水是宝贵的自然资源,在工农业生产和日常生活中有着极其广泛的应用.
(1)自来水的生产过程大体如下图:
上图过滤池中有活性炭层,活性炭起 作用,该过程中发生 变化.氯化时,通常通入一定量氯气,它与水反应生成盐酸和次氯酸.实验室配制AgN03溶液时不宜使用自来水,其原因是(用化学方程式表示) .高铁酸钾(K2Fe04)是一种理想的水处理剂,高铁酸钾中铁元素的化合价是 .
(2)电解水时,加入少量NaOH可以增强水的导电性.现将0.1gNaOH溶解在99.9g水里,接通直流电源后,与电源正极相连的一端放出的气体是 ,当溶液中NaOH的质量分数变为0.2%时,有 水被分解.
(3)在河旁有甲、乙、丙、丁四座工厂(位置如图所示),每个工厂排出的废液只含有Na2C03、FeCl3、NaOH、HCl中的一种.某环保小组对河水监测时发现:甲处河水呈无色;乙处河水呈红褐色;丙处河水由浑变清;丁处产生气泡,河水澄清.请回答:
①甲工厂排出的废液是一种碱性物质,检验该物质呈碱性可选用的试剂是 .
②乙处河水呈红褐色的化学方程式是 .
③丁处产生气泡的化学方程式是 .
(4)保护水资源,我们应该采取的措施是 .
(1)吸附;物理;AgN03+HCl=AgCl+HNO3;+6;(2)O2;50.0g;(3)①酚酞或石蕊;②3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl;③Na2C03+2HCl=2NaCl+C02+H20;(4)工业生产中减少甚至消除水体污染物的产生(或农业生产中使用高效低毒的农药、化肥生活中推广使用无磷洗衣粉对污水集中处理,达标后排放)(只要答对一点即可).
解析试题分析:(1)活性炭具有吸附性,在水的净化过程中起到吸附作用,过程中没有新物质产生属于物理变化;硝酸银与盐酸发生复分解反应,生成氯化银沉淀和硝酸,反应的化学方程式为AgN03+HCl=AgCl+HNO3;根据化合物中各元素化合价代数和为零,高铁酸钾(K2Fe04)中铁元素的化合价=0﹣(+1)×2﹣(﹣2)×4=+6;(2)电解水时与电源正极相连的一端放出的气体是氧气;当溶液中NaOH的质量分数变为0.2%时,剩余溶液的质量=0.1g÷0.2%=50g,其中溶剂水的质量=50g﹣0.1g=49.9g;则被分解水的质量=99.9g﹣49.9g=50.0g;(3)①利用酚酞遇碱性溶液变红或石蕊遇碱性溶液变蓝的特点,可选用这两种试剂对该处水的碱性进行检验;②乙处河水呈红褐色,可判断此时产生了氢氧化铁的红褐色沉淀物,根据题设信息“废液只含有Na2C03、FeCl3、NaOH、HCl中的一种”,则该处发生反应为氯化铁与氢氧化钠反应生成氢氧化铁,反应的化学方程式为
3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl;③根据题设信息,可判断丁处产生气泡是由于碳酸钠与盐酸反应放出二氧化碳的结果,反应的化学方程式为Na2C03+2HCl=2NaCl+C02↑+H20;(4)工业污水的排放、农业生产中农药化肥的不合理使用、生活污水的随意排放都是导致水被污染的主要原因,因此采取措施避免以上行为则可起到保护水资源的目的,即工业生产中减少甚至消除水体污染物的产生(或农业生产中使用高效低毒的农药、化肥生活中推广使用无磷洗衣粉对污水集中处理,达标后排放).
考点:自来水的生产过程与净化方法;水资源的污染与防治;有关元素化合价的计算;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
如图是某化学兴趣小组在实验室用固体纯净物制取氧气。请回答下列问题:
(1)在图中标出仪器A的名称,一般情况下该仪器的作用是: ;
(2)若要用收集的气体做铁丝燃烧的实验,在收集时,应注意哪些问题 (答两点);
(3)用图中方法收集氧气,如何判断已经集满 ;
(4)将装置图补充完整。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
水是人类最宝贵的资源。请回答下列问题:
(1)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用 来区分硬水和软水,常用 的方法来降低水的硬度。
(2)电解水时,连接电源正极端和负极端产生的气体体积之比是x(忽略气体在水中的溶解),电解水的化学方程式中H2和O2的化学计量数之比为y,则x y(填“>”、“=”或“<”)。该实验可以证明水是由氢、氧两种元素组成的,其理论依据是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。
(1)自然界中的水都不是纯水,净水时需加入明矾的目的是 。
(2)欲除去水中不溶性杂质,需进行过滤操作,该操作过程中玻璃棒的作用是 。
(3)若要测定黄浦江水的酸碱度,最适宜的试剂或用品是 (填序号)。
A.紫色石蕊试液 | B.pH试纸 | C.石灰石 | D.无色酚酞试液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
“水是生命之源”,请回答以下有关水的问题;
(1)缓解旱情可利用 进行人工降雨.
(2)井水、河水、山泉水几乎都是硬水,长期饮用硬水对健康不利,生活中可以通过 的方法解决这个问题.
(3)高铁酸钾(化学式;K2FeO4)是一种新型的自来水消毒剂,它在水中发生反应的化学方程式为:4K2FeO4+4H2O=2Fe2O3+8KOH+3X↑,则X的化学式为 ,K2FeO4中Fe的化合价为 价.
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
某山区所饮用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸(HClO)杀死细菌,将漂白粉(主要成分是Ca(ClO)2)溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:
河水 → A(明矾)→ B(沉淀)→ C(过滤)→ D(漂白粉)→ 纯净水
(l)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 。(填编号)
(2)能够消毒杀菌的步骤为 。(填编号)
(3)该户居民得到的纯净水是 。(填纯净物,混合物)
(4)如何检验一瓶水是硬水还是软水,请进行实验设计。
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| | |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
空气是由多种气体组成的混合物,是一种宝贵的自然资源.
(1)空气中稀有气体的体积分数大约为 .
(2)鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水,这种说法 (填“正确”或“不正确”).
(3)因为氮气具有 的性质,所以充入食品包装袋内用于防腐.
(4)菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳,这样做有利于植物进行 作用.
(5)用微粒的观点解释:
①气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是 ;
②气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同的原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
2011年世界水日的主题是“城市用水:应对都市化挑战”。下图表示某市饮用
水的净化过程,请回答下列问题:
(1)地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少,请说出一个原因 。
(2)在图中“加絮凝剂”的目的是 ,常用的“絮凝剂”是 。
(3)如果自来水从配水泵传输到用户的过程中存在细菌污染,人们在家中饮用该水之前应该如何处理? 。
(4)野炊时,如果要初步过滤浑浊的河水用于煮饭,怎样用身边的物品(饮料瓶、手绢、细沙、小卵石等)制作一个简易净水器(图示或文字表示均可)。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种:
请回答问题:
(1)属于工业制取氧气的方法是(填“甲、乙、丙、丁” ) ;
(2)写出甲方法制取氧气的文字表达式 ;
(3)某化学兴趣小组的同学,利用下列仪器进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕)
①把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有 (填字母)。写出发生反应的文字表达式 。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有 的优点。
②某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂?”实验步骤和现象如下:
a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液,向其中一支试管加入一药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快。
b、将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量。
c、用称量后的固体重复步骤a的实验,现象与步骤a完全相同。
试回答:步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有___________(填字母)。步骤c的实验目的是______________________________________。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤,请指出来_____________________。
(4)按绿色化学的要求你认为四种制取氧气的方法较好的是____________
方法。(填“甲、乙、丙、丁” )
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