【题目】科学探究是学生积极主动获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。下面呈现的是某实验小组在课堂上做的一组探究实验:
(1)在a试管中加入约2mL硫酸铜溶液,然后滴入几滴氢氧化钠溶液,观察到的现象是______。
(2)向b、c两支试管中各加入相同质量的氢氧化钙粉末(用药匙的柄把一端挑一点),然后各加入1mL水,振荡,呈浑浊状,静置,再各滴人1~2 滴酚酞溶液,观察到两试管溶液均变红。继续向b试管中加入约1mL水,振荡;向c试管中加人约1mL稀盐酸,振荡。发现b试管变澄清,溶液仍呈红色,c试管变澄清,溶液变成无色。根据上述实验可验证氢氧化钙的哪些性质_______(写出一点即可),向b试管中第二次加入约1mL水的作用是______。
【提出问题】试管c中加入约1mL稀盐酸后,溶液中的溶质是什么?
【查阅资料】查阅资料:CaCl2溶液呈中性。
【猜想假设】小丽猜想:I.CaCl2Ⅱ.CaCl2和HClⅢ.CaCl2和Ca(OH)2
【反思质疑】小明对猜想_______产生质疑,理由是_______
【进行实验】小组同学通过交流,设计如下实验方案进行验证:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量c试管中的溶液于试管中,______________ | ________ | 猜想Ⅱ成立 |
实验结束,小组同学将a、b、c三支试管中的剩余物质混合,发现废液呈浑浊。
【问题与交流】废液中大量存在的阳离子有_______。写出废液中可能发生反应的一个化学方程式_______。
【答案】 有蓝色沉淀生成 氢氧化钙溶液呈碱性(或氢氧化钙能与盐酸反应或氢氧化钙微溶于水，合理即可) 对比(合理即可) Ⅲ 因为溶液呈无色，一定不含 Ca(OH)2 滴加几滴石蕊溶液（或加入少量 Mg、Zn 粉）（或其他合理答案） 溶液变为红色（ 固体减少，产生气泡 ）（其他合理答案） Na + 、Ca 2+(或钠离子、钙离子) HCl + NaOH= NaCl + H 2 O［或 2HCl + Ca(OH)2 =CaCl 2 + 2H 2 O
或 CuSO 4 + Ca(OH)2= CaSO 4 + Cu(OH)2↓或 Cu(OH)2 + 2HCl =CuCl 2 + 2H 2 O］
【解析】本题考查了碱的性质和反应后溶液成分的探究。根据生成物一定存在，反应物可能存在，若反应物恰好完全反应，则反应物都不存在；若某种反应物过量，则这种反应物也存在，进行分析。
（1）氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，观察到的实验现象是：产生蓝色沉淀；
(2)在b、c两支试管中各加入相同质量的氢氧化钙粉末(用药匙的柄把一端挑一点),然后各加入1mL水,振荡,呈浑浊状，说明氢氧化钙的溶解度很小；静置,再各滴入1~2 滴酚酞溶液,观察到两试管溶液均变红，说明氢氧化钙溶于水后呈碱性；向c试管中加入约1mL稀盐酸，c试管变澄清,溶液变成无色，说明氢氧化钙能与盐酸反应；向b试管中第二次加入约1mL水的作用是进行对比；
反思质疑：氢氧化钙呈碱性，能使酚酞变红。小明对猜想Ⅲ产生质疑，因为溶液呈无色，一定不含 Ca(OH)2；
进行实验：若猜想Ⅱ成立，则溶液中存在HCl，HCl能使石蕊变红色，能与少量 Mg、Zn 反应。取少量c试管中的溶液于试管中，滴加几滴石蕊溶液(或加入少量 Mg、Zn 粉)，溶液变为红色(固体减少，产生气泡)，猜想Ⅱ成立；
问题与交流：将a、b、c三支试管中的剩余物质混合，反应过程中钠离子、钙离子没有生成沉淀，废液中大量存在的阳离子有Na + 、Ca 2+(或钠离子、钙离子)；a可能存在硫酸铜或氢氧化钠，一定存在氢氧化铜，b中存在氢氧化钙，c中存在氯化钙和盐酸，三支试管后可能存在的反应是：HCl + NaOH= NaCl + H 2 O［或 2HCl + Ca(OH)2 =CaCl 2 + 2H 2 O
或 CuSO 4 + Ca(OH)2= CaSO 4 + Cu(OH)2↓或 Cu(OH)2 + 2HCl =CuCl 2 + 2H 2 O］。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】二氧化碳是化石燃料燃烧的产物，汽油(主要成分为含有5-11个碳原子的碳氢化合物)是全球用量最大的液体燃料。中科院大连化学物理研究所研制出一种新型多功能复合催化剂，通过下图的I、II、III三个环节，将二氧化碳成功转化为汽油。(图中a、b是两种起始反应物的分子结构模型，c、d是最终制得的汽油中所含物质的分子结构模型)
请回答下列问题：
(1)要实现物质间的转化，往往需要有高效的催化剂。下列有关催化剂的叙述正确的是____(填字母编号)。
A．催化剂可以改变化学反应速率
B．化学反应前后催化剂的质量不变
C．化学反应前后催化剂的化学性质发生改变
(2)在一定温度、一定压强和催化剂存在的条件下，环节I除生成CO外，还生成了一种化合物，则反应的化学方程式为____________________________________。
(3)环节II由氧化物转化为碳氢化合物。
(4)认真观察c和d两种物质的分子结构模型，试写出c物质的分子式_____________，c和d ____(填“是”或“不是”)同一种物质。
(5)“二氧化碳变汽油”的研究成果，使我国成为此领域的世界领跑者。你认为该成果的现实意义是_____________________(答出一条即可)。
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【题目】燃烧是人类利用最早的化学反应之一，但燃烧控制不当会引起火灾。
(1)房屋着火时，用高压水枪灭火，其灭火原理是__________________。
(2)氢氧化铝是一种重要的阻燃剂，其受热分解时吸收大量的热，反应的化学方程式为2Al(OH)3 △ Al2O3+3X，则X的化学式为____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B、C、D均是初中化学已学过的常见物质，其中A是一种无色液体，B能使带火星的木条复燃，D是无色无味气体，能使澄清石灰水变浑浊。它们之间存在如图所示的转化关系（图中转化条件已略去）。
（1）B物质的用途（写一种）_______________________；
（2）若C是相对分子质量最小的单质，则转化①的化学方程式为__________；若C是相对分子质量最小的氧化物，则A物质的名称是____________。
（3）要实现转化②，X物质除能与B反应，还需满足的条件是______________。
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【题目】下列A～D是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空：
（1）A实验试管2中产生的气体是_________（填化学式），该实验说明水由________组成。
（2）B实验中烧杯③的作用是________________。
（3）对于C实验，两支试管分别振荡后，右边试管中出现的现象是：_____________
（4）若用D装置收集氧气，则气体应从_________________端（填“a”或"b”）导入。
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【题目】下列图象中有关量的变化趋势不正确的是( )
A. 某温度下，向一定量不饱和硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体
B. 将足量粉末状金属分别与等质量、等质量分数的稀盐酸反应
C. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气
D. 将水通电电解一段时间
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【题目】下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：
（1）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用_________ 发生装置（填字母标号，下同），写出该反应的化学方程式________________；若要收集较为纯净的氧气最好选用________装置。
（2）F是一种多功能装置。若将F装置内装满水，可以收集不溶于水且不与水反应的气体，则气体应从__________（填“a”或“b”）进入F中。
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【题目】甲是常见的有机物：乙是最常见的液体：丁是白色难溶固体，其中金属元素的质量分数为40%．则甲、丁的化学式各为_____、_____；反应③的化学方程式分别为_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】科学研究表明，氨气在常压下就可液化为液氨，液氨可用作汽车的清洁燃料，其燃烧时的主要反应为4NH3+ 3O2
2X + 6H2O，则X的化学式为
A. NO B. N2 C. NO2 D. N2O
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