【题目】A、B…H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，A、C两种物质所含元素种类相同。B、G都是黑色固体。D是一种单质，所含元素为地壳中最多的元素。E是一种无色液体，E、F两种物质所含元素种类相同。H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应中，B改变了该反应的反应速率。试推断：
（1）写出物质C的名称_____、D的化学式_____。
（2）写出②③反应的符号表达式（用化学式表示），②_____；③_____。
【答案】锰酸钾 O2 
【解析】
A是一种暗紫色固体，A、C两种物质所含元素种类相同，由高锰酸钾是一种暗紫色固体，在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则A为高锰酸钾，C为锰酸钾；B、G都是黑色固体，则B为二氧化锰。D是一种单质，所含元素为地壳中最多的元素，则D为氧气。E是一种无色液体，E、F两种物质所含元素种类相同，在②的反应中，B改变了该反应的反应速率，由过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，则E为过氧化氢溶液，F为水。H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，则H为二氧化碳，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，则G为碳。
（1）A是一种暗紫色固体，A、C两种物质所含元素种类相同，由高锰酸钾是一种暗紫色固体，在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则A为高锰酸钾，C为锰酸钾；B、G都是黑色固体，则B为二氧化锰。D是一种单质，所含元素为地壳中最多的元素，则D为氧气，D的化学式为O2。
（2）②是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为
。
③是碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的符号表达式为。
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激活思维优加课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学实验是科学探究的重要途径。
（1）在实验室，浓硫酸要密封保存的原因是______。（填字母代号）
a.防潮解 b.防挥发 c.防氧化 d.防吸水
（2）探究小组的同学设计如图所示的微型实验装置来探究二氧化碳的制法和性质，打开弹簧夹，并推压加液器的活塞加入盐酸。
①写出制气管中发生反应的化学方程式______
②当制气管中盐酸消耗完，反应停止一段时间后，可观察到什么现象______？
③该制气管具有控制反应开始与结束的优点，利用该优点，还可以制取其他气体, 写出其反应方程式______。
（3）探究小组的同学利用下图装置做CO还原CuO的实验,并检验气体产物,已知混合气体中还含有CO2和H2O。
①A、B装置中应分别盛放什么试剂______？
②装置C中可观察到什么实验现象______？
③CO2制取的发生装置与氢气相同，请在方框中画出CO2发生装置图______（只画试管和导气管）
（4）向一定量的碳酸钠粉末中加入100g的稀盐酸，反应一段时间后，固体全部溶解，溶液的质量增加到了106.2g,求碳酸钠粉末的质量______。
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【题目】下图是实验室制取气体的部分装置，请根据实验装置（部分固定装置已省略）回答问题：
（l）图中标识①仪器的名称是：___________。
（2）用A装置制取氧气的化学方程式为：_____________________。
（3）实验室既可以制取CO2，又可以制取O2的发生和收集装置组合为_________。（在A一E中选），用该装置制取CO2的化学方程式为：_______________________。
（4）若用F装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是_____。（填字母）
A H2 B O2 C NH3 D CH4
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】有A、B、C、D、E五种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C；D是黑色固体，在A中燃烧生成气体E；将燃烧的B放入E中可熄灭。请根据以上所述回答下列问题：
则：A是_____；B是______；C是_____；D是_________；E是________。
B与A发生反应的符号表达式是：__________；
D与A发生反应的符号表达式是：___________。
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【题目】教育部从2018年开始，要求在学校普及垃圾分类回收处理的相关知识。某化学活动小组结合所学的知识对此进行一系列实践活动。
I.活动探究
（1）学会识图分拣垃圾:下列垃圾应投人带有下图图标的垃圾箱内的是_________ （填字母序号）。
A 塑料瓶 B 果皮 C 碎瓷片
（2）学会检验有害气体含氯塑科焚烧时会产生氯化氢等气体。若要检验焚烧后的气体中有氯化氢,可将其通入__________溶液中,有白色沉淀生成即可。
II.实验探究:
[提出问题]如何回收处理废旧电池中的镉?
[查阅资料]
（1）废旧电池中含有锅、汞等元素,这些元素会危害人类健康。
（2）镉（Cd）从溶液中析出时呈海绵状固体.在化合物中通常表现为+2价。
（3）碳酸镉（CdCO3）、氢氧化镉Cd(OH)2都是白色固体、难溶于水。
[设计实验]先将废旧电池进行处理以制得硫酸镉（CdSO4）溶液，用于以下实验。
实验设计 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
与金属反应 | 取少许溶液于试管中，加入足量的Zn粉，充分反应 | ________ | Zn可以置换出Cd |
与碱反应 | 取少许溶液于试管中，加入足量的氢氧化钠溶液，充分反应 | 产生白色沉淀 | 用化学方程式表示为_________ |
与盐反应 | 取少许溶液于试管中，加入足量的________ 溶液，充分反应。 | 产生白色沉淀 | 可用该试剂除去CdSO4 |
[回收处理]
实验结束后,将反应后的混合物通过过滤洗涤、加热,进而再制得镉。
[交流反思]
请同学们]基于化学视角说明垃圾分类回收处理的重要意义_____（答一点即可）。
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【题目】A、B、C、D、E是九年级化学中常见的五种物质。已知C是人体胃液中可以帮助消化的物质，D是大理石的主要成分，其相互反应及转化关系如下图所示，“一”表示相连的两物质之间能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质，部分反应条件、反应物、生成物已略去。
(1)写出下列反应的化学方程式。
C与D的反应：__________________；
B转化为A的反应：__________________
C转化为A的反应：__________________该反应属于______________反应(填基本反应类型)。
(2)B与E的反应是__________________(填“吸热”或“放热”)反应。
(3)写出E物质的一种用途__________________
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【题目】（1）用化学用语回答下列问题：
三个水分子_____；
两个氧原子_____；
二氧化碳中氧元素的化合价_____；
四个钠离子_____；
氢氧根离子_____。
（2）有C、CO、H2 、CO2、CH4 、H2 O六种物质中。
可作理想燃料，且燃烧产物不污染环境的是_____；
具有毒性的是_____；
温室气体的主要成分是_____；
相对分子质量最小的氧化物是_____。
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【题目】氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。某探究小组的同学通过查阅资料得知：氢化钙
遇水反应生成氢氧化钙和氢气。探究斯小组的同学把一定量的
加入
溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，经检验滤渣的成分是碳酸钙。
（提出问题）滤液中溶质的成分是什么？
猜想一：NaOH猜想二：NaOH、
猜想三：NaOH、猜想四：NaOH、、
经过讨论，大家一致认为猜想四不合理，请用化学方程式说明原因______。
（实验验证）
实验 | 现象 | 结论 |
| 无明显现象 | 猜想 ______ 不成立 |
| ______ | 猜想三成立 |
（反思与拓展）
写出氢化钙与水反应的化学方程式______。
若向
的溶液中加入一定量的，充分反应，产生的气体有氢气和______。
登山运动员携带作为能源提供剂与携带氢气相比，其优点是______
写一条即可
。
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