【题目】化学与生活有密切联系。下列说法错误的是
A. pH＜5.6的雨水称为酸雨
B. PM2.5专用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性
C. “温室效应”主要是由CO2等气体引起的
D. 生产中加速石油、煤炭的开采，可快速提高人类的生活质量
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列说法正确的是
A. 用剩下的药品可放回原瓶
B. 鱼儿能在水中呼吸是因为氧气易溶于水
C. 空气中氧气质量分数约占1/5
D. 蜡烛熄灭时产生白烟
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）我们知道有多种途径可以获得氧气。如：
A．电解水 B．分离液态空气
C．加热高锰酸钾 D．分解过氧化氢
E． 。
相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；
（2）若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气：
写出标号仪器的名称① ② ；
该反应的化学方程式是 。实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象最可能的原因是 ；
（3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如上：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是 （选填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放能吸水的浓硫酸，气体应从 （选填“a”或“b”）端导入。
（4）我们还知道有多种途径可以产生二氧化碳。例如：实验室制取二氧化碳的原料是（写物质的名称） 和 ，化学方程式是 ，是否能用甲装置来制取？ （填写是或否）。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效。
（1）实验过程
①在试管中加入5 mL “双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如下图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是
（2）实验结论： 。
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化。
（1）实验原理 写出反应的文字或符号表达式 。
（2）实验步骤 ① ；
②将二氧化锰装入大试管中并加入5 mL “双氧水”；
③待反应结束后，将大试管里的物质进行 、洗涤、烘干、称量；
④对比反应前后二氧化锰的质量。
（3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：
探究 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】二硫基丙醇是医疗上用于治疗砷中毒的药物，化学式为C3H8S2O，可进行肌肉注射或静脉注射。下列关于C3H8S2O的说法正确的是
A．二硫基丙醇中有3个碳原子
B．二硫基丙醇中氢元素的质量分数最大
C．二硫基丙醇是化合物
D．该物质中碳、氢、硫、氧元素的质量比为3：8：2：1
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量测定进行再探究。
（一）甲组同学利用某脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：
使用图1装置进行实验．实验前应先进行的操作是 。
【实验过程】
步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭。
步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹。
步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。
【数据处理】
（1）实验中需要记录的数据是：① 。
②反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积。
（2）上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是 。
【实验对比】
实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图2）。步骤如下：
（1）用弹簧夹夹紧橡皮管；
（2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。
（3） 。
（4）观察并记录水面的变化情况。
多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的。
【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧．由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确。
【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是 。
（二）乙组同学利用装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70％。
（1）如图中A仪器的名称是____________。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 ％。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70％，根据空气的组成可推出减少的气体中有 。
【查阅资料】镁条在空气中燃烧，能与氧气反应产物为氧化镁（MgO）固体,也能与氮气反应产物为氮化镁（Mg3N2）固体。
（3）现有24g镁条，在空气中完全燃烧后，生成物的质量应在 （填数值范围）之间。
（请写出计算过程）
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是实验室制取氧气可能用到的装置
①写出带标号仪器的名称：① 、② ；
②向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是 ；
③若用无水醋酸钠和碱石灰两种固体药品加热制取甲烷气体，可选用的发生装置是图 ；写出实验室以图B为发生装置制取氧气的化学方程式： ；
④收集氧气选用的装置是图E或图 ，选择E的理由是 ；下图收集装置中也可于收集氧气的是 （填编号）；
⑤某同学制取氧气后回收提纯氯化钾和二氧化锰的流程如下图
操作m的名称是 ，操作n的名称是 ，操作m、n中都用到的玻璃仪器是 ，操作m中该仪器的作用是 ；
⑥加热氯酸钾和二氧化锰的混合物得到0.3 mol氧气，求所需的氯酸钾的物质的量。（根据化学方程式列式计算）
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】资料一：据报道，浙西北藏着个聚宝盆，4平方公里范围的稀土矿含钪70t，经济价值超700亿元。稀土是国家战略储备资源，这次发现的钪更能被用在国防、军工、航天、核能等多个重要方面。
资料二：根据“嫦娥一号”从月球返回的信息表明，月球中含有丰富He-3原子，同时测了月球上14种元素的含量和分布：K、Th（钍）、U（铀）、O、Si、Mg、Al、Ca、Fe、Ti（钛）、Na、Mn（锰）、Cr（铬）、Gd（钆）。
请结合上述材料回答：（1）“嫦娥一号”从月球返回信息表明，月球中含有丰富He-3原子，它可能成为未来核能的重要原料。He-3原子核内（ ）
A．含有3个质子，没有中子 B．含有2个质子，1个中子
C．含有1个质子，2个中子 D．含有3个中子，没有质子
（2）钪元素相关信息如图所示。下列说法中不正确的是（ ）
A．该元素的元素符号为Sc B．该元素属于金属元素
C．该元素的原子核外有21个电子 D．该元素的相对原子质量为44.96g
（3）“嫦娥一号”另一个目标是探测下列14种元素的含量和分布：K、Th（钍）、U（铀）、O、Si、Mg、Al、Ca、Fe、Ti（钛）、Na、Mn（锰）、Cr（铬）、Gd（钆）。属于非金属元素的有____________种。
（4）钪是一种熔点高、密度小、抗腐蚀性能好的金属。钪（Sc）元素的粒子结构示意图如下图所示：
图1 图2
（1）①下列四种粒子的结构示意图中，与图1化学性质相似的是 。B所表示的元素位于元素周期表的第 周期，表示阳离子的粒子有 （填序号）；
②图2所表示的粒子的化学符号是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某学生用量筒量取液体,量筒摆放平稳,且学生面对刻度,他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL,倾出一部分液体后,又仰视读数为10mL,则该同学实际倒出液体的体积为
A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
