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【题目】(11分)实验室选用下列装置制取气体。根据要求回答问题:

(1)图1中仪器①的名称 ,该装置中发生的化学方程式为

(2)用图2装置也可以制取二氧化碳气体,实验前检查该装置气密性的方法是 。其中块状固体应放置在 处(填“A”或“B”)。利用图2装置反应一段时间后,需停止反应,其操作是

(3)用图3装置制取氧气,反应结束后冷却,对制取氧气后的固体残渣(假定已完全反应)作如下回收处理:

①通过以下四步实验操作回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是 (填写序号)。

A.烘干 B.溶解 C.过滤 D.洗涤

②过滤、蒸发时都需用到的仪器是 (填序号)。

A.酒精灯 B.烧杯 C.玻璃棒 D.漏斗

(4)若用装置图3制取气体过程中反应剧烈,从实验安全角度考虑,可采取的措施有 (填序号)。

①用容积较小的锥形瓶 ②控制液体的滴加速度

③加热反应物 ④降低反应物浓度

【答案】(1)分液漏斗;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(2)打开旋塞,从长颈漏斗口注水至浸没长颈漏斗下端,然后关闭旋塞,继续注水,使漏斗中液面略高于试管中液面,一段时间后,高度差不变,说明气密性良好;A;关闭旋塞;(3)①BCDA;②C;(4)②④.

【解析】

试题分析:(1)图1中仪器①是用来添加液体的分液漏斗,反应物为大理石和盐酸,生成物是氯化钙、水、二氧化碳,方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(2)要检查图2装置的气密性,可以打开旋塞,从长颈漏斗口注水至浸没长颈漏斗下端,然后关闭旋塞,继续注水,使漏斗中液面略高于试管中液面,一段时间后,高度差不变,说明气密性良好;通过该装置的特点,A处加固体,在需要气体时打开开关,液体流下与固体接触发生反应,如果想使反应停止,关闭开关,气体仍然产生,但出不来,压强增大,把液体压回到长颈漏斗内,与固体分离,反应停止;(3)①由于二氧化锰不溶于水,所以溶解后过滤,洗涤,干燥即可得到二氧化锰;②过滤、蒸发都用到玻璃棒,过滤时作用是引流,蒸发是为了防止局部温度过高使液滴飞溅;(4)减缓反应速度就是使反应物接触面积减小,所以控制液体的滴加速度,或降低反应物浓度都可以达到使反应物接触面积减小的目的;

练习册系列答案
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【题目】(7分)用化学符号填空:

(1)下面是四种粒子的结构示意图:

用字母序号填空:

属于同种元素的是________________。

表示阳离子的是__________________。

(2)用相应的化学用语回答:

两个氢原子 三个水分子

两个钠离子 氧化铁的化学式

氧化镁中镁元素的化合价为+2价__ ____。

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【题目】“页岩气”是蕴藏在岩层中的天然气,被誉为未来能源的“明星”。

(1)天然气的主要成分是甲烷。甲烷中碳元素的质量分数是

它是一种简单的 (填“无机化合物”或“有机化合物”);

(2)天然气属于 (填“可”或“不可”)再生能源。为缓解能源危机,人们正积极开发利用新能源,下列属于新能源的是 (填字母序号);

a.煤 b.石油 c.氢能

(3)CH4在空气中燃烧的能量转化形式主要是化学能转化为 能,而CH4 O2燃料电池则是将化学能转化为 能的装置;

(4)天然气是重要的化工原料。一定条件下CH4与CO2反应生成CO和H2,该反应化学方程式是 。CO和H2可合成液体燃料CH3OH,反应中的分子数之比为

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【题目】图是甲、乙两种物质的溶解度曲线,请回答下列问题。

(1) 时,甲、乙两种物质的溶解度相等。

(2)将乙的饱和溶液变成不饱和溶液的方法是 。(任写一种)

(3)t2时,分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1,有晶体析出的是 ,此时甲溶液的溶质质量分数 (填“大于”、“等于”或“小于”)乙溶液的溶质质量分数。

(4)小明同学用甲物质进行以下实验:

实验过程中,所得溶液溶质质量分数相同的是 (填字母序号)。

向B中溶液再加入60g甲固体的过程中,发现先固体全部溶解,一段时间后又有部分固体析出。你认为“全部溶解”的原因是

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【题目】健康饮食、均衡营养是青少年健康成长的重要保证。

蛋白质是构成细胞的基本物质,是机体生长和修补受损组织的主要原料。处于生长发育期的青少年每天需要较多的蛋白质。下列物质中富含蛋白质的有 (填字母)。

②“食品安全是一个永恒的话题。你认为下列认识不科学的是 (填字母)。

A.任何食品都不可以使用食品添加剂

B.霉变的大米、花生,即使经过蒸煮也不能食用

C.含钙、锌的奶粉有利于补充人体所需的常量和微量元素

D.用亚硝酸钠代替食盐来腌渍食品

(2)科技创新、材料发展极大地促进了人类社会的进步。

①“辽宁号航母的服役举世瞩目。钢铁是制造航母的主要材料,它易水与空气中的 等发生反应而锈蚀,请你列举一种防止钢铁锈蚀的方法

可降解塑料的问世,既方便了生活,又减少了白色污染。塑料属于 材料(填复合合成)。

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【题目】(8分)小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣,她通过阅读说明书了解到家用 制氧机的工作原理如下:

加压时,装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气,制取高 浓度氧气。减压时,分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中,分子筛并不消耗。 小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究。

实验I:小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。

【实验记录】

表中,文字表达式I是

【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。

【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的 氧气。该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是

实验II:测定小丽所带气体中氧气的含量。

同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置,进行实验,并重复多次。

【实验记录】

表中,操作I是 ;现象I是

【数据记录】

【数据处理】已知,在上表数据中,第1组数据偏差较大,存在明显误差, 在数据处理时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为 %

【实验反思】

(1)这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于 (填物理 变化化学变化)。

(2)导致第1组数据产生较大误差的可能原因是

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【题目】南京著名的风景点——珍珠泉,水底有大量的气泡冒出,像一串串珍珠,珍珠泉由此得名。某学生推测这种气体可能是沼气,查资料得知,沼气中含60%~70%的CH4,还含有CO2、N2和CO等。他想用实验检验珍珠泉冒出气体的组成,设计了如图甲所示的取气方法:

将空的雪碧汽水塑料瓶装满水,倒放在泉水中,瓶口对准水底冒出的气泡进行收集。

这种集气方法叫 ,针对瓶口太小不便收集的缺点,在不换瓶的情况下,你改进的方法是

图乙所示,若用水将瓶中的气体排出,水龙头应接导管___________(填A或B)。

假设将这种未知气体通过澄清石灰水,石灰水变浑浊,剩余气体通过浓硫(以上两步,能被吸收的气体均被完全吸收),再通入纯氧气中点燃,将燃烧后生成的气体依次通过无水硫酸铜(检验水)、澄清石灰水,观察到无水硫酸铜变蓝,石灰水变浑浊。仅由以上实验现象分析此未知气体的组成,结论是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知氯化镁样品中含有杂质氯化钠,某化学兴趣小组的同学通过以下实验测定其中氯化镁的质量分数:称取该样品15g溶于水得到溶液,然后将一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液100g平均分四次加入其中,充分振荡(实验数据见下表)。

第1次

第2次

第3次

第4次

加入氢氧化钠溶液的质量/g

25

25

25

25

生成沉淀的质量/g

2.9

x

8.7

8.7

(1)表中x =

(2)样品中氯化镁的质量分数是

(3)若实验室中只有80g质量分数为30%的氢氧化钠溶液,要想配成本实验所需溶质质量分数的氢氧化钠溶液,还需加入水的质量是多少?

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【题目】把干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物155g装入大试管中,加热制取氧气。待反应完全后,将试管冷却、称量,得到107g固体物质。计算:生成氧气的质量为_____剩余固体中各物质质量

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