练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    【题目】下列计算过程和结果都正确的是（ ）

    A. 在时，将溶液蒸干得到固体，则在时原溶液的溶质质量分数为

    B. 将的硫酸溶液稀释至其溶质质量分数为，设需加水的质量为，则，

    C. 在时，把的食盐水中蒸发水后，所得新的食盐溶液溶质质量分数为

    D. 将的硝酸钠溶液跟的硝酸钠溶液混合，则可得溶液质质量分数为：

    【答案】CD

    【解析】

    A、溶液中溶质的质量分数=×100%，故在时原溶液的溶质质量分数=×100%，故错误；

    B、将的硫酸溶液稀释至其溶质质量分数为，设需加水的质量为，则（100+x）×15%，x=100g，故错误；

    C、的食盐水中溶质的质量为100g×10%=10g，蒸发水后，在时，把的食盐水中蒸发水后，所得新的食盐溶液溶质质量分数为，故正确；

    D、的硝酸钠溶液中溶质的质量=40g×15%=6g，的溶液中溶质的质量为60g×30%=18g，可得溶液溶质质量分数为×100%=24%，故正确。故选CD。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有一瓶标签破损的白色固体(如图)，化学兴趣小组的同学们决定对该白色固体成分进行实验探究。

    （提出问题）这瓶白色固体的成分是什么？

    （查阅资料）氯化钠、硫酸钠、硝酸钠的溶液显中性。

    （作出猜想）猜想1：氯化钠；猜想2：氢氧化钠；猜想3：碳酸钠；猜想4：……

    （实验探究）为了证明猜想，同学们取白色固体置于烧杯中，加水配成溶液，进行如下实验探究：

    序号

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    1

    取少量溶液于试管中，滴加酚酞溶液

    酚酞溶液变红

    说明溶液显________性，猜想1不成立

    2

    取少量溶液于试管中，滴加稀盐酸

    有气泡生成，气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊

    猜想2_________(填“成立”或“不成立”)

    3

    取少量溶液于试管中，滴加氯化钙溶液

    试管中______________________________________

    猜想3不成立

    （讨论交流）实验后，同学们找老师交流探讨，请教之后得出白色固体是____________________。

    （拓展）为了进一步证实结论，同学们在老师的指导下，又做了该物质受热分解的实验，确定结论正确。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为实验室制取某些气体的装置图：

    （1）写出图中标有序号的仪器名称：①______________；②________________。

    （2）实验室若选用A装置来制取氧气，通常是先将二氧化锰加入锥形瓶中， 然后通过长颈漏斗加入一定量的双氧水，其中二氧化锰的作用是___________，发生反应的化学方程式为_______________________；该实验过程中拟通过调节双氧水加入的量来控制反应速率，可将长颈漏斗改为_____________；若用C装置来收集氧气，则检验氧气集满的方法是____________________________。

    （3）B装置可用于实验室制取氨气（常用固体氯化铵和氢氧化钙的混合物在加热的条件下反应）。已知通常情况下氨气是一种无色有特殊刺激性气味的气体，极易溶解于水，密度比空气小。则上述装置中，不能用于收集氨气的装置是_______，若用E装置收集氨气，气体应从____端（填a或b）进入。

    （4）若将氨气溶于水制备氨水，不能将通氨气的导管直接插入盛水的烧杯中，应在导管的前沿倒接一个漏斗，如图所示。这样做的目的是____________________。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是物质与其构成粒子之间的关系图。

    回答下列问题。

    (1)金属铁是由________(填“原子”“分子”或“离子”，下同)构成的，硫酸铜是由________构成的。

    (2)原子得到或失去电子后形成离子。某离子的结构示意图为。

    ①当a＝________时，该粒子是原子。

    ②当a＝8时，该粒子是________(填“原子”“阳离子”或“阴离子”)，其符号为________。

    (3)氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味。从分子的角度解释这种现象：__________________。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有一包白色固体样品，可能由硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钙、氯化钡、氯化镁中的一种或几种物质组成，为探究该样品的组成，某小组取适量样品按下列流程进行实验：

    下列说法正确的是（　　）

    A. 滤渣a中一定有CaCO3，可能有Mg（OH）2、一定不存在BaSO4

    B. 白色沉淀b为BaCO3

    C. 根据题中数据，可准确计算出该样品中各成分的质量

    D. 若现象①“滤渣全部溶解”变为“滤渣部分溶解”，其他现象不变，则原样品中不能确定是否存在的物质是MgCl2和NaOH

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】怎样使硝酸钾固体较快的溶于水中？

    提出以下可行性建议．

    建议：溶解前先将硝酸钾固体研碎，再溶于水中，目的________

    建议：溶解时进行加热，微观解释是________

    建议：溶解时不断搅拌．

    由上述可行性建议可知影响硝酸钾在水中溶解速率的因素有：

    由建议可知影响因素①；①固体颗粒的大小，预测该因素的影响是________

    由建议可知影响因素②；________，预测该因素的影响是________．

    由建议可知影响因素③；搅拌，预测该因素的影响是搅拌能加快硝酸钾的溶解速率．

    设计实验验证预测③

    实验方法

    实验现象

    实验结论

    取两份颗粒大小，质量均相同的，固体，分别放入盛有同质量、同温度的水的烧杯中，其中一只烧杯

    ________

    ________

    搅拌可以加快物质的溶解速度

    ________

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识．

    小明同学去登山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程如图进行实验，制取蒸馏水．

    请回答下列问题：

    ①取水后加入明矾的作用是________．

    ②进行过滤操作时，下列做法错误的是________．

    ．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

    ．滤纸的边缘要低于漏斗口．液面不要低于滤纸边缘

    ③向滤液中加入活性炭，利用其________性，除去水样中的色素和异味．

    小明用制取的蒸馏水做了如图所示的两个实验，发生物理变化的是实验________；试管中得到的气体是________．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为 M、N 两种固体饱和溶液中溶质的质量分数（C%）随温度（t）变化的曲线，下列说法中正确的是（ ）

    A. 50 g M 放入 150 g 水中形成不饱和溶液

    B. t1℃时，M 的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为 2:5

    C. 80 g N 放入 150 g 水中全部溶解，溶液的温度一定低于 t1℃

    D. 100 g N 的溶液，蒸发 15 g 水、冷却至 t1℃后析出 10 g 晶体，原溶液中溶质的质量分数为 40%

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是初中化学中常见物质间的相互关系。其中A、B、C、D、E是五种不同类别的物质，E、F的类别相同，C、M的组成元素相同，C呈固态时俗称“干冰”。图中“—”表示两端的物质间能发生反应；“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去。

    （1）写出M的一种用途_________________。

    （2）写出B的化学式___________。

    （3）写出F→D的化学方程式_________________________。

    （4）写出E→D的实验现象___________________________。

    （5）图示相互关系中没有涉及到的基本反应类型是____________。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案