如图是某同学鉴别碳酸氢铵、硫酸铵、硝酸铵三种化肥的过程(反应条件未标出),请回答下列问题:
(1)步骤①中通过观察到 现象,可以鉴别出碳酸氢铵.
(2)步骤②中所需试剂可以选用两种不同类别(按酸、碱、盐、氧化物进行分类)的物质,其化学式分别为 、 .
请写出硫酸铵分别与这两种试剂发生反应的化学方程式: 、 .
(1)有气泡产生.
(2)BaCl2+(NH4)2SO4═BaSO4↓+2NH4Cl;Ba(OH)2+(NH4)2SO4═BaSO4↓+2H2O+2NH3↑
解析试题分析:(1)硫酸铵、硝酸铵不能和盐酸反应,碳酸氢铵和盐酸反应能生成氯化铵、水和二氧化碳气体,实验现象是有气泡产生.
(2)氯化钡、氢氧化钡属于两种不同类别的物质,和硫酸铵反应分别生成硫酸钡和氯化铵,硫酸钡、水和氨气,反应的化学方程式分别为:BaCl2+(NH4)2SO4═BaSO4↓+2NH4Cl、
Ba(OH)2+(NH4)2SO4═BaSO4↓+2H2O+2NH3↑.
考点:铵态氮肥的检验;盐的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
点评:书写化学方程式时要注意四步,一是反应物和生成物的化学式要正确,二是遵循质量守恒定律,三是写上必要的条件,四是看是否有“↑”或“↓”.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
粗盐中有较多的可溶性杂质和不溶性杂质,在粗盐提纯实验中,四次使用玻璃棒,所起的作用分别是:
(1)溶解时,使用玻璃棒 ,起 作用;
(2) 时,用玻璃棒 ,使液体沿玻璃棒缓缓流进过滤器;
(3)蒸发时,用玻璃棒搅拌,防止 ;
(4)用玻璃棒将氯化钠晶体从蒸发皿转移。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
化学扑克是用卡片类扑克为载体,按照一定规则进行游戏的一种学习方式。请你和大家一起来玩化学扑克吧。
(1)对出规则:甲出一对表示相同物质的牌,其他玩家也必须跟进任何一结表示相同物质的牌。若甲出的牌为:“生石灰”、“CaO”。乙有如下五张牌:“氢氧化钠”、“氢氧化钙”、“火碱”、“NaOH”、“Ca(OH)2”,则乙有种符合对出规则的出牌组合;
(2)单补规则:甲出一张牌作为反应物,乙必须跟出一张能与其反应的牌,当反应物凑齐后,后面的玩家才能跟出该反应的生成物。若甲出的牌为“CaCO3”,乙有如下四张牌:“氧气”、“盐酸”、“ NaOH”、“ CuO”,则乙应跟出的牌为 ;丙有如下四张牌:“CO2”、“CaCl2”、“CO”、“H2O”,丙不能跟出的牌为 ;
(3)串出规则:甲出一个化学方程式,其他玩家也必须跟进一个基本反应类型相同的化学方程式。若甲出“NaOH+HCl=NaCl+H2O”,则乙应出 (填字母)。
A.NH3+HCl=NH4Cl | B.H2CO3=H2O+ CO2↑ |
C.H2S+Cl2=" 2HCl" +S↓ | D.KI+AgNO3=KNO3+AgI↓ |
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题
(8分)下图中的甲、乙、丙表示初中化学常见的物质,且甲、乙、丙为不同类别的化合物,乙属于氧化物。胃液中含有适量的甲,可帮助消化。图中“—”表示两端的物质问能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;部分反应物、生成物已略去。
(1)写出甲的化学式 。
(2)①若乙在常温下为液体,丙可用来改良酸性土壤,则乙的化学式为 ,丙的化学式为 。
②若乙在常温下为气体,且可由甲与大理石反应得到,则乙的化学式为 ,丙能与①中的丙发生复分解反应,其化学方程式为 (写出一个即可)。
③写出①中的乙和②中的乙发生化合反应的化学方程式 为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题
某同学做了如下实验(1)取甲、乙两试管,分别加人1%淀粉溶液各4毫升.(2)甲试管内加入2毫升唾液,乙试管内加入2毫升蒸馏水.(3)同时将两试管置于37℃的温水中恒温10分钟后取出,分别滴加1滴碘液.(4)观察结果.请回答下列问题:
(1)该实验的目的是
(2)请设计一张实验记录表,将实验步骤及正确操作后观察到的实验结果填入表中.
(3)有同学认为设计上述实验时,应确保甲、乙两支试管中的pH相同,但不必考虑pH大小.你认为这种说法是否正确? ,说出理由 .
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题
某同学在学习溶液的酸碱性时发现盐溶液NaCl呈中性Na2CO3溶液呈碱性,该同学认为有可能有的盐溶液会呈酸性,上网查资料发现(NH4)2SO4,FeCl3溶液呈酸性.该同学来兴趣了写出如下的学习小结,请你做一做:
(1)盐溶液pH的可能为(将你的假设填入空格中)① ② ③pH=7
(2)要测定该溶液的酸碱性用 ,如要知道该溶液的酸碱度可用 .操作方法 .
(3)“庄稼一枝花,全靠肥当家.”(NH4)2SO4是一种氮肥能促进农作物的茎、叶生长茂盛,能使紫色石蕊试液变 色.
(4)铵态氮肥的检测方法是: .
(5)该同学加热FeCl3溶液发现有红褐色沉淀生成,请写出化学方程式: .(提示:Cu(OH)2等难溶性碱在pH>5盐酸中不溶解)
(6)为什么Na2CO3溶液呈碱性,(NH4)2SO4,FeCl3溶液呈酸性,上网查不是很明白,是高中要学的,等上高中后我一定要搞清楚.
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
(4分)某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,在老师引导下开展探究活动,请你和同学们一起进行实验探究。
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。
【知识梳理】该反应的化学方程式为(1) ;
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【猜想与假设】
甲组:只有Na2SO4 乙组:有Na2SO4和H2SO4 丙组:有Na2SO4和NaOH
【收集证据】丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴酚酞试液溶液,无明显变化,溶液中一定没有(2) 。
【表达与交流】为了验证其余猜想,甲组同学的实验方案是取少量试液于试管中,滴加氯化钡溶液,观察是否有白色沉淀产生。你认为他们的实验方案(3) (填“正确”或“不正确”),你的理由是(4) 。
乙组同学取少量试液于试管中,加入(5)______ 溶液,振荡,观察到(6)___________________________,证明自己的猜想是正确的。
【反思与评价】为回收硫酸钠,应取剩余试液于烧杯中,加入(7)______ 溶液,充分搅拌,蒸发即可得到纯净的硫酸钠。
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
(10分)在学习盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图)
进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液。同学们对该实验进行了一系列的探究。
Ⅰ.定性探究:
探究一:M溶液中的溶质是什么?
(1)【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能:
①是 ,
②是CaCl2.
【收集资料】CaCl2水溶液呈中性。
(2)【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量M溶液于试管中,向其中滴加 | | 猜想①正确。碳酸钠与其反应的化学方程式为 |
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
分别取少量滤液于A、B两支试管中,A中加入CaCl2溶液, B中加入 溶液 | 若A中产生白色沉淀,B中没有沉淀 | “猜想一”成立 |
| “猜想二”成立 | |
| “猜想三”成立 |
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