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    【题目】我国古代典籍中有”银针验毒”的记载，“银针验毒”的反应原理之一是

    4Ag+2H2S +O2=2X+2H2O。下列有关该反应的说法不正确的是

    A. 反应属于氧化反应 B. X的化学式是Ag2S

    C. 反应前后元素的种类不变 D. 反应前后所有元素的化合价都发生了变化

    【答案】D

    【解析】A．反应属于氧化反应。故A正确。根据质量守恒定律知，B．X的化学式是Ag2S。故B正确。C．反应前后元素的种类不变。故C正确。D．反应前后只有银，硫元素的化合价发生了变化。故D错误。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）可燃物不经点火，由 而引起的自发燃烧叫 ，为避免这一现象，要注意不可将可燃物堆放 而且要经常 ．

    （2）灭火的原理是：

    ① ；

    ② ；

    ③ ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是一些实验过程中量的变化关系的图象，其中不正确的是（ ）

    A. 甲：将足量的锌粉放入到一定量的CuSO4溶液中

    B. 乙：一定温度下，向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体

    C. 丙：向一定量的CuSO4和H2SO4混合溶液中加入足量的NaOH溶液

    D. 丁：用过氧化氢溶液制氧气，a使用催化剂，b未使用催化剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某实验小组开展了如下有关碱的化学性质探究活动：

    (1)实验1的目的是________________________________________________________________________；

    (2)实验2中发生反应的化学方程式是________________________；

    (3)实验3中观察到溶液由红色变为无色后，小萍想知道反应后溶液中除NaCl以外，是否还含有其他溶质(不考虑酚酞)，于是她向反应后的溶液中加入一种试剂，从而得出了结论。小萍加入的试剂可能是________________________；

    (4)通过上述实验探究活动，可以总结出碱的化学性质是

    ①碱能与酸发生中和反应；

    ②________________；

    ……

    (5)准备实验时，小英发现药品室有两瓶未标注浓度的氢氧化钠溶液，经询问老师得知，该两瓶溶液的溶质质量分数分别为5%和10%。请设计实验方案完成对这两瓶溶液的鉴别(仅限以下实验用品：试管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%盐酸)。

    实验步骤

    预计现象及

    相应结论

    __________________________

    ________________________________为5%的氢氧化钠溶液，另一种为10%的氢氧化钠溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】防治大气污染的措施：为了使天空更蓝，人类正在积极行动起来，如加强大气质量监测，改善环境状况，_______________________，______________________________，以保护空气。

    考查目的：空气中各主要成分的用途和空气的污染及防治措施。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列对实验现象的描述错误的是（ ）

    A. 碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳

    B. 镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生产白色固体

    C. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生产黑色固体

    D. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生产有刺激性气味的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学欲配制一定溶质质量分数的NaCl溶液，他准备了下列实验仪器。请填空：

    （1）配制时可按下列实验步骤进行：计算→称量→量取→________。

    （2）称量时，NaCl固体粉末应放在托盘天平________（填“左盘”或“右盘”）的纸片上。

    （3）配制过程中为促进NaCl的溶解，还需要的一种玻璃仪器是________（填仪器名称）。

    （4）量取一定体积的水，除了用量筒外，还需要用________（填仪器名称）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“舌尖上的化学”。以下是厨房中一些实物图。

    (1)牛肉富含的营养物质是________。

    (2)碘盐中的“碘”是指________(填“元素”“原子”或“单质”)。食用碘盐是为了预防________疾病。(填字母)

    a．贫血　b．甲状腺肿大　c．夜盲症

    (3)为保障“舌尖上的安全”，下列做法合理的是________。(填字母)

    a．霉变大米蒸煮后食用

    b．甲醛溶液浸泡虾仁防腐

    c．适当使用食品添加剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某研究小组发现,将一片土豆片放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。该小组同学进行了如下探究。

    【提出问题】土豆能不能做过氧化氢分解的催化剂呢?

    【作出猜想】土豆能做过氧化氢分解的催化剂。

    【实验验证】


    【分析数据、得出结论】

    (1)实验③、④证明：土豆的____________和___________在反应前后均没有发生变化．可以做过氧化氢分解的催化剂.

    (2)写出土豆催化过氧化氢分解的文字表达式：___________________。

    【实验拓展】

    (1)该研究小组又做了比较土豆与二氧化锰的催化效果的实验(如图)。实验时均以生成25 ml气体为准．其他可能影响实验的因素均忽略不计．相关数据如下表：

    ①检查该装置气密性的方法是________________________。

    ②该实验还需控制的量有____________________和__________________

    ③上述实验中的“待测数据”指______________;最后的结果表明二氧化锰的催化效果好．则a ____________b(填”>”、“<”或“=”)。

    (2)研究小组继续开展寻“找过氧化氢分解的新催化剂”活动。小明用坩埚钳夹取一点光亮的铜丝．放到酒精灯火焰上灼烧至表面变黑(此物质是氧化铜)．然后迅速地插入一只装有20 ml 3％的过氧化氢溶液的试管中．观察到试管内迅速产生大量气泡．于是得出结论氧化铜可以加快过氧化氢的分解。小组同学认为这个结论不可靠．原因是使得过氧化氢分解速率加快的因素还可能与___________有关．请你重新设计实验方案_____________________________________________

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