倾出一部分液体后,又仰视读数为10mL,则该同学实际倒出液体的体积为

    A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定

    【答案】C

    【解析】

    试题分析:量筒读数时,视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平,若俯视则读数偏高,液体的实际体积<读数,首先俯视凹液面的最低处读数为19mL,实际没有19mL;若仰视则读数偏低,液体的实际体积>读数,倾出一部分液体后,又仰视读数为10mL, 实际大于10mL,故该同学实际倒出液体的体积为小于9mL,故选C

    考点:量筒的读数方法

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与生活有密切联系。下列说法错误的是

    A. pH＜5.6的雨水称为酸雨

    B. PM2.5专用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性

    C. “温室效应”主要是由CO2等气体引起的

    D. 生产中加速石油、煤炭的开采，可快速提高人类的生活质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】关于催化剂的说法中正确的是

    A．催化剂能加快化学反应速率

    B．二氧化锰是催化剂

    C．催化剂在化学反应前后质量和性质都不变

    D．二氧化锰能加快过氯酸钾分解的速率,还能增加氧气的产量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】当你参加“以水为题”的课外小组活动时，请根据以下活动内容，回答问题。

    （1）从姑溪河取水样后，制成两个如下图所示的简易净水器，对河水进行初步净化。

    I Ⅱ

    请问，简易净水器I中，用到了小卵石、石英砂和膨松棉。其中小卵石的作用为（填代号） ，活性炭的作用为（填代号） ；

    A．沉淀 B．过滤

    C．吸附 D．使硬水软化

    E．使浑浊的水变成纯净物水

    （2）硬水给生活和生产会带来很多麻烦，可用 来区分硬水和软水，生活中常用 来降低水的硬度的方法是 。

    （3）使用简易净水器Ⅱ处理河水时，若过滤后滤液仍然浑浊，造成该现象的原因是： （写一点）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D，常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E．用文字表达式表示有关的化学反应，并指出反应所属的基本反应类型：

    ① ；反应类型：

    ② ；反应类型：

    ③ ．反应类型：

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】关注健康，预防疾病。下列叙述正确的是（ ）

    A. 人体通过食物获得的蛋白质在胃肠道内与氧气发生反应，生成氨基酸

    B. 维生素有20多种，在人体内都不能合成，只能从食物中摄取

    C. 每克油脂在人体内完全氧化，放出的能量比糖类多，是重要的供能物质

    D. 铁、锌、锡、碘、氟都是人体所需的微量元素。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】可以直接加热的仪器是

    ①量筒 ②试管 ③燃烧匙 ④集气瓶 ⑤烧杯 ⑥烧瓶

    A．⑤⑥ B．②③ C．②③④ D．②⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】咱们学校化学兴趣小组的同学，对实验室制备氧气的若干问题进行如下探究：

    （一）为探究影响双氧水分解速度的某种因素，A小组记录了如下实验数据：

    双氧水的质量

    双氧水的浓度

    MnO2的质量[来源:]

    相同时间内产生O2的体积

    I

    50.0g

    1%

    0.1g

    9mL

    II

    50.0g

    2%

    0.1g

    16mL

    III

    50.0g

    4%

    0.1g

    31mL

    （1）本实验中，测量O2体积的装置是 （选填下图1中的装置编号）。

    （2）实验结论：在相同条件下， ，双氧水分解速率越快。

    （3）B小组用如图2装置进行实验，则该变化的化学反应方程式为 ，通过比较也能达到实验目的。

    （二）C小组查阅资料：在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂。

    于是他们用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （1）填写下表：

    步骤③现象

    步骤⑥结果

    步骤⑦操作

    结论

    ，带火星的木条复燃；

    ；

    将固体加入盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。

    在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂。

    （2）步骤①的目的是 ，

    （3）步骤④对应的实验操作是 ，

    （4）步骤⑦是证明 。

    （三）D小组为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，设计了以下对比实验：

    a．将12.25g KClO3与5.0g MnO2均匀混合加热

    b．将12.25g KClO3与5.0g CuO均匀混合加热

    （1）在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢。通常采用的方法有：

    ①测相同时间内产生O2的体积；②测 。

    （2）计算：12.25g KClO3中所含氧元素质量与 克过氧化氢中所含氧元素的质量相等？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：

    （1）写出下列仪器的名称：a__________；b__________

    （2）用高锰酸钾制取氧气的文字表达式______________________；实验结束后防止水倒吸入试管的操作是 。

    （3）若要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置 （填序号，下同），收集满氧气后应用玻璃片盖住集气瓶口，并 （填“正放”或“倒放”）在桌上，

    （4）实验室常用大理石与稀盐酸溶液来制取二氧化碳（CO2）。已知CO2的密度比空气大，CO2能溶于水且与水反应。实验室制取并收集CO2，应该从上图中选择的发生装置是 ，收集装置是________。

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