练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的你．
    （1）N（NO2）3就是科学家2011年发现的一种新型火箭燃料，N（NO2）3中氮元素和氧元素的质量比为
     
    ．
    （2）二氧化碳、铜和氯化钾三种物质中，由分子构成的是
     
    ；
    （3）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下，请回答：

    变化Ⅰ发生的变化为
     
    （填“物理变化”或“化学变化”），
    变化Ⅱ发生的变化为
     
    （填“物理变化”或“化学变化”）．
    （已知：●代表氧原子，代表硫原子）
    考点：元素质量比的计算,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,微粒观点及模型图的应用,化学变化和物理变化的判别
    专题：化学反应模拟图型,化学式的计算,物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：（1）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．
    （2）根据不同类物质的构成微粒不同来分析可知，盐类化合物是由离子构成，金属单质是由原子构成，而非金属的氧化物是由分子构成来解答．
    （3）根据图示中的变化情况分析，有新物质生成的是化学变化，没有新物质生成的是物理变化．
    解答：解：
    （1）N（NO2）3中氮元素和氧元素的质量比为（14×4）：（16×2×3）=7：12．
    （2）因二氧化碳是碳的氧化物，则二氧化碳是由二氧化碳分子直接构成的，即二氧化碳是由分子构成；
    铜是金属单质，则是由铜原子构成，即铜是由原子构成的；
    氯化钾是金属的氯化物，是由钾离子和氯离子构成，则氯化钾的构成微粒为离子．
    （3）从图可以看出，变化Ⅰ是二氧化硫与氧气反应生成了三氧化硫，有新物质生成，是化学变化；变化Ⅱ只是分子的间隔和排列方式发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；
    故答案为：
    （1）7：12．（2）二氧化碳；（3）化学变化；物理变化；
    点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义进行分析问题、解决问题的能力，同时又用到了物质的构成、物质的变化的知识，属于基础知识的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    日常生活中的下列变化，属于化学变化的是（　　）
    A、湿衣晾干B、菜刀生锈
    C、铁丝弯曲D、冰雪融化

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证，请回答下列问题：
    （1）写出图中标号仪器的名称：a
     
    ，b
     
    ．
    （2）实验室制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为
     
    ，用向上排空气法收集二氧化碳，检验是否收集满的操作方法是
     
    ．
    （3）打开a的活塞，B处紫色石蕊溶液变成
     
    色，可验证二氧化碳的性质是
     
    ；C处澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式为：
     
    ；D烧杯中
     
    （填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是
     
    具有的化学性质是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1是实验室制取气体的常用装置，请回答：

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用
     
    （填序号）
     
    装置来制取和收集较为干燥的氧气．
    （2）硫化氢是无色、有臭鸡蛋气味、有毒、能溶于水的气体．
    ①实验室常用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸通过复分解反应来制取，该反应的化学方程式为
     
    ．实验室制取硫化氢气体可选用的发生及收集装置是
     
    （填序号）．
    ②硫化氢极易与氢氧化钠溶液发生中和反应，该反应的化学方程式为
     
    ．鉴于硫化氢有毒，小明同学认为可改用如图2所示装置收集硫化氢气体，其中甲装置用来收集硫化氢气体，请在图中将导管补画完整．乙装置的作用是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    金属钠可在氯气（Cl2）中燃烧，产生苍白色火焰，并有大量白烟（氯化钠）生成．
    （1）钠在氯气中燃烧的化学方程式为
     
    ，反应中钠元素的化合价
     
    （填“升高”或“降低”）．
    （2）上述反应说明燃烧
     
    （填“一定”或“不一定”）需要氧气；少量金属钠着火，可以用沙子盖灭，其主要原理是
     
    ．
    （3）金属钠投入硫酸铜溶液中，钠先与水反应生成氢氧化钠和氢气，生成的氢氧化钠再与硫酸铜反应．请写出氢氧化钠与硫酸铜反应的化学方程式
     
    ，其基本反应类型是
     
    反应．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从如图中选择装置进行了氧气的制备实验．

    （1）写出仪器a的名称：
     
    ．
    （2）甲同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为：
     
    反应类型为
     
    ，收集氧气可选用的装置是
     
    ．
    （3）乙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】
    猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
    猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气
    猜想Ⅲ：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气．
    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
    第一组同学取一定质量的二氧化锰固体于试管中，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想
     
    错误；第二组同学取锰酸钾固体于试管中在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是
     
    ．
    【拓展延伸】实验发现，氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾分解速率大大加快．请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂，为什么？
     
    ．
    信息提供：
    ①高锰酸钾固体受热分解为锰酸钾，二氧化锰和氧气，利用这一原理实验室可以通过加热高锰酸钾来制取氧气．
    ②实验室还可以加热氯酸钾固体和二氧化锰固体制取氧气，其中二氧化锰为催化剂．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学与生活息息相关，请你用所学化学知识回答以下生活中的问题．
    （1）小明放学一进家门就闻到菜香，这证明了微粒具有
     
    性质．
    （2）小明看到妈妈向洗衣服的水中加入肥皂水，搅拌后有絮状沉淀物，他认为这时的水为
     
    （填“硬水”或“软水”）．
    （3）自来水厂净水过程中常用活性炭，活性炭的主要作用是
     
    ．
    （4）洗涤剂能清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有
     
    功能．
    （5）生石灰常用作食品干燥剂，其原因是（用化学方程式表示）
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某中学的研究性学习小组对湘江水质的状况进行了相关的调查研究．
    ①取水样，静置后过滤．过滤操作中需用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和
     
    ．
    ②若要检验水属于硬水还是软水，可用
     
    ，将硬水软化的常用方法有
     
    （至少写1种）．
    ③请你写一句劝告其他年级同学爱护水资源的方法：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    用数字和符号填空
    （1）3个碳酸根离子
     
    ；
    （2）四个亚铁离子
     
    ；
    （3）保持水化学性质的最小粒子
     
    ；
    （4）构成氯化钠的阳离子
     
    ；
    （5）空气中含量最多的元素是
     
    ；
    （6）过氧化氢中氧元素的化合价
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案