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    13．小明和小丽在一张长实验台上准备实验操作考试训练．小明用指示剂鉴别三种无色溶液（分别为Na2CO3溶液、稀盐酸、NaCl溶液），小丽探究NaOH固体、NaCl固体和NH4NO3固体溶于水的热量变化．
    （1）小明检查桌面，发现只有一瓶酚酞溶液，他想了一下，很快鉴别出来．你认为他首先鉴别的是碳酸钠溶液，理由是碳酸钠溶液显碱性．
    （2）小丽取用NaOH固体时发现瓶塞和瓶子粘到一起，费好大力气才拔开，你认为可能的原因是氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠．
    （3）实验完毕，小明和小丽将废液倒入共用的废液缸，发现有气泡生成，小明认为是CO2，小丽认为还有另一种气体，你分析产生另一种气体的反应方程式为NaOH+NH4NO3=NaNO3+H20+NH3↑．
    （4）最终，他们发现废液缸中得到红色透明溶液：经过讨论．他们一致认为溶液中的溶质一定有NaCl（填物质化学式）．为了探究溶液中其他可能的溶质，还需要的一种试剂是稀盐酸，进行相关实验后，如果可能的溶质有两种，相应的现象是加入过量的稀盐酸，先有气泡产生，一段时间后红色消失．

    分析 （1）根据碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞变红色，氯化钠溶液和稀盐酸不能使酚酞变色进行分析；
    （2）根据二氧化碳和氢氧化钠反应会生成碳酸钠进行分析；
    （3）根据氢氧化钠和硝酸铵反应会生成硝酸钠、水和氨气进行分析；
    （4）根据小丽的实验中含有氯化钠固体，碳酸钠、氢氧化钠和盐酸反应会生成氯化钠，废液缸中得到红色透明溶液，说明废液显碱性，碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都显碱性，所以需要使用盐酸进一步检验．

    解答 解：（1）碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞变红色，氯化钠溶液和稀盐酸不能使酚酞变色，所以首先鉴别出的是碳酸钠溶液，理由是：碳酸钠溶液显碱性；
    （2）二氧化碳和氢氧化钠反应会生成碳酸钠，所以NaOH固体时发现瓶塞和瓶子粘到一起；
    （3）氢氧化钠和硝酸铵反应会生成硝酸钠、水和氨气，化学方程式为：NaOH+NH4NO3=NaNO3+H20+NH3↑；
    （4）小丽的实验中含有氯化钠固体，碳酸钠、氢氧化钠和盐酸反应会生成氯化钠，废液缸中得到红色透明溶液，说明废液显碱性，碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都显碱性，所以需要使用盐酸进一步检验，相应的实验现象是：加入过量的稀盐酸，先有气泡产生，一段时间后红色消失．
    故答案为：（1）碳酸钠溶液，碳酸钠溶液显碱性；
    （2）氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠；
    （3）NaOH+NH4NO3=NaNO3+H20+NH3↑；
    （4）NaCl，稀盐酸，加入过量的稀盐酸，先有气泡产生，一段时间后红色消失．

    点评 在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的提示进行解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．镁在空气中燃烧生成氧化镁和氮化镁（其中氮为-3价），氮化镁与水反应生成氢氧化镁和氨气．
    （1）写出镁与空气中氮气化合成氮化镁的方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2．
    （2）写出氮化镁与水反应的化学方程式Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2↓+2NH3↑．
    （3）已知氮化镁是一种黄绿色的固体．根据镁在空气中燃烧的实验现象，可知在这样的条件下，镁更易与空气中的氧气化合，理由是镁在空气中燃烧生成白色固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．12克碳在一定量的氧气中恰好完全反应，生成44克二氧化碳．则参加反应的氧气的质量是多少（　　）
    A．56克B．32克C．20克D．8克

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．写出下列物质的化学符号（化学式）：
    氧气O2； 水H2O； 二氧化碳CO2；红磷P．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的（　　）
    A．空气，氧气B．高锰酸钾，氮气C．液氧，石灰水D．铁粉，五氧化二磷

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．如图是实验室常用的气体制取装置之一，下列有关叙述合理的是（　　）
    A．该装置既可以用于制取氧气，也可用于制备二氧化碳
    B．为了防止生成的气体逸出，导管口一有气泡产生即刻收集
    C．该装置的优点是“能控制反应的发生和停止”
    D．当气泡从瓶口逸出时，表明气体已经收集满

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：

    （1）用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序②⑤①④③；
    （2）图②中用来取用NaCl的仪器是药匙；
    （3）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示位置见图，则称取的NaCl质量为18.2g；
    （4）NaCl称量完毕放回砝码时，发现10g的砝码有缺损，若其他操作步骤正确，则所配制溶液的质量分数小于（“大于”、“小于”或“等于”）10%．
    （5）配制NaCl溶液时是否用到玻璃棒是 （填“是”或“否”），其作用是加速食盐溶解．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．（1）实验室中也常用高锰酸钾加热分解制取氧气．
    写出它的化学反应方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，该反应属于分解反应．
    （2）实验室常用硫化亚铁（FeS）固体与稀硫酸（H2SO4）在常温下反应制硫化氢气体（H2S）和硫酸亚铁（FeSO4）．硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，可溶于水．
    ①试写出实验室制取硫化氢气体的化学反应的符号表达式：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑．
    ②制取硫化氢时，发生装置应选用图1所示的装置（填代号，下同）B；收集硫化氢气体时，只能选用D装置．

    （3）实验室里还会通过分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气．写出该反应的符号表达式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，此时应该选用上图中的B装置．此装置中广口瓶可用锥形瓶替代，收集氧气的装置可以用C或D．图中B发生装置还可用于制取的气体有氢气、二氧化碳．
    （4）如图2所示，开始在气球中装有某种固体，在试管中装有某种液体，实验之前，气球是瘪的．实验时，把气球中的固体倒入试管中，发现气球慢慢变大．请你预测该固体和液体药品．（提示：可以填物质的化学式，也可以填物质的名称）：固体为二氧化锰，液体为双氧水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列物质的用途是根据物质物理性质确定的是（　　）
    A．用氮气制硝酸、氮肥、炸药B．氮气和氩气用作灯泡保护气
    C．用钨丝作灯泡内材料D．氧气供给呼吸

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