【题目】二氧化碳一直备受人类关注，在生活和生产中具有广泛的用途。
（1）在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活。倡导“低碳”生活，主要是为了减少二氧化碳的排放。
①海洋能吸收二氧化碳，原因之一是二氧化碳能与水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为_______。
②下列措施中，有利于降低大气中二氧化碳浓度的是__________（填字母序号）。
A．焚烧秸秆 B．利用太阳能、风能 C．减少化石燃料的使用 D．植树造林，增大植被面积
（2）小明同学利用装修后剩下的大理石碎片进行相关实验,结合下列实验装置图回答问题：
①检查装置A的气密性方法有多种，下列方法和现象能说明该装置不漏气的是______（填字母序号填空）。
A．关闭活塞，向长颈漏斗中加水至下端形成液封，继续加水一段时间，长颈漏斗内形成稳定的水柱；
B．先向长颈漏斗中注水使下端形成液封，在右侧导管口连接注射器，用力拉注射器活塞，长颈漏斗下端冒气泡；
C．先向长颈漏斗中注水使下端形成液封，在右侧导管口连接注射器，用力推注射器活塞，长颈漏斗中液面上升；
D．将导管浸入水中，双手捂住锥形瓶外壁，观察到导管口没有气泡；
②实验室用装置A制取CO2的化学方程式为____________。若将A装置换成B装置，其优点是______________。
③图E为制取和收集二氧化碳的家庭实验装置，其中底部刺小孔的眼药水瓶下部可浸入白醋，它相当于上图中的_________（选填字母序号）装置，该装置的优点是____________。
④若用右图D装置收集CO2，应将A装置的导管与D装置的导管________(选填“a”或“b”）相连接。检验该装置中二氧化碳已收集满的操作是_____________。
⑤D装置还可以用于检验气体：如检验某气体中是否含有二氧化碳，瓶中预先装入_________，然后将气体从________（填a或b）通入，写出该反应的化学方程式__________。
（3）学习了二氧化碳的相关知识后，小明对二氧化碳的性质进行了三个实验。
①小明将收集满二氧化碳气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中（见装置I），并轻轻振荡试管。描述产生的现象：________________。
②如图所示，验证二氧化碳密度比空气密度大，应选用________装置(填字母序号)效果更好，该实验还能说明二氧化碳具有的性质是_____________。
③验证CO2能否与NaOH、Ca(OH)2反应。
a.关闭K1， 打开K2， 缓缓通入600mL CO2， L、M容器中均无明显现象；
b.打开K1， 打开K2， 继续通入CO2， M容器中出现浑浊。
根据上述现象，可推断CO2_____（填字母序号）
A．一定能与NaOH反应 B．可能与NaOH反应
C．一定能与Ca(OH)2反应 D．可能与Ca(OH)2反应
【答案】 CO2+H2O==H2CO3 BCD ABC CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 可控制反应速率 B 可控制反应的进行与停止 澄清石灰水 b CO2+Ca(OH)2 ==CaCO3↓+H2O b 将燃烧的木条放在装置D的a管口处 紫色石蕊试液变红，试管中液面上升 K 二氧化碳不燃烧、不支持燃烧 AC
【解析】
（1）①二氧化碳能与水发生化合反应生成碳酸。②A．秸秆燃烧产物中有二氧化碳，焚烧秸秆增大了二氧化碳浓度，此选项不符合题意；B．利用太阳能、风能，可减少化石燃料的使用，减少了二氧化碳的排放，此选项符合题意；C．减少化石燃料的使用减少了二氧化碳的排放，此选项符合题意；D．植树造林，增大植被面积，可增强植物的光合作用，降低空气中二氧化碳的浓度，此选项符合题意。故选BCD。（2）①A．关闭活塞，向长颈漏斗中加水至下端形成液封，继续加水一段时间，锥形瓶内气体的容积变小，压强变大，有一部分水进入长颈漏斗内形成稳定的水柱，说明装置气密性良好，此选项符合题意；B．先向长颈漏斗中注水使下端形成液封，在右侧导管口连接注射器，用力拉注射器活塞，锥形瓶内压强变小，在大气压的作用下，长颈漏斗下端冒气泡，说明装置气密性良好，此选项符合题意；C．先向长颈漏斗中注水使下端形成液封，在右侧导管口连接注射器，用力推注射器活塞，锥形瓶内压强变大，一部分液体被压进长颈漏斗中，液面上升，说明装置气密性良好，此选项符合题意；D．必须先将长颈漏斗的末端实行液封，再检查装置的气密性，此选项不符合题意。故选ABC。②实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，B装置的优点是可通过控制分液漏斗的滴加液体的速率，来控制反应速率。如果用D装置收集CO2，由于二氧化碳的密度比空气的密度大，进入以后占据下方空间，而空气被赶到上方空间易从a端排出，故二氧化碳从b端进入。如果D装置中的a管口处有二氧化碳，说明已收集满二氧化碳，所以将将燃烧的木条放在装置D的a管口处，如果木条熄灭，说明收集满了二氧化碳。⑤检验二氧化碳用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。气体从装置D的b端通入，才能使二氧化碳与澄清石灰水接触，CO2+Ca(OH)2 ==CaCO3↓+H2O（3）①二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，试管中气体减少，压强变小，所以试管内液面上升。②选择装置K，因为有玻璃片遮挡，所以二氧化碳不会倒入燃烧的蜡烛上方，而是倒入烧杯底部，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明了二氧化碳的密度比空气的密度大。该实验还能说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧。③a.关闭K1，打开K2，缓缓通入600mL CO2，L、M容器中均无明显现象，M中无现象，说明二氧化碳没有进入M中，即二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。b.打开K1，打开K2，继续通入CO2，M容器中出现浑浊，说明二氧化碳与澄清石灰水发生了反应。故选AC。
口算题卡北京妇女儿童出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】称取含有杂质的石灰石（主要成分为CaCO3）样品6g放入盛有46.2 g稀盐酸的烧杯中，两者恰好完全反应，称得反应后所得物质的总质量为50g，(已知杂质不与稀盐酸反应)计算：
（1）反应后生成的二氧化碳气体的质量为_________g；
（2）原样品中CaCO3质量是多少________？
（3）原样品中CaCO3质量分数是多少________？
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识。
（1）如图是电解水实验,从宏观上b玻璃管中产生气体为 ______（填化学式）,该反应的化学方程式为 ________.该实验证明水是由_________组成的。
（2）自然界的水都不是纯净水,下列有关水净化的说法不正确的是______( 填序号 ).
①煮沸可降低水的硬度
②净水时活性炭起吸附作用
③过滤可以使硬水转化为软水
④用肥皂水可以鉴别软水和硬水
⑤用明矾可以将自来水变为纯净水
⑥净化水的步骤：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏
（3）在化学实验和科学研究中，水也是一种常用的反应物。如常温下硅单质与氢氧化钠溶液（主要成分是NaOH和水）反应生成硅酸钠（Na2SiO3）和氢气，该反应的化学方程式为______，硅酸钠中硅元素的化合价为_______价。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】把分别盛满甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是
A. 甲、乙、丙气体都易溶于水
B. 乙气体比甲气体更易溶于水
C. 不可以用排空气方法收集甲气体
D. 可以采用排水集气方法收集丙气体
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进。如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔
滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞。关于图1、图2中的实验有以下说法，其中错误的是（ ）
①图2比图1的实验更环保、更节约；
②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动；
③烧杯乙和烧杯丙中的酚酞溶液都变红
④丁中的滤纸不变红，戊中的滤纸由下往上慢慢变红
⑤若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红。
A. ①② B. ③④ C. ③⑤ D. ④⑤
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是生命之源，也是人类宝贵的资源。试用你掌握的化学知识，回答下列问题：
（1）节约水资源，防治水污染是每个公民应尽的责任和义务，下列做法会造成水污染的有________(填序号)。
A．工业废水直接排放 B．工业废气处理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、农药
（2）如图是电解水的示意图，写出电解水的文字表达___________，在实验过程中a管内产生的气体是________，检验b管内气体用________。
（3）硬水给生活带来了很多影响，如用硬水洗衣服会使衣服洗不干净，甚至使衣服变硬，鉴别硬软水所用的试剂是___________；如何降低水的硬度 __________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如下粒子结构示意图得出的结论中，不正确的是
A. ①④属于同种元素 B. ②③④都属于离子
C. ⑤易失去电子成为阳离子 D. ①⑤的结构不稳定
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】写出下列反应的化学表达式并注明基本反应类型：
（1）磷在空气中燃烧 __________________________；
（2）硫在氧气中燃烧 ____________________________；
（3）铁在氧气中燃烧________________________ ；
（4）镁在氧气中燃烧______________________________；
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