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    实验室一瓶氢氧化钠溶液长期暴露在空气中可能变质，若变质发生反应的化学方程式为    ．为检验其是否变质，甲、乙、丙三同学分别用酸、碱、盐三种类别试剂中的一种进行实验，均能达到目的．甲    ；乙    ；丙    ．
    【答案】分析：氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳，反应能生成碳酸钠和水．
    解答：解：氢氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式为：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
    故填：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
    向氢氧化钠溶液中加入稀盐酸时，如果无明显现象，说明没有变质；如果有气泡产生，说明已经变质，因为稀盐酸能和变质生成的碳酸钠反应，生成氯化钠、水和二氧化碳；
    向氢氧化钠溶液中加入氢氧化钙溶液时，如果无明显现象，说明没有变质；如果有白色沉淀生成，说明已经变质，因为氢氧化钙溶液能和变质生成的碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钙和氢氧化钠；
    向氢氧化钠溶液中加入氯化钙溶液时，如果无明显现象，说明没有变质；如果有白色沉淀生成，说明已经变质，因为氯化钙溶液能和变质生成的碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠．
    故填：稀盐酸；氢氧化钙溶液；氯化钙溶液．
    点评：化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    酸、碱、盐知识是中学化学的重要组成部分，亮亮同学针对本部分内容进行了一系列的探究学习．
    （1）溶解性表是学习化学的重要工具．亮亮同学研究了“部分酸、碱、盐在20℃时的溶解性”（如右表），认为其中的
     
    （填物质名称）是一种微溶于水的盐，
     
    （填物质化学式）是一种可溶于水的碱．
      OH- N
    O
    -
    3
    		 Cl- C
    O
    2-
    3
    		 S
    O
    2-
    4
    H+   溶、挥 溶、挥 溶、挥 溶
    Ca2+ 微 溶 溶 不 微
    Ba2+ 溶 溶 溶 不 不
    Cu2+ 不 溶 溶 不 溶
    （2）下图是稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的微观示意图，从粒子角度分析，该反应发生的实质是
     
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    （3）硫酸是中学常见的酸．亮亮欲将50g 98%的浓硫酸稀释成24、5%的稀硫酸，需量取水
     
    g，在浓硫酸的稀释过程中，亮亮的操作方法应为
     
    ．
    （4）在实验室，亮亮发现一瓶氢氧化钠固体试剂因敞口放置，已部分发生了变质．
    ①为得知该瓶药品的变质程度，亮亮设计了如下实验方案：取10g样品（假设部分变质后的样品组成为氢氧化钠和碳酸钠），加入100g稀硫酸（过量）使之充分反应，发现反应后剩余溶液的质量为107.8g．请计算该样品中氢氧化钠的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    12、（1）目前，我国火力发电厂燃料主要是煤．煤燃烧会排放出SO2和NO2，这些气体不仅污染空气，而且与空气中的物质反应后，生成的物质溶于雨水，会形成“酸雨”．请按要求回答下列问题：
    ①二氧化硫与空气中水份反应生成亚硫酸（H2SO3），亚硫酸易与氧气反应生成硫酸．其中亚硫酸与氧气的化学方程式是
    2H2SO4+O2=2H2SO4
    ．
    ②NO2是一种红棕色气体．在盛有NO2的集气瓶中放入一块活性炭，过一会儿，瓶内红棕色变淡甚至消失，活性炭具有的这种性质叫做
    吸附性
    ．
    ③对于SO2和NO2，小余同学归纳出了如下一些共同点，其中正确的是
    AC

    A．都是非金属氧化物              B．硫元素和氮元素化合价都为+2价
    C．每个分子都由3个原子构成       D．常温常压下都是有颜色的气体
    （2）五．一节放假结束后，小王来到实验室，发现一瓶氢氧化钠固体敞放着，这引起了她的研究欲望．
    【提出问题】氢氧化钠是否变质？若发生变质，其程度如何？
    【查阅资料】碳酸钠水溶液显碱性，氯化钠、氯化钙水溶液显中性．
    【进行试验】Ⅰ．取样品少许，加入稀盐酸有气泡产生；
    Ⅱ．取样品少许，加水溶解后，滴入酚酞显红色；
    Ⅲ．按如图所示过程，进一步实验：

    请你与小王同学一道完成下列问题的分析解答：
    ①氢氧化钠变质的化学反应方程式是
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    ．
    ②完成步骤a、b实验，都要使用的两件玻璃仪器是
    玻璃棒、烧杯
    ．
    ③步骤b中，不能用Ca（OH）2代替CaCl2的原因是
    Ca（OH）2与Na2CO3反应有NaOH生成，会影响对NaOH存在的判断

    根据上述实验，若测定wg样品中氢氧化钠的质量分数，还须测定的数据是
    C
    ．
    A．测定沉淀A 的质量
    B．溶液B蒸发溶剂，测定残留固体的质量
    C．溶液B与稀硫酸中和，测定消耗H2SO4的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    21、化学调研小组的同学用氢氧化钠和稀盐酸探究中和反应，请你参与以下探究：
    （1）甲组同学取少量的氢氧化钠溶液于烧杯中，用酸度计测得该溶液的pH
    ＞
    （选填“＜”、“＞”或“=”）7，同时插入一支温度计，测量溶液的温度（如图所示）．用胶头滴管吸取稀盐酸，逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，边滴加边搅拌．此时可观察
    到的现象是：酸度计上显示的数据逐渐
    减少
    （选填“增大”、“减少”或“不变”，下同），温度计上显示的数据逐渐
    增大
    ．由此可知，酸和碱的中和反应属于
    放热
    （选填“吸热”或“放热”）反应．该反应的化学方程式
    NaOH+HCl=NaCl+H2O
    ．
    （2）乙组的同学改用固体氢氧化钠与稀盐酸反应来探究中和反应中能量的变化情况，你认为该方案
    不合理
    （选填“合理”或“不合理”），理由是
    固体氢氧化钠溶于水放热
    ．
    （3）丙组同学用另外一瓶氢氧化钠溶液进行实验时，当往烧杯中滴加稀盐酸时，发现有少量的气泡冒出，小组同学根据这一现象进行讨论，一致认为其原因可能是氢氧化钠溶液已经变质，变质的原因是
    NaOH与空气中CO2反应
    ，由此，同学们建议实验室保存氢氧化钠时应注意
    密封
    保存．为了除去氢氧化钠溶液中变质产生的碳酸钠，你认为可选用下列物质中的
    B
    （填序号）．
    A．稀盐酸B．氢氧化钙溶液C．氯化钙溶液D．氯化钠溶液
    （4）丁组同学借助酚酞试液来判断氢氧化钠溶液与稀盐酸发生中和反应时，向烧杯中的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加酚酞试液．为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小组的同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．于是他们得出了“两种物质已恰好完全中和”的结论．你认为他们得出的结论是否正确？
    不正确
    ，理由是：
    盐酸过量，溶液显酸性，酚酞也不变色
    ．
    请你帮助该小组的同学设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表：

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：
    [提出问题1]该氢氧化钠溶液是否变质了呢？
    [实验探究1]
    实验操作 实验现象 实验结论
    取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加稀盐酸，并不断振荡． 有气泡冒出． 氢氧化钠溶液一定变质了．
    [提出问题2]该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？
    [猜想与假设]猜想1：氢氧化钠溶液部分变质．猜想2：氢氧化钠溶液全部变质．
    [查阅资料]（1）氯化钙溶液呈中性．
    （2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
    [实验探究2]
    实验步骤 实验现象 实验结论
    （1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡． 有
    白色沉淀
    白色沉淀
    生成．    		 说明原溶液中一定有碳酸钠．
    （2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液． 溶液变红色． 说明原溶液中一定有
    氢氧化钠
    氢氧化钠
    ．
    [实验结论]该氢氧化钠溶液
    部分
    部分
    （填“部分”或“全部”）变质．
    [反思与评价]
    （1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：
    2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    ．
    （2）在上述[实验探究2]中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液你认为该方案
    不可行
    不可行
    （填“可行”或“不可行”）．
    [理解与应用]NaOH潮解后极易与空气中的CO2反应生成Na2CO3而变质．为测定实验室一瓶放置已久的烧碱中NaOH含量，某同学取适量的烧碱样品，溶于一定量的水得到200g溶液；再加入200g稀硫酸（足量）充分搅拌到不再放出气泡为止，称量溶液为395.6g．
    请计算：
    （1）反应产生的CO2的质量为
    4.4
    4.4
     g．
    （2）若所取烧碱样品为50.0g，则样品中Na2CO3的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明在实验室发现一瓶氢氧化钠固体没有塞上瓶塞，于是他和他的同学一起对这瓶氢氧化钠固体展开探究，请你与他们一起进行探究。

    【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质？

    【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。

    【猜想与假设】

    ①氢氧化钠没有变质；②该氢氧化钠部分变质；③该氢氧化钠        。

    【设计实验】取氢氧化钠固体样品溶于水配成溶液A，进行如下实验：

    实验步骤

    实验现象

    结论及解释

    （1）取少量溶液A于试管中，向其中滴加足量的稀盐酸；

    有气泡产生

    猜想          不成立

    （2）另取少量溶液A于试管中，向其中滴加足量的氯化钙溶液；

    产生          

    反应的化学方程式为：

                    

    （3）将步骤（2）所得的混合液静置，向上层清液中滴加无色的酚酞溶液。

    溶液呈红色

    猜想         成立

    【反思与交流】

    久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）                     ，因此，氢氧化钠应                保存。

    【探索与拓展】为进一步探究氢氧化钠的变质程度，小明称取18.6g氢氧化钠固体样品放入烧杯中，向其中逐滴加入稀盐酸，到不再产生气泡为止，共消耗稀盐酸100g，反应后称得烧杯中溶液的质量为114.2g。试计算：

    （1）该样品中碳酸钠的质量为                ；

    （2）该氢氧化钠的变质程度（即变质的氢氧化钠占变质前的氢氧化钠的质量分数）为

                         。

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