【题目】请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
(1)从分类角度:空气属于(填“混合物”或“纯净物”)。
(2)从微观角度:用“ ”表示氮原子,“ ”表示氧原子。
①用“ ”可表示的微粒是(填化学式)。
②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计,如图可表示空气微观模型的是(填标号)。
(3)从变化角度:已知:常压下,氮气沸点-196 ℃,氧气沸点-183 ℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是。
(4)从环保角度:下列保护空气措施合理的有(填标号)。
A.工厂通过加高烟囱直接排放废气
B.植树造林
C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
【答案】
(1)混合物
(2)N2,C
(3)木条熄灭
(4)B,C
【解析】解:(1)、从分类的角度:空气是由不同种物质组成的,属于混合物;(2)、从微观的角度,用“ ”表示氮原子,“ ”表示氧原子。①用“ ”可表示的微粒是氮分子,化学式为:N2;②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比,若空气中其他成分忽略不计,由于空气中氮气与氧气的体积比是4:1,则氮分子与氧分子的个数比是4:1,可表示空气微观模型的是C;(3)、从变化的角度:已知:常压下,氮气沸点﹣196℃,氧气的沸点﹣183℃.将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,由于液氮的沸点低首先蒸发出来,氮气不支持燃烧,所以观察到的现象是:燃着的木条熄灭;(4)A、工厂通过加高烟囱直接排放废气,未减少废气的排放,不能保护空气;B、植树造林,能减少污染物的排放,能保护空气;C、提倡步行,骑自行车等“低碳”出行方式,可以减少二氧化碳的排放,能保护空气。故选BC。
所以答案是:(1)混合物;(2)N2;C;(3)木条熄灭;(4)BC.
【考点精析】关于本题考查的空气的成分及各成分的体积分数和防治空气污染的措施,需要了解空气是混合物:O2约占1/5,可支持燃烧;N2约占4/5,不支持燃烧,也不能燃烧,难溶于水;空气污染保护:加强大气质量监测,改善环境状况,使用清洁能源,工厂的废气经处理过后才能排放,积极植树、造林、种草等才能得出正确答案.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】电石,学名碳化钙(CaC2),以焦炭和碳酸钙为原料生产碳化钙并制备重要工业原料乙炔(CxHy)气体的原理如下图。
【实验探究】
(1)气体C有毒,写出固体A和焦炭反应得到碳化钙的化学方程式为。
(2)小组同学对固体D提出三种猜想:
猜想一:氧化钙;
猜想二:氢氧化钙;
猜想三:碳酸钙。
同学们经过分析将猜想一排除了,理由是。
(3)检验固体D:取样,滴加足量的稀盐酸,观察到 , 猜想二正确。
(4)【组成测定】
(一)实验设计:
将一定量的乙炔(CxHy)在足量的氧气中完全燃烧,生成的气体全部缓缓通过下图装置(选填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
(5)(二)实验测定:(小资料:乙炔的相对分子质量为26)
实验数据记录于下表中,试通过计算,确定乙炔的化学式。
反应前质量/g | 反应后质量/g | |
装置① | 125.3 | 127.1 |
装置② | 78.2 | 87.0 |
结论:乙炔的化学式。
(6)【归纳小结】写出碳化钙与水反应的化学方程式:。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学概念在逻辑上存在如图所示的关系,对下列概念间的关系说法正确的是( )
A.纯净物与混合物属于包含关系
B.化合物与氧化物属于包含关系
C.单质与化合物属于交叉关系
D.氧化反应与化合反应属于并列关系
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请从下列物质中选择合适物质的化学式填空:食盐、纯碱、碳酸氢钠、碳酸钙。
(1)可用作洗涤剂的是_____。
(2)既是钙盐又是碳酸盐的是_____。
(3)可用作发酵粉和治疗胃酸过多症的是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图所示装置回答下列有关问题:
(1)仪器x的名称是。
(2)若用装置B收集氧气,进气口应为端(选填“a”或“b”)。
(3)对比装置C和D,可以得出关于可燃物燃烧的条件是。
(4)某同学连接A、E、F进行实验,A中所加药品不同,F中所加药品相同。
①若实验时E中蜡烛熄灭,F中溶液变浑浊,则E中现象说明A中产生的气体所具有的性质是。
②若实验时E中蜡烛燃烧更旺,F中溶液变浑浊,则A中反应的化学方程式为。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】溶液对人类的生产、生活都有很重要的意义下列关于溶液的说法正确的是( )
A.溶液一定是均一、稳定的混合物,且一种溶液中只能含一种溶质
B.溶液组成中一定含有水
C.饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液
D.溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】利用甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,可以获得许多信息.
(1)分别将40℃时相等质量的甲、乙的饱和溶液降温到20℃.则,
所得溶液中溶质质量分数大小关系为甲乙(填“大于”、“小于’’或“等于”,下同);所得溶液的质量大小关系为甲乙.
(2)40℃时,将15g甲的饱和溶液稀释成10%,需要加水g.
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