精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
10.下列各组物质的溶液混合后,最终不一定有沉淀生成的是(  )
A.Ba(OH) 2、H 2SO 4、HClB.CuCl 2、NaOH、HCl
C.BaCl 2、Na 2CO 3、HNO 3D.AgNO 3、H 2SO 4、HCl

分析 A、氢氧化钡与硫酸反应生成硫酸钡沉淀和水,其中硫酸钡既不溶于水不也不溶于酸;
B、氯化铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠,其中氢氧化铜能与盐酸反应生成氯化铜和水;
C、氯化钡与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀,碳酸钡能与稀硝酸反应生成硝酸钡、水和二氧化碳;
D、硝酸银和盐酸反应生成氯化银白色沉淀和硝酸,其中氯化银不溶于水也不溶于酸.

解答 解:A、Ba(OH)2、H2SO4、HCl溶液混合后可生成BaSO4沉淀;故A一定有沉淀生成;
B、CuCl2、NaOH、HCl溶液混合CuCl2与NaOH可生成Cu(OH)2沉淀,生成的Cu(OH)2又可与HCl反应生成CuCl2和H2O;若HCl量不足则会有沉淀生成,若HCl过量则不会有沉淀生成;故B不一定有沉淀生成;
C、BaCl2、Na2CO3、HNO3溶液混合BaCl2与Na2CO3可生成BaCO3沉淀,生成的BaCO3沉淀又可与HNO3反应生成Ba(NO32、H2O和CO2;若HNO3量不足则会有沉淀生成,若HNO3过量则不会有沉淀生成;故C不一定有沉淀生成;
D、AgNO3、H2SO4、HCl溶液混合后可生成AgCl沉淀;故D一定有沉淀生成.
故选BC.

点评 既不溶于水也不能溶于酸的白色沉淀为硫酸钡或氯化银;其它不溶于水的沉淀都可与酸反应而消失.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.请运用你在初中学过的化学知识和技能,解决或解释下列生活中的实际问题:
(1)家用煤炉中的蜂窝煤有12孔、14孔,甚至16孔等多个品种,孔道越多燃烧越充分,理由是孔道越多,与氧气接触越充分;
(2)铝能制成箔做包装品材料的原因是铝具有良好的延展性;
(3)除去保温瓶内胆中的水垢,可选用厨房中的食醋;
(4)切过咸菜的菜刀(未清洗擦干)更易生锈,原理是铁与水和氧气同时接触时容易生锈,氯化钠能够加快生锈的速率;
(5)油锅着火时可以倒入洗过的蔬菜来灭火,其中的道理是降低温度至可燃物着火点以下
(6)工人师傅切割铁板时,常用硫酸铜溶液在铁板上画线即可留下红色的印记,此过程涉及的化学方程式是:CuSO4+Fe=Cu+FeSO4

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.下面分别是电解水和探究二氧化碳性质的实验装置,请按要求填空:
(1)由实验A可得到得到的结论有(写两条)
①水是由氢元素和氧元素组成的;
②水通电后发生分解反应.
(2)实验B中的现象是,此实验说明二氧化碳具有的性质是不燃烧也不支持燃烧、密度比空气大.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.在“测定空气中氧气含量”的实验中,测得的结果比实际值偏小,可能的原因是装置漏气(或红磷的量不足、没待装置冷却至室温就打开了弹簧夹等,合理即可)(写一条即可).实验结束后装置中剩余的气体主要是氮气,请推测氮气可能具有的化学性质不能燃烧、不能支持燃烧(合理即可)(写一条即可);根据此性质,写出氮气的一条用途作保护气(合理即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.盐城悦达汽车以其优良的性价比得到了越来越多消费者的喜爱.
①汽车电路中导线是金属铜,是利用了铜的导电性.
②汽车外壳主要是钢,钢是混合物(填“混合物”或“纯净物”),钢的硬度>纯铁,钢的熔点<纯铁(填“>”“<”“=”).
③关于乙醇汽油的下列说法中不正确的是C(填序号).
A.石油炼制汽油的过程主要是物理变化    B.乙醇可以用粮食发酵而成
C.使用乙醇汽油可以明显减少温室效应    D.使用乙醇汽油可节省石油资源.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.必须使用指示剂才可以证明是否发生了化学反应的一组物质是(  )
A.H2SO 4+NaOHB.2SO 4+Ba(OH) 2C.HCl+Fe(OH) 3D.HCl+Na 2CO 3

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.老师课上用如图1、图2所示实验装置探究燃烧的条件.
(1)图1所示的演示实验,你观察到的现象是铜片上的白磷燃烧起来,红磷没有燃烧,水中的白磷没有燃烧.
(2)老师演示图2所示实验的目的是验证可燃物燃烧的条件之一,需要氧气参加.
(3)通过图1和图2实验,你得到的结论(燃烧条件)是与氧气接触,温度达到可燃物的着火点.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.铁暴露在空气中会生锈;切开苹果,一段时间后,果肉上会产生一层咖啡色的物质,也好像是“生锈”了.某科学活动小组对此进行了探究.
(-)提出问题:切开的苹果“生锈”与什么因素有关?
(二)猜想与假设
猜想1:可能与空气没有关系,只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”.
猜想2:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”.
猜想3:可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”.
猜想4:可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”.
猜想5:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”,并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关.
(三)、(1)查阅有关资料:已知苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的一种物质发生反应,生成咖啡色的物质.
(2)实验探究:针对猜想1至猜想5,科学活动小组依次设计实验方案,进行实验验证,并观察到下列实验现象.请你将他们设计的可行的实验探究方案,填写在下表中.
猜想可行的实验方案观察到的实验现象
1将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中,观察现象果肉表面不变色
2将一小块切开的苹果放入盛有氧气的集气瓶中,观察现象果肉表面变色
3将一小块切开的苹果放入盛有氮气的集气瓶中,观察现象果肉表面不变色
4将一小块切开的苹果放入盛有二氧化碳的集气瓶中,观察现象果肉表面不变色
5各取一小块苹果分别放入两支集满氧气的试管中,将其中一支试管放入热水中,观察两支试管中苹果的变色速度温度高的先变色
(四)得出结论
结论:果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”,并且温度越高,苹果“生锈”速率越快
(五)反思与评价
在验证猜想1时,同学们发现,如果水不与空气隔绝,果肉放在水中时间长了也会变色,其可能的原因是水中溶解有氧气.
(六)应用:根据上述结论,要防止果汁变质,果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施密封、低温保存.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列变化不能用质量守恒定律解释的是(  )
A.蜡烛燃烧后质量减小B.纸张燃烧后质量减小
C.铁丝燃烧后质量增加D.湿衣服晾干后质量减小

查看答案和解析>>

同步练习册答案