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    10．在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水．某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究．
    【提出问题】如何通过实验确定碳的氧化物的成分．
    【猜想】
    猜想1猜想2猜想3
    只有CO只有CO2CO和CO2都有
    【设计实验】基于猜想3，兴趣小组同学设计了如下实验装置：（提示：一氧化碳具有还原性，能还原氧化铜等金属氧化物）

    【实验探究】
    （1）实验过程中观察到A装置（填字母）中的澄清石灰水变浑浊，证明有CO2气体．
    （2）实验过程中还观察到以下实验现象：①C装置中澄清石灰水不变浑浊；②E装置中黑色粉末变成红色；③F装置中澄清石灰水变浑浊，证明有CO气体．
    【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立．
    【问题讨论】
    （1）C装置的作用是检验CO2是否除干净．
    （2）装置末端酒精灯的作用是烧掉未反应的CO，防止污染空气（或进行尾气处理）．

    分析 【猜想】根据猜想1和3分析；
    【实验探究】（1）A装置中的澄清石灰水变浑浊，能够证明有CO2气体；
    （2）最后有二氧化碳生成，说明有CO存在；
    【问题讨论】（1）二氧化碳可以检验二氧化碳气体的存在；
    （2）装置末端酒精灯可以处理尾气CO．

    解答 解：【猜想】根据猜想1和3可知，猜想2是只有CO2；
    故答案为：CO2．
    【实验探究】（1）二氧化碳遇澄清石灰水，可使石灰水变浑浊，所以A装置中的澄清石灰水变浑浊，能够证明有CO2气体；
    故答案为：A．
    （2）C装置中澄清石灰水不变浑浊，说明原有的二氧化碳已经被完全吸收；E装置中黑色粉末变成红色，说明氧化铜被还原；F中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，说明还原气是CO．
    故答案为：F中澄清石灰水变浑浊．
    【问题讨论】
    （1）澄清石灰水可以检验二氧化碳气体的存在，所以C装置的作用是检验二氧化碳是否被完全吸收；
    （2）为防止一氧化碳污染空气，装置末端酒精灯可以点燃尾气CO，防止污染空气．
    答案：
    【猜想】CO2
    【实验探究】（1）A； （2）F装置中澄清石灰水变浑浊；
    【问题讨论】
    （1）检验CO2是否除干净； （2）烧掉未反应的CO，防止污染空气（或进行尾气处理）．

    点评 此题是检验一氧化碳和二氧化碳的存在，就要我们熟悉一氧化碳和二氧化碳的性质特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．金属在生产、生活中广泛应用．
    （1）铜丝用作导线，利用了铜的延展性和导电性．
    （2）不能用铁制容器盛放硫酸铜溶液的原因是CuSO4+Fe═FeSO4+Cu（用化学方程式表示）．
    （3）工业上用一氧化碳和赤铁矿炼铁的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列化学用语中，既能表示一种物质，还能表示一种元素的是（　　）
    A．O2B．HC．CuD．2N

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．图中，甲是相对分子质量为16的有机物，乙是最常见的溶剂，丁是白色难溶固体，其中金属元素的质量分数为40%．甲的化学式CH4；②和③的化学方程式分别为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O和CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．请从碳酸、小苏打、熟石灰、生石灰中选择合适的物质，将其化学式填写在下列横线上．
    （1）常用作改良酸性土壤的碱是Ca（OH）2；（2）常用作发酵粉主要成分的是NaHCO3；
    （3）常用作固体干燥剂的是CaO；（4）一种易分解的酸H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．某研究性学习小组的同学根据氢气还原氧化铜的原理测定水的组成．请你一起对此展开探究 （提示：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O）

    【设计方案】甲同学利用如图装置及药品进行实验（操作规范）．洗气瓶B中浓硫酸的作用为干燥氢气
    【实验探究】当玻璃管中固体由黑色转变为红色时，实验测得：
    ①装置C的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g；
    ②装置D的干燥管和其中物质的总质量在反应后增加了1.82g，用此数据算得水中H、O元素的质量比为11：80，而由水的化学式算得H、O元素的质量比为1：8．
    【分析交流】针对上述实验结果与理论值有偏差，乙同学认为：该装置存在缺陷，此观点得到了大家的认同，你对此改进的方法是在D装置后，再连接一个盛碱石灰的干燥管，防止空气中的水蒸气和CO2加入D装置　（假设生成的水完全被D中碱石灰吸收，装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计）．小组同学用改进后的装置重新实验得到了正确结果．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    9．结合图示实验装置，回答下列问题．

    （1）指出图中a、b仪器的名称：a酒精灯，b长颈漏斗；
    （2）用高锰酸钾固体制取氧气，反应的方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若收集很纯净的氧气，选用的收集装置是D．
    （3）实验室制取二氧化碳时，如需要E装置干燥二氧化碳，则E装置中应盛放浓硫酸，气体应从端通入c（填“c”或“d”）．．与B相比，若用C装置作为制取该气体的发生装置，其优点为可以控制反应的发生和停止．
    （4）H2S是有毒气体，实验室常用块状硫化亚铁（FeS）和稀H2SO4在常温时发生复分解反应制H2S，H2S气体的密度比空气大，易溶于水．
    ①实验室制H2S的化学方程式为H2SO4+FeS=FeSO4+H2S↑．
    ②某同学用E装置来收集H2S气体由c端通入．，另一端连接G装置．用G装置来收集处理H2S，说明H2S具有的性质，漏斗的作用是防止溶液倒吸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．请按要求写出化学式，最清洁的燃料是H2，用于改良酸性土壤是Ca（OH）2，常用作复合肥的硝盐酸是KNO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．对于下列问题的微观解释中，错误的是（　　）
    A．氮水挥发--分子不断运动
    B．湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快--温度越高，分子运动速率越快
    C．6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中--氧分子数减少
    D．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质--分子构成不同

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