【题目】某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法.
(1)甲同学将课本的基础知识进行整理如图,请你帮助他完成相关内容.
制取气体 | 所需要品 | 装置连接顺序 | 反应化学方程式 |
干燥的二氧化碳 | 大理石和稀盐酸 |
|
|
(2)乙同学设计的实验装置(如图),既可用于制取气体,又可用于验证物质性质.当打开 K1、关闭 K2 时, 利用 I、Ⅱ装置可直接进行的实验是(填序号).
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
(3)丙同学认为在不改变 I、Ⅱ、Ⅲ装置的仪器及位置的前提下,该装置可用于过氧化钠(Na2O2)固体与水 反应制取氧气,另一产物为氢氧化钠,则该反应的化学方程式为;她的改进措施是 .
(4)丁同学打开 K2、关闭 K1 , 利用 I、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳中含有水蒸气,此时 C 中盛放的物质是 , 可以观察到的现象是 .
(5)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取 O2后的固体残渣(假定已完全反应)作如下回收处理: ①通过以下四步实验操作回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是(填写选项序号a. 烘干b. 溶解c.过滤d.洗涤
②用所得氯化钾晶体配制 50g 质量分数为 5%的氯化钾溶液,需要氯化钾的质量为 g
③过滤、蒸发时都需用到的仪器是(填序号).
A. 酒精灯B. 烧杯C. 玻璃棒D.漏斗E.量筒
(6)小明用 6.5g 可能含有铜、铝、铁、镁中的一种或几种金属杂质的锌粉,跟足量的稀盐酸完全反应时,生成 0.2g 氢气,则此锌粉中一定含有的金属杂质是 .
【答案】
(1)AED|CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
(2)②
(3)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;Ⅱ中把左边管加长,右边管变短
(4)硫酸铜;白色变蓝色
(5)bcda;2.5;C
(6)铜
【解析】解:(1)实验室制取CO2 , 是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;二氧化碳可以用浓硫酸干燥,所以答案是:AED;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(2)当打开 K1、关闭 K2 时,利用 I、Ⅱ装置可直接进行的实验是②,因为氢气的密度比空气小,要短管进入;所以答案是:②;(3)过氧化钠(Na2O2)固体与水反应制取氧气,同时生成氢氧化钠,配平即可;改进措施是:Ⅱ中把左边管加长,右边管变短;所以答案是:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;Ⅱ中把左边管加长,右边管变短;(4)硫酸铜可以检验二氧化碳中的水蒸气,现象是:白色变蓝色;所以答案是:硫酸铜;白色变蓝色;(5)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣,回收二氧化锰的正确操作的先后顺序是:溶解、过滤、洗涤、烘干;50g×5%=2.5g;过滤、蒸发时都需用到的仪器是玻璃棒;所以答案是:bcda;2.5;(6)小明用 6.5g 可能含有铜、铝、铁、镁中的一种或几种金属杂质的锌粉,跟足量的稀盐酸完全反应时,生成 0.2g 氢气,则此锌粉中一定含有的金属杂质是铜,因为相同质量的铝、铁、镁都比锌产生的氢气多,只有铜不产生氢气,因此可以是铜与铝、铁、镁中的任何一种混合;所以答案是:铜;
【考点精析】通过灵活运用混合物的分离方法和金属材料的选择依据,掌握混合物的分离:1、过滤法:分离可溶物 + 难溶物2、结晶法:分离几种可溶性物质;黑色金属:通常指铁、锰、铬及它们的合金.重金属:如铜、锌、铅等;有色金属轻金属:如钠、镁、铝等;有色金属:通常是指除黑色金属以外的其他金属即可以解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学用语表示:
(1)2个铝离子;
(2)无色无味的剧毒气体;
(3)硫酸中硫元素的化合价
(4)医疗上常用的生理盐水中的溶质是;
(5)“西气东输”中“气”的主要成分
(6)澄清石灰水中的溶质是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】党的十八大提出“美丽中国”的构想.水是生命之源,是“美丽中国”的重要元素,目前由于农业的发展使水的污染有扩大的趋势.
(1)请你说出两种净化水的不同方法;
(2)电解水的化学方程式是 , 通过该实验得到的结论是
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是A,B,C,D四种粒子的结构示意图:
(1)A,B,C,D中属于同种元素的粒子是( 填序号);
(2)A微粒的化学性质与B,C,D中哪一种微粒的化学性质相似( 填序号).
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据溶解度受温度影响的信息和溶解度曲线(如图1)回答下列问题:已知硝酸钾的溶解度受温度影响比较大,食盐的溶解度受温度影响较小,熟石灰的溶解度随温度升高而减少.
(1)A是的溶解度曲线.
(2)50℃时,硝酸钾的溶解度(大于小于或等于)氯化钠的溶解度.
(3)欲使硝酸钾的不饱和溶液转化为饱和溶液,可以采取的方法之一是 .
(4)如图2所示,烧杯A中是饱和的氢氧化钙溶液,向烧杯B中加入生石灰后,烧杯A中变浑浊,可能的原因是(填序号). A.反应放热,温度升高,氢氧化钙溶解度降低
B.反应消耗水,氢氧化钙析出
C.生石灰与水反应生成的氢氧化钙不再溶解.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是初中化学常见物质之间的转化关系,A 是一种常用的食品干燥剂,E、F 均为氧化物,B、C、D 三种物质分别是酸、碱、盐中的一种,其中有一种是胃液的主要成分(“﹣”表示相互反应,“→”表示相互转化. 部分反应的反 应物、生成物和反应条件未标出). 请回答:
(1)A、C、D 的化学式是、、 .
(2)B 和 D 反应的化学方程式为 , 该反应属于基本反应类型中的反应.
(3)若 F 为黑色固体,写出 F 转化为 E 的化学方程式: .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为池州正在建设海绵城市的一个场景,图2是建设工程中使用的透水砖.
(1)图2中的透水砖可对雨水起到作用,实验室进行该操作时,使用到的玻璃仪器有:玻璃棒、烧杯、 .
(2)在盛有品红溶液的锥形瓶中加入几块烘烤过的木炭,振荡,会观察到锥形瓶內品红溶液 , 那么将木炭放入硬水中,充分振荡,硬水会变成软水吗? . 家庭中可采用什么方法降低水的硬度 .
(3)利用下列指定的仪器和药品,应用控制变量法设计对比实验比较活性炭和木炭的吸附性强弱:
试管、棉花、活性炭、木炭、玻璃棒、品红溶液(仪器和药品的数量不限制)
实验操作方法 | 观察到的现象 | 实验结论 |
实验表明活性炭的吸附性比木炭的吸附性强 |
(注意:实验操作方法用图片或用文字描述都可以,观察到的现象一定要能支持实验结论)
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com